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1.
《模拟电子技术基础》课程教学探索 总被引：3，自引：0，他引：3
祝敏 《昆明冶金高等专科学校学报》2003,19(2):101-103
结合高职院校学生培养目标，针对《模拟电子技术基础》课程的特点以及后续课程的要求，对《模拟电子技术基础》课程教学进行了探讨。 相似文献
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本文根据作者的教学实践，探讨了在《数字电子技术》课程教学中应用EDA仿真技术进行模拟实验的教学方法。通过示例可以看出EDA仿真技术在《数字电子技术》课程教学中，有利于培养学生的理论联系实际及学生的实际动手能力。利用EDA仿真技术是电子技术教学今后的发展方向。 相似文献
3.
“模拟电子技术”课程教学改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
薛延侠 《西安邮电学院学报》2009,14(6):168-170
分析了《模拟电子技术》课程的特点、地位及目前教学中存在的主要问题,从教学内容、教学方法、实践教学等多个方面,提出改革的方法与措施。 相似文献
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朱幼娟 《常州信息职业技术学院学报》2004,3(4):58-60
《模拟电子技术》是电子类专业的一门专业基础课程，随着电子技术的飞速发展，传统的教学模式已难以适应新形势。要培养有先进科学知识、有较强实践能力的实用型人才，应从《模拟电子技术》课程的教学内容、教材建设和实践环节进行改革。 相似文献
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针对"模拟电子技术"课程传统教学中学生查阅元器件数据手册能力不足的问题,进行了教学改革与实践。在教学方法上,一方面将软件仿真与实践相结合,使元器件性能指标具体化,便于学生理解;另一方面利用元器件的数据手册实例讲指标,使学生将电子元器件与其数据手册联系起来,将数据手册落到实处。在考核方式上,加强过程性考核,通过设计相应课后任务提高学生查阅手册的实践能力。教学实践表明,学生查阅数据手册能力的提高有益于该课程的学习。 相似文献
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针对专业基础课《模拟电子技术》内容难懂的状态 ,综合探索运用了该课程的多媒体教学、实验教学和备课相结合的教学方法 ,实践证明有利于增强学生的积极性 ,提高教学质量 相似文献
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曹霞 《山东电力高等专科学校学报》2007,(4):20-22
《电子技术》是机电类专业的通用基础课程,针对目前高职院校师资普遍薄弱,学生基础差等现状,并结合高职院校人才培养目标,在该课程的理论教学过程中,整合优化内容,淡化内部电路分析;在实践教学环节中,全面更新实践教学内容,改革实验运行方式和考核制度。 相似文献
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王秀丽 《长沙通信职业技术学院学报》2011,10(3):97-99
“模拟电子技术”作为电子专业非常重要的专业基础课,具有抽象性、逻辑性强的特点.结合高等教育人才培养目标和课程特点,对本课程按照课程导入学习、项目实践/理论融入、阶段总结的教学程序,实施特色的一体化教学模式,融理论于实践中,既注重培养学生的职业能力,也强化学生的职业素养,重点突出教育模式的职业性、实践性、开放性、层次化和... 相似文献
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席琳琳 《上海第二工业大学学报》2003,20(1):55-63
网络教育是信息社会教育现代化发展的产物，它是通过因特网或其他数字化内容进行学习与教学的活动，是充分利用现代信息技术所提供、具有全新沟通机制与丰富资源的学习环境，实现一种全新的学习方式。网络课程为网络教育提供教学内容，是网络教育中学习者最主要和最直接的学习对象．本文首先论述了网络教育的含义、特点与意义，然后结合网络课程建设的理论基础，论述了高职网络课程《实用模拟电子技术》的设计与开发实践． 相似文献
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针对模拟电子技术教学中存在的问题,确定了模拟电子技术教学改革的指导思想,分别讨论了在优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学环节三个方面进行改革与实践的具体措施。 相似文献
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针对学生对《模拟电子技术》学习兴趣欠缺,缺乏目的被动接受的现象,本文根据作者的教学实践,探索了教学方式和教学手段的改进,包括课程定位和重视绪论的讲述,业界动态的介绍,以及灵活运用动画、模电试验箱和应用软件等教学方式,以达到激发学生学习兴趣,促进学生主动学习的目的。教学实践表明,这些方法收到了良好的教学效果。 相似文献
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论述如何培养学生突出动手能力、分析解决问题能力、创新思维培养的实践组织方式及保障措施,探索一种工科专业基础课、专业课的校内实践组织模式,提出了数字电子技术课程实践环节的改革思路,并对实践效果进行了总结。 相似文献
15.
电子技术课程设计过程控制体系的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
电子技术课程设计是一门重要的实践教学课。通过课程设计改革方案的实施,建立严格的过程控制体系,整合相关课程内容,加深学生对基础理论知识的理解,对培养学生动手能力、设计思维能力以及综合运用知识的能力起到了较好的效果。对电子技术课程的教学改革有较大的推动作用。 相似文献
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《模拟电子技术》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
蔡长英 《安徽电子信息职业技术学院学报》2009,8(1)
为提高《模拟电子技术》课程教学质量,结合高职教育培养目标,从教学内容、教学方式、教学手段和考核方式等方面对《模拟电子技术》课程的教学改革进行了探讨,并提出切实可行的改革方案。 相似文献
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电子技术应用是电子技术专业的一门专业课,具有理论性强、内容抽象、专业术语和名词概念多的特点,对于基础匮乏,接受能力差的中职学生来说,采用传统的教学方法更增强了他们的厌学情绪;因此为了培养他们的学习兴趣,需要综合应用多媒体、实验实习等多种方法辅助教学,以增强直观性、趣味性,培养学生的动手能力,提高课堂教学效果,使电子技术专业教学质量跃上一个新高度。 相似文献
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张德升 《河南机电高等专科学校学报》2006,14(6):98-99
针对电子技术实验教学中存在的问题,提出了强化基础实验,增加部分设计内容,进行综合设计逐步提高的实验方法,初步培养了学生的动手能力,为培养创新和应用能力打下了坚实基础。 相似文献
19.
李美长 《安徽电子信息职业技术学院学报》2012,11(1):47-49,79
随着经济增长方式的转变、高技能应用人才的紧缺,模拟电子技术原有的教学模式越来越跟不上时代的步伐,难以适应高职教育需求。高职模拟电子技术课程的教学改革应符合市场人才需求的要求和高职学生的认知规律,转变原有的教学思路并对模拟电子技术课程理论教学、实践教学进行系统的改革。 相似文献
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高职电子技术课程改革的实践探索 总被引：3，自引：1，他引：3
电子技术课程是电子类专业一门重要的基础核心课程,如何进行电子技术课程改革,探索一条符合高职学生学习的方法一直是研究的课题。从课程结构调整、教学模式改革、考核方式完善以及采用现代教育技术手段等方面进行了一些实践探索,取得了良好的效果。 相似文献