浅谈如何指导高中生写作

<正>拥有良好的写作能力,学生不仅能写出高质量的作文,在考试中获得高分,还能随时记录生活,抒发自己的情感。作为语文教师,我们要指导学生写作,努力提高他们的写作水平。下面,笔者就谈谈如何指导高中生写作。一、指导学生审题审题是写作最重要的一步。学生如果在审题时出现了偏差,写出来的作文就会跑题。因此,在写作教学中,教师要指导学生审题,教会学生正确筛选作文题目的核心思想,并根据核心思想确立文章题材类型。     

高中命题作文教学策略初探

<正>命题作文是高考中比较常见的作文命题形式,主要是指出题者给定作文题目,要求学生在这一范围内写作,有明确的作文要求,不容易偏题。在命题作文教学中,教师要以能力培养作为核心思想,有效渗透写作技巧,尤其要注意议论文、记叙文和说明文的训练,有效提升学生的审题立意能力和作文构思能力,激发学生的写作自信心,促进学生表达能力的提升。因此,在高中作文教学中,教师要重视命题作文的教学,结合最近几年高考作文的基本规律,明确作文考查要点,真正提升高中学生的作文水平。     

把握要领,攻克难关——初中语文话题作文写作指导

<正>话题作文是初中语文作文的重要形式之一,要求学生依据材料提供的话题进行写作,既要紧扣中心,也要不超出范围。通常,话题作文的话题并非题目,教师应指导学生判断所给的内容与主题。然而,由于初中生的语文知识积累不足,写作经验较为缺乏。无论是在审题立意还是在构思写作上都存在一定困难,因此,教师应指导学生把握话题作文写作要领,攻克写作难关。1.审清题意,确定中心阅读材料,审清题意是话题作文写作的关键环节,作文的立意与构思必须建立在正确把握作文主题之上。通常,话题作文审题难度相对较低,写作范围较为灵活与宽泛。但这并不意味着写作过程可以信马由缰。正确审题是避免"下笔千言,离题万里"     

高中作文审题立意教学的实施策略

<正>写作是高中语文教学培养学生综合素养的重要途径,也是学生语文知识积累的集中表现。在新课程改革的背景下,高中生应当认真分析作文材料,挖掘文字背后的深层内涵。笔者结合教学实践,就作文的审题立意教学与广大同仁探讨。在高考中,作文分数占有相当大的比例,因此,作文成绩对学生高考成绩的影响很大。另外,写出优秀作文,会使学生产生很大的成就感、自豪感和满足感。写作虽然可以套用固定的模式,但是,学生的作文成绩还是会有显著差异,究其原因,是因为不同的学生具有不同的思维,在拿到同一个作文题目时,     

结合高考谈谈高中写作教学的指导方法

<正>高中阶段是学生学习的重要阶段,高中的写作教学要立足高考,以高考作文为导向,通过写作教学,培养学生的语言组织能力,提高学生的文学素养。因此,在教学过程中,教师应该立足高考,采用正确的教学方法提升学生的写作能力,为学生的发展提供帮助。一、立足高考,把握高中写作教学的重点1.指导学生审题俗话说:标题是文章的眼睛。在作文中,题目是关键,吸引人的题目,才能够给阅卷老师留下深刻印象。所以,在进行写作教学指导时,教师应先教会学生拟题。而在拟题前,学生要先学会审题,这也是高中写作教学的基础。     

谈谈高考英语作文的高分策略

<正>高考英语写作主要考查考生综合运用语言的能力,在历年高考中占有很重要的地位,许多学生花了大量的时间和精力,却很难写出高分作文。在平时的教学中,我们要教给学生一些书面表达的增分策略。本文结合中学英语教学实践,阐述了如何指导学生在高考英语写作中取得高分的方法与技巧。1.卷面整洁,书写规范高考书面表达评分标准规定,评分时要注意"拼写及标点符号的准确性","如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。"卷面是阅卷教师对考生作     

思维导图在高中作文教学中的应用探究

<正>高中语文教学中,作文教学是非常重要的内容。写作在高考中占据语文试卷的"半壁江山",因此,教师要重视作文教学。思维导图是一种非常重要的学习工具,通过关键词可以引发联想与想象,促进思维的发展,更好地梳理、拓展与总结相关知识。可以将思维导图应用在审题立意、谋篇布局、素材选择等方面,如此便可写出更优秀的文章来。一、思维导图应用在审题立意方面学生阅读过写作要求后,首先需要审题,确定立意,这样才能引发进一步思考,从而搜索脑海中已储备的知识,为后续的全面构思做好充分准备。近年高考作文的题材新颖多样,大部分都是材料作文,在分析这些材料时需要借助思维导图,为后续构思完整语篇做好铺垫。一般审题需要审清要求、审清意图,对于关键词句进行勾画和分析,如对材料进行逐条对比分析和综合分析等,然后画出思维导图。     

刍议如何指导初中生审题立意

<正>"审题立意"是初中生必须掌握的写作能力。所谓"审题立意",即在写作前审准题目,确定中心思想,以便于写出符合题目要求的作文。为此,教师要教会学生科学的审题立意方法,切实提高学生审题立意的能力。本文就以命题作文为例,谈一谈在初中作文教学中审题立意教学的策略。一、教学背景分析从教材编排看,"审题立意"训练安排在部编教材九年级下册的第二单元。这是"审题"第一次作为写作训练的项目出现,但跟"立意"相关的作文专项训练很多,如:     

写作文要抓关键巧审题

<正>审题是写作的关键,也是作文教学最重要的环节之一。审题,即认真、反复审查文题的内容、写作要求,充分了解文题的本质与内涵,有助于学生明确题目要求,领会题旨,写出佳作。一、认真审清题意详尽、反复的审题能帮助学生领会题目的具体要求,避免在写作过程中出现偏离主题等问题。此外,认真审题还能有效避免长篇大论,因为内容烦琐、词句重复的长篇大论只会消磨读者的阅读兴趣,对主题的表达起不到正向作用。     

关注生活,促自能作文

<正>生活是习作的源泉。学生作文难,怕作文,其根源就在于脱离了熟知的生活。因此,教师应从关注生活入手,根据小学生年龄特点,采取多种训练形式,引导学生走进习作的生活田园,感悟生活,点燃学生习作思路、捕捉生活素材,锤炼学生主动、自觉、快乐地进行生活习作。一、依托生活引入话题审题,就是通过分析研究题目的意思、明确命题者对习作的要求与范围。因此审题要注意:明确文章是写人,记事还是写景;明确写作范围;明确写作重点。审