探究高中英语词汇教学的有效方法

<正>1.高中英语词汇教学现状词汇学习是语言学习的重要基础,特别是英语词汇多、词汇涵义变化大、难度系数大,因此掌握足够的词汇量才能有效提高学生的英语表达能力,提高学生英语表达的生动性。因此学生英语词汇学习质量低与教师的英语词汇教学方法有重要联系。分析高中英语词汇教学的存在问题有:1.1教师忽视词汇教学目前,许多高中英语教师普遍认为学习记忆词汇是学生个人的英语学习习惯,可以在课后自觉完成,因此在英语课程上只重视阅读、     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

伴随着我国经济全球化发展的不断深入,英语在我国日益普及,众多学校对于英语教学也越来越重视,在高中英语教学活动中,怎样使高中学生高效地掌握英语词汇的学习,这一重要课题是当前高中英语教师面临的主要问题。高中英语教学最基本的方式是对词汇的教学。本文针对高中英语词汇教学期间存在的一些问题进行分析,并且提出有效的改进措施,进而可以提升高中学生学习英语的效率。     

高中英语词汇教学中学生自主性学习策略探究

词汇是英语语言学习的基本要素,因此,英语词汇教学在语言学习中具有重要作用。新课标背景下,要求改变传统的以教师为主导的学习模式,提出自主学习的教学模式,使英语词汇教学质量得到提高。本文对高中英语词汇教学自主性学习现状进行分析研究,进而提出英语词汇自主性学习策略。     

浅谈预制语块和高中英语词汇教学对策

随着我国社会经济的发展,以及我国对外开放改革的实施,我国与国际之间的交流也越来越频繁,我国人民逐渐地意识到英语的重要性,所以加强了对英语的学习。教育教学方面,全面开设了英语课程。其中在英语词汇教学在英语学习中占有很大的比重,利用预制语块教学法,在高中英语词汇教学中可以培养学生对词汇熟练的掌握以及使用,促进学生英语水平的提升。本文在介绍英语预制语块的基础上,探讨其在高中英语词汇教学中的应用。     

高中英语课程词汇优化教学策略初探

词汇作为英语学习的基础以及重要组成部分,在英语学习中占据着重要的地位。然而,当前应试教育下对词汇教学的不重视导致英语词汇教学的存在着很大的问题,直接影响着英语课程其他内容的教学,限制着学生英语的综合应用能力。针对这一现状,本文对高中英语课程词汇教学的一些新策略进行了探讨,以期能够改善目前的词汇教学状况。     

中学英语词汇教学的技巧和方法刍议

<正>词汇教学属于高中英语教学中的重要组成部分,也是高中生学好英语的重要前提,对高中生而言,应当重视英语词汇的积累和学习,以促进英语学习水平的提升。因此英语教师必须要采取正确的教学方法,充分调动学生的学习兴趣,增强词汇教学的实效性。1.高中生英语词汇学习现状目前高中生在英语词汇学习过程中依旧表现出如下几方面问题:首先是词汇学习较为机械化,高中生学习英语单词主要是通过课本中的单词表,他们常常将单词表作为记忆的重点,在学习过程中容易陷入死记硬背的怪圈,不重视理解单词的拼读规则与组词     

语境理论在初中英语词汇教学中的应用

<正>英语是一门语言学科,是初中阶段学生学习的重要组成部分,学生通过学习英语可以了解西方文化,提高自身的英语口语交际能力,有助于未来的学习和发展。词汇教学作为初中英语教学中的重点内容,是学生学好英语的基础和前提。语境理论是当下比较有效的教学理论,在实际初中英语词汇教学中,教师可以充分应用语境理论,帮助学生更好地学习英语词汇,为以后的学习与发展奠定坚实基础。1.提供语言语境,加深词汇记忆在初中英语词汇教学中,由于部分英语词汇在口语应用中具有创造性和随意性特点,所以,在实际的     

高中英语教学中的词汇教学模式分析

<正>对于高中学生而言,英语词汇学习和累积是学生英语学习任务中的重中之重,因为词汇的积累是高中学生扎实英语学习前提条件。然而,当前高中词汇教学面临着许多问题,英语教师的词汇教学十分机械,学生通常是在学习和考试压力下以机械背诵的方式学习词汇,缺乏对英语词汇学习的积极性。目前在高中新课改革深入的情况下,很多高中英语教师对词汇教学的教学模式与教学实践上进行了积极研究探索,然而对于英语词汇教学模式的探索始终处     

高中英语词汇教学存在的主要问题与改进策略

在高中英语词汇教学环节中,如何进行英语词汇教学,显然就有思考和研究的必要了。一贯以来,教育工作者都很重视高中英语的词汇教学,认为英语的词汇所包含的信息,在语言学习中,所占的地位远比其他的组成部分显得突出。所以在授课方式,授课内容上,英语词汇教学都有其自身的特别之处。但是,在现实教学中,高中英语词汇教学也存在着一些不足。     

高中英语词汇教学初探

二十一世纪人类社会进入了经济、文化飞速发展的时代。语言是人类最重要的交际工具和思维工具,人们借助语言保存和传递人类文明的成果,人类文明的任何变化发展都会在语言中留下印记。语言的发展首先表现在词汇上,几乎每天都会产生新的词汇或者旧词的新的含义。在这一背景下,词汇教学在英语学习中的作用异常重要。《高中英语新课程标准》中语言知识的七至九级目标在词汇方面分别做出了明确要求,为适应新时期英语教学的特点,达到《高中英语新课程标准》对高中阶段英语词汇教学的要求,笔者对高中阶段英语词汇教学做出了探索。