农村英语入学教育之我见

<正>我是一名甘肃农村的中学英语教师,至今我从事农村英语教学已二十四年了。随着网络培训的迅速发展,转变了教师的教学理念,教师可以借助多媒体工具,为正确的发音奠定了基础,下面我就如何做好农村英语七年级入门教学的一些策略,浅谈一下我的看法。目前农村英语学习的现状是:首先,只有乡、镇中心的一些小学开设了英语课,但教师还大多不是专业的英语教师,而大部分偏远山区的小学都无法开设英语课,因此,刚入学学生的英语基础千差万别,有些同学甚至连最基本的26个字母背不下来,更谈不上发音标准了。长此以往,会严重挫伤学生学习英语的积     

农村中学生英语转差策略研究

随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的农村中学英语教学水平也得到了显著提高。但是由于农村地区的教学设备不足,师资力量匮乏等原因,导致许多农村的英语教学效果不尽如人意。教师可对当前农村中学英语后进生产生的原因进行简要论述,并针对如何在农村英语教学中实现转差提出一些行之有效的解决办法。     

关于新课改在农村中学英语教学方面的应用

<正>新课改下的农村中学英语教学更加注重有效教学,从而提高英语教学的质量和学生英语水平的提高。新课改的要求应用于农村中学英语的教学中,改变了传统的教学模式,但是我国农村地区新课改的效果不是很显著。本文将对新课改在农村中学英语教学方面的应用进行分析论述,主要分析新课改应用中存在的问题以及适应新课改的解决策略。1.主要问题及原因分析1.1教学理念现状由于农村地区和大城市相比各方面都发     

浅析提高中学英语课堂教学效率的有效策略

<正>随着新课改的不断推进,中学英语教学对于英语教师提出更高的要求。1.提高中学英语课堂教学效率的必要性随着经全球化的不断推进,我国对于人才的需求越来越多,而英语能力是衡量人才优秀与否的重要标准之一。越来越多的英语教学一线教师和学者对英语课堂教学的有效性进行研究,试图寻找出提高中学英语课堂教学的有效对策。中学英语教学在学生的英语能力构建过程中起到承前启后的作用,其课堂教学应该既不能与以寓教于乐为主小学英语教学相似,     

农村小学英语游戏教学中评价的现状及改进措施

英语教学评价的真谛是教师和学生、学生和学生之间心灵的交流,也是教师、学生与课本三个主体之间的对话过程。本文将结合农村小学学生的学习特点来阐述农村小学英语游戏教学中教学评价如何在英语教学中实施运用,以及在现今的英语教学过程中,农村小学英语教学评价发展的现状和趋势。     

论如何提高农村小学生学习英语的兴趣

小学开设英语是社会发展的必然趋势,其能更好地促进知识经济的发展并实现与国际文化的交流、沟通。近几年来,农村小学也开设了英语课程。但是农村经济较为薄弱,教学条件简陋,硬件设施更是缺乏,导致城乡差距越来越大。农村小学英语教师应从农村小学学生身心发展特点及农村小学英语教学的现状出发,总结自身教学经验,探索农村小学英语教学的有效方法,这样才对提高小学英语教学质量具有较强的实际意义。     

少数民族地区农村中学英语教学的现状与对策

伴随着改革的不断深入,我国对外交流也在不断扩大。英语是全球使用最广泛的语言,学好英语不仅仅提高学识,还可以提升自身的素质。所以,对于中国的教育事业来说,抓好英语方面的教学显得尤为重要。中学英语教学是培养英语人才的重要场所,但因诸多原因,中学英语教学存在许多问题,特别是在少数民族地区的农村中学,英语教学本身就处在一个比较被动的地位。本文以壮族地区为例,分析了当前少数民族地区农村中学英语教学中所存在的问题,同时提出有效解决办法。     

从差异中寻找契合点——浅论中学英语教学与大学英语教学的衔接

中学英语教学和大学英语教学的衔接是大中小学英语教学”一条龙”改革的重点。本文首先分析了中学英语教学和大学英语教学主要的差异，并提出如何从差异中寻找两者衔接的契合点。     

体验式教学在农村小学英语教学中的应用分析

传统形式下的小学英语教学,过分强调结果的重要性,一定程度上忽视了学生个性化的培养。同时也易致使学生降低学习的积极性,影响小学英语教学的效果。本文针对农村小学英语教学模式,利用体验式教学,通过互动教学方式提高学生的学习效果。     

农村小学英语听力教学现状及其解决途径

小学阶段的英语教学,听力教学是其中的重要组成部分,是学生学习新材料以及获得新语言的主要方式。在新课程标准中,将小学生英语语言交际能力的培养列入小学阶段英语教学的重点环节。从现阶段我国农村小学英语听力教学开展的实际情况来看,还存在一些不足之处。基于此,尝试对农村小学英语听力教学现状及其解决途径进行了探索分析。