核心素养下的初中英语读写整合式应用

<正>英语是一门重要的实用性教学课程,初中是培养学生英语学习素养以及英语学习兴趣的关键时期。但是现在初中英语教学多半是一种"哑巴式"的英语教学方法,花费了比较长的时间在英语语法的学习和英语考试上面,但是关于英语的听力以及读说关注的相对比较少。本文主要基于核心素养对初中英语读写整     

初中英语教学中对学生阅读理解能力的培养

初中英语阅读教学的目的是教给学生阅读的方法、技巧,培养和提高学生的阅读理解能力。如今,注重对初中生阅读理解能力的考核已成为中考英语的一大趋势。阅读理解能力影响并制约着学生听、说、读、写能力的形成与发展,代表着学生英语学习的综合水平。所以切实培养和提高学生的英语阅读理解能力已成为广大英语教师的一项重要的教学任务。但是当前,学生的英语阅读能力却并不尽人意,究其原因,一方面是学生没能很好地掌握英语阅读理解的技巧、策略和方法;二是学生的语言基本功不够扎实,阅读量小、阅读训练少,以至于对句子与篇章的理解不够透彻。对此,笔者进行了一番论述,期望对广大教师有所帮助。     

基于核心素养视角的高中英语小组合作学习方式的研究

<正>现如今,随着我国社会的不断发展,教育水平和教育要求也是不断地提高,在这样的教育背景下,英语的学习显得更加重要,而高中生学习英语因为单词量多、枯燥的原因就显得很困难。这就让很多学生对学习英语产生了抵触心理,而小组合作学习方式的出现,便帮助学生们解决了这一问题,这一方式不但能加强学生学习英语的能力,对培养学生的英语核心素养也具有重要的意义。1.高中英语小组合作学习方式的现状高中英语教学要注重小组合作学习的方式,通过合作学习来提高学生们的英语核心素养,虽然现如今     

浅析英文电影在高中英语课堂教学中的应用

<正>英语是高中教育教学的重要内容,其作为高考的必考科目受到了社会各方面的高度重视。受应试教育的影响,高中英语课堂教学气氛压抑,教学压力较大,教师将教学重点过分的集中在单词、阅读、翻译和写作上面,忽略了听说教学,这也是目前我国英语学习中普遍存在的"哑巴英语"现象。因此,为了改善英语学科的学习现状,要充分发挥英语电影在英语课堂中的应用效果,学生营造良好的语言氛围,激发学生英语学习的积极性,创设学习环境,降低英语学习难度,     

高中英语教学对学生英语思维的培养分析

<正>英语教学区别于其他课程教学最大的不同,就是在教学过程中,教师和学生要通过学习掌握一种不同于母语的语言。英语作为一种语言,要想很好地掌握,除了必要的知识点外,还需要对英语的语言思维和具体运用进行培养和学习。如果教师在教学过程中过于看重学习英语知识点和英语习题练习,而忽视了思维训练和运用学习,会导致学生变成英语"哑巴"。良好的英语思维培训不仅能够在学生英语知识点学习上     

初中牛津英语情境化教学分析

自从我国在学校教育的课程中增设英语这一学科,其教育教学方法多年以来就饱受诟病,因为我国大部分的英语教学都是按照传统的应试教学方法,学生的阅读水平和语法知识能力得到了提高,但是却严重缺听说能力,造就了越来越多的哑巴英语学习者。本文针对这一问题,引进一种有效的英语教学方法,即情景化教学,可将英语从目前所处的窘境中解放出来。     

农村高一学生阅读障碍的成因研究与对策

<正>在英语学习中,阅读技能一直是英语学习的重中之重,很多农村中学由于条件限制,致使高一新生在英语阅读能力方面出现很多问题,而高中英语阅读在学生今后的英语学习中具有举足轻重的地位,如何在条件有限的情况下进行有效指导和教学?本文旨在通过剖析高一新生英语阅读障碍的原因,从而提出行之有效的阅读教学对策。听,说,读,写是英语学习的五项基本技能,其中阅读对学生尤其重要,因此英语阅读教学在整个英语教学中也占据很大的比重。而作为潮汕地区有代表性的农村中学,由于初高中出现断层教学,高一新生在     

浅谈小学生英语阅读能力的培养

当前随着小学英语课程越来越受到重视,有关小学生学习英语的各种方式方法和细节也被更多地关注。阅读能力是很重要的一种能力。教师要培养小学生的英语阅读能力,让学生体验到学习英语的乐趣,同时在训练阅读中,提升阅读技巧,养成良好的英语阅读习惯,从而打下牢固的英语学习基础。     

浅谈英语报刊在高中英语教学中的应用

高中阶段阅读英语报刊是提升学生英语语用能力,发展学生英语思维能力和培养学生英语学习兴趣的有效途径之一。本文阐述了高中英语教学需要引入报刊阅读的原因并进一步介绍了笔者在高中英语教学开展英文报刊教学的实践。     

高中英语教学中如何培养学生的阅读能力

<正>英语阅读能力培养是高中英语教学中的重要环节,也是提升学生英语综合运用能力的有效手段。因此,加强学生英语阅读能力教学,对学生英语学习尤为重要。但在当下的英语阅读教学中,仍存在诸多问题对英语阅读教学质量和效率产生影响,故此如何有效提升学生英语阅读能力成为了当下英语教师亟待解决的问题。本文主要通过增加学生阅读量、培养学生良好阅读习惯及拓展学生英语应用文化背景等方面对此进行相关探讨。1.增加学生阅读量,拓展其