浅谈美术研究性学习中教师的能力培养

<正>研究性学习是我国教育领域近几年开始提倡的一种全新的学习方式,研究性学习从广义上泛指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念或策略。从狭义上是指一种专题研究活动,是指学生在教师的指导下,从自身生活的社会生活中选择并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。它的本质在于改变传统的以"受教学习"为主的学习方式,提倡学习的自主性、探索性、开放性,     

打造高效的小学数学课堂之我见

课堂是教师传播知识、塑造灵魂的主渠道,是学生获取知识、追逐梦想的主平台。受传统教学模式的影响,课堂教学出现了诸如学生学习兴趣低下、学生课堂参与度不高等弊端。为了消除类似的弊端,教师需要构建高效课堂。文章从打造高效课堂的必要性、小学数学教学中打造高校课堂的策略等方面进行了相关探讨。     

如何实现初中化学课堂教学效率最大化

<正>在新课改教学过程中,教师不断地进行观念革新,同时他们还需要考虑如何进行教学才能实现化学课堂教学效率的最大化,既能有效地利用短短的课堂学习时间,又能使学生对知识的理解和掌握提高到一个新的层次。在教师进行课堂教学研究时,要使教学效率最大化,需要运用一定的教学策略,使学生能在课堂上对化学知识产生积极的反应,学习效率达到最高。如何使化学课堂的教学效率不断提高,使之达到效率的最大化,需要从以下几个方面进行。一、课堂效率最大化的理解如何使课堂效率获得最大化是高中化     

建构高中语文高效课堂初探

<正>在新课程改革实施的过程中,教师要改变由应试教育造成的观念,把学生培养成在课堂上自主学习的人。教师要在课堂上让学生进行知识的探索,用探索获得知识形成的快感来激发他们的主动性。在教学方式上,教师也要不断进行创新,使学生在学习过程中能提高自己的积极性。教师要想把高中语文课堂建构成高效的课堂,需要从以下几方面进行。一、语文课的性质定位人们在进行社会交际过程中对语言的运用是建立在语文知识基础上的。在交流过程     

浅谈如何搞好初中数学课堂教学

<正>随着素质教育的进行,初中数学课堂要求学生能主动参与到学习中,充分发挥他们的主动性,能对数学知识和问题进行探索,获得深层次的理解。如何摒弃传统教学中的灌输式教育,采用让学生自主学习的方式进行教学,如何提高初中数学课堂教学效率,成为数学教学中教师需要思考和解决的问题。在实际教学中,要提高初中数学教学效率,提高学生的学习效率,教师可以从以下几点进行:一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知先生提倡"行是知之始,知是行之     

探究小学数学生活化教学

随着新课程改革的不断深入,以"教师为主导,学生为主体"的教学理念已深入人心,新课程理念要求教师改变传统的教学模式,创新教学手段和方式,更新教学理念,结合具体教学内容、学生生活实际及学生需要来设计课堂环节,力求建立开放、生动活泼、和生活实际相结合的课堂,使学生能够在愉快的学习中收获甚多,使学生能够在课堂中充分发挥自己的主观能动性,使数学成为一门生动活泼的学科,使不同的学生都能体会到学习数学的乐趣,都能获得不同程度的发展。     

高中英语教学中批判性思维教学的运用研究

<正>随着社会的不断发展以及科学技术的不断提高,对学生的学习要求也在不断提高。随着英语在人们生活中使用的不断普及,英语的学习对学生来说也变得越来越简单。但是传统的英语教学方式还处在浅层的学习中,在课堂上的教学模式一直都是以教师讲课为主,学生只在教师的安排下进行按部就班的学习。在这种模式上,学生的学习能力得不到锻炼,在课堂上学习积极性不高。教师和学生在英语的学习理念都有很大的偏差,给英语教学带来很多障碍。新课标大纲     

将语文课堂中“偏离的干扰”转化为创新的契机

学生的好动天性、叛逆情绪容易导致课堂出现偏离教师预先的设想的情形。如何将课堂上的干扰转化为另一种帮助学生的学习的方式,进而打开学生的思维,需要教师从整个课堂的全局出发进行教学,以及将学生的好奇心理逐步引导到课文中心。在保持学生天性的基础之上,满足多元化的教学目标。     

浅谈高中地理教学对新课程的认识误区

<正>在高中地理新课程的要求下,教师在设计教学方式和教学内容时都考虑了学生的具体情况,体现了以人为本的教育理念。在这种教学方式中,需要在课堂上不断激发学生的兴趣,这就使得教师要在课堂上不断地创设一些"新奇"的教学情境,吸引学生的兴趣。在课堂教学中教师需要给学生创设一种轻松的学习氛围,使他们能积极主动地表现自己,提     

新时代中学班主任管理策略探究

新时代中随着社会的不断进步以及科学技术的不断改革,现代教育也在进行大跨步的前进。传统的教学中教师所担任的角色只是在学生课业上进行答疑解惑,很多学生以及教师都没有真正对教师的职责有个很清晰的划分,教师以及学生的理念都是一成不变的,教师在课堂上对学生的学习进行帮助,学生在课堂上也只把教师当成一个帮助自己进行学习的一个角色,更多的作用教师并没有将自己发挥出来。因此,教师在教学的过程中就会比较单一化。现代班主任是教师的一个综合体,不仅对学生课业上进行帮助,在学生的生活以及日常的相处中,都会给学生带来很大的影响。班主任是跟学生接触最多的教师,其职责是结合教师和家长两者。教师主要是帮助学生进行学习上的进步,班主任的另一职责就是帮助学生完善学生生活中的各个方面。