中学英语教学说的能力培养路径研究

<正>中学英语教学过程中,对学生说的能力的培养是英语教学中最重要的环节之一。口语教学既可以活跃课堂的氛围,激发学生对英语的学习兴趣,还能培养并提高学生运用语言和驾驭语言的能力,从而达到中学英语教学的目标。但在实际的英语教学过程中,大多数学生英语"说"的能力明显落后于"写"的能力,很多学生从上学就开始学习英语却不能开口讲英语,口语表达能力非常不理想,严重阻碍了中学生英语综合能力的提升。因此,必须改变中学生英语"说"的能力     

让音乐与英语牵手——试论音乐与英语教学的融合

在英语教学课堂中引入音乐元素,进而为英语课堂与音乐的牵手,可以提高学生的注意力,渲染轻松、快乐的教学氛围,为学生创设一个良好的学习环境,充分调动学生对英语语言这门课程的兴趣,让学生感受到英语语言的美妙。本文就针对音乐与英语教学融合进行系统的探讨。     

英语教学需要营造合适的氛围

语言学习离不开合适的"环境";在非英语社会语言环境中,面对几乎没有多少英语基础可言的高中学生,要搞好英语教学,更需要营造一种合适的氛围——一种良好的、愉悦的教学氛围。在营造好合适的教学氛围之后,还必须充分运用良好的评价和鼓励机制,以保证学生反馈教学意见的积极性,以保持良好的教学氛围,从而使英语教学实现良好的循环。     

浅析高职院校英语听说课程项目化教学

高职院校强调"以服务为宗旨,以就业为导向"的教学方针,旨在培养实际应用型人才,英语"听、说"是获取英语语言信息的基本途径,"听、说"教学直接影响到学生语言知识的接受和语言能力的培养,因此如何搞好"听、说"课教学,提高学生语言交际能力,成为了高职院校英语教学说面临的一个严峻问题。本文将浅析运用项目化教学法解决高职院校英语"听、说"课程中亟待解决的难题。     

初中英语教学生活化教学策略

<正>初中英语生活化教学是英语教学的重要趋势,采用生活化的英语教学方式对于提高英语教学效率有重要意义。本文在分析初中英语生活化教学现状的基础上,总结初中英语生活化教学的基本实施理念,以及有效的生活化英语教学策略,从而提高初中英语教学的有效性和科学性。1.初中英语生活化教学的意义及问题1.1生活化教学的意义初中英语生活化教学可以给学生提供更好的语言学习环境,有助于学生在熟悉的氛围里感知英语语言现象,丰富英语语言交流和学习的素材,转变了传统枯燥单一的教学模式,进一步激发了学生的生活体验和英语学习兴趣。通过生活化的英语教学方式有助     

在快乐中学英语

<正>英语是中国学生的非母语语言,在英语教学中既要遵循语言学习的规律,又要结合学生接受知识的特点,才能提高英语教学的实效性。实践证明:生硬说教与灌输式的小学英语教学课堂会使学生产生厌学情绪。小学生具有活泼好动的特点,在教学中教师要满足学生这一个性要求,营造快乐的课堂教学氛围,根据新课标所倡导的"小学英语教学以培养学生学习兴趣为主"的要求,创新教学理念,改革教学模式,使学生置身于快乐的氛围中,身心愉悦的学习英语,提升     

交际法在英语教学中的应用

针对交际法在英语教学中的应用问题,本文介绍了当前英语教学中的现状,提出了在英语教学中,如何利用交际法教学,来尽快提高学生的应用能力的实施方法,主要包括教师要积极创设有利于学生学习的语言环境、教师要激发学生学习英语的兴趣和营造轻松的学习环境,这样就可以提高交际法教学的效果,有利于学生尽快地掌握英语的应用能力。     

互动合作教学模式在小学英语口语教学中的应用策略

"说"的技能是英语基本四项技能中的"难上难",不仅需要丰富的词汇量,还包括灵活使用语言的能力。因此在英语教学中,口语教学一直备受关注。本文以互动合作为切入口,从跟读模仿、师生沟通、组内合作,三方面探讨了小学英语口语教学的优化策略,以期能以互动合作教学模式,为学生创设惬意的语言氛围,强化学生的语言能力。     

如何发展学生的英语语言能力

<正>英语是一门实用性非常强的语言类学科,它强调学生语言能力的发展,要求学生具备用英语交流和沟通的能力。但是,传统的灌输式的英语活动并不能让学生真正掌握英语教学的精髓。要想发展学生的语言能力,提高学生的英语素养,教师在日常教学的过程中,一定要为学生创建具有实践性质的英文活动,让学生可以在接受英语知识的基础上不断练习并掌握应用英语的能力。同时,要想让学生学好一门语言,就必须要为学生创建相应的语言情境。所以,教师在英语课堂上就要重视英语氛围的营造,为学生提供一个良好的学习环境。本文结合笔者的实践经验,对于如何在初中英     

营造和谐氛围 提升课堂效率——浅谈如何提高初中英语课堂效率

<正>英语教师营造和谐教学气氛符合学生的求知欲会使学生产生积极心理,可以使学生产生满意、愉快、互助等积极的态度和体验。可以说和谐的教学氛围是提高学生学习兴趣,激发学生热情的关键。所以,英语教师需要巧用教学方法,为学生创造和谐、愉悦的英语氛围,引导学生快乐的学英语,并将所学的知识高效地运用到实际生活中,提升自己的英语能力。1.利用英语语言营造良好的英语氛围教师应用英语语言为学生营造良好的学习氛围,