小学数学家庭作业生活化之我见

学生在课堂学习知识,而家庭作业起到巩固课堂知识的作用,因此小学数学家庭作业是学生提高学习成绩的必要组成部分。家庭作业还体现了学生一天所学的知识,也是老师、家长审视孩子学习情况的依据。针对小学家庭作业生活化,提出一些意见和建议。     

关于小学语文教育生活化探讨

当前小学语文教学初中化的现象越来越多,严重违背了小学生心理年龄的特点教育阶段特点以及严重影响了小学生循序渐进的身心健康成长。因此,在小学语文的教学过程中符合学生的生理心理特点的学习需求,开展生活化的语文教育、改变教育方式、创新教育观念,还给小学生的天真的童年。文章通过对小学语文教育的生活化教学方法进行探讨。     

小学语文生活化教学策略探析

小学语文作为一门语言和文化的综合性基础学科,对于小学生的学习生活都有着至关重要的影响。语文是学习其他学科的基础,语文学习的好坏直接影响小学生学习生活、为人处世、沟通交流的结果。小学语文生活化教学可以增强小学生对于语文的理解和运用,提升小学生语文知识水平,因此,针对如何进行小学生语文生活化教学提出几点相应的策略。     

实施小学语文生活化教学的措施研究

知识源于生活。学生学习小学语文知识,是了解生活的重要途径,在此过程中,学生还能学到各方面的能力。小学时期是学生学习的重要阶段,并且在小学语文教学中构建生活化课堂,不仅能让学生更好地学习语文知识,还能培养学生学习与生活相结合的意识。     

小学语文“微写作”教学对策探究

<正>"微写作"具备着篇幅短小、内容集中、形式自由、将生活情况进行反应的特性。那么将"微写作"运用到小学语文教学中,这对小学生的写作及老师的教学有着很大的帮助作用,能够提升小学生的写作能力,培养良好的习惯,同时还能让老师在进行教学的过程中将老师的教学质量进行提高。一、小学语文写作教学中进行美句仿写在小学语文教材及课文书籍中,有很多适合小学生学习的名言佳句,而且很多丰富的内容都适合学生去进行仿写,当老师要求学生对一篇短文进行阅读后,并将短文中的美句来进行分析,同时在老师的     

谈小学语文教学中文学资源的有效应用

小学语文教学与文学密切相关,相辅相成。小学语文老师可以充分利用文字资源,创造性创建自己的语文课堂结构,拓展教学内容,丰富小学语文的知识面,触发学生已有的生活经验,调动小学生学习语文的积极性。本文通过对小学语文教学中文学资源的有效应用进行探讨,探究如何高效运用文学资源,突破小学生语文教学难点。     

小学语文教师阅读指导力提升策略

随着教学改革的深入实行,教育行业对提升小学生阅读能力的重视程度越来越高,只有有效地提升小学生的阅读能力才能够让小学生在语文学习中不断提高学习质量。而老师作为学生学习道路上的引导者和组织者,其阅读指导能力的高低直接影响着学生阅读能力的提升。所以小学语文老师在教学实践过程中需要不断提高自身的阅读指导能力,以此来帮助小学生更好地进行学习。     

分析趣味性教学在小学语文学科中的运用

小学语文是小学生整个学习阶段的基础学科,在小学教学过程中有着极为重要的地位,老师首先通过激发学生学习语文知识的热情,进而培养小学生对语文课产生兴趣,并最终促使小学生学到更多的知识,掌握更全面的学习技巧。小学语文教学的目的是,在学生语文成绩得到提高的同时,还必须要培养提高其学习语文知识的全面的综合能力,比如语言表达能力、动手能力以及写作水平等等。但是,由于有的小学语文教师还固守传统的教学模式,不去大胆地探索创新,不主动去想办法优化教学方式,其结果就是造成了语文课堂氛围异常凝重沉闷,使很多学生对语文学习难以提起兴趣。在这种状况下,笔者认为在小学语文教学中,教师应该大胆创新,勇于尝试各种教学方式。本文将就趣味性教学在小学语文中的应用展开讨论。     

实施小学语文生活化教学的有效途径

新课标要求小学语文教学要注重与实际生活的有效结合,也就是实施小学语文生活化教学,要求老师要尊重学生已有的知识和生活经验,引导学生将所学的知识有效地运用到生活中,增加学生语文实践的机会,将语文学习变成有趣的生活学习,通过知识与生活实践的有效融合,加深学生对语文知识的认识与理解,转变学生的学习态度,从而有效地提高学生的综合素质。     

小学语文教学创新的实践思考

小学是教育的起步阶段,培养学生良好的学习习惯,提升学生的学习兴趣需要教师的正确引导,这也向语文老师提出了更高层次的要求。创新小学语文课堂的教学模式,可以点燃学生的学习热情,并能够有效提高语文课堂的教学质量。文章主要就小学语文教学创新实践进行分析,从而调动小学生的语文学习主动性,提高小学生的语文学习能力及综合素养。     

论小学语文插图教学的有效利用

小学语文教材都是由教编委根据小学生的心理而设计出来的,几乎每篇课文中都有一些色彩丰富、充满趣味的插图。老师在具体的语文教学中,可以巧借插图的直观性、情境性等特点,激发学生探究的学习欲望,以此来促进学生综合能力的提高,将小学语文插图教学的优势发挥出来,促进小学语文教学质量的提升。本文笔者以小学语文插图教学的有效利用为研究中心,对其意义及策略进行了分析,以期能为语文老师的教学提供借鉴。     

浅论小学语文教学中的情感教育

小学语文是一门具有情感和审美的学科,每个人天生都具有情感,而语文科目的学习便是传递情感的一种方式,过去传统的教学方式中老师并不重视学生情感的教育。但是随着新课程的开展,现在老师越来越重视发展小学生的情感教育。小学生只有能够充分的从小学语文教材中感受到真实的情感和独到的审美之后,才具备了学好语文科目的能力。作为老师是小学生的引路人,老师自身要散发情感魅力,使学生潜移默化的吸收这种能力,使之语文课堂充满人文素养和情感氛围,让每个小学生都能够感受情感的伟大,并将之传承下去。本文根据我多年的小学语文教学经验,旨在谈一下我自己对情感教育的理解和情感教育实施方式。     

如何在小学语文教学中运用挫折教育

小学生是未来社会的接班人,是祖国娇艳的花朵,能否尽情开放,就要看小学语文教学。小学语文教学是人生学习的开始阶段,尤为重要。小学语文教学不仅是让学生获得知识,更要健全学生的人格,这也是我们作为老师的首要任务。小学生正处于教育初期,要紧抓住这个机会,去培养小学生从小具有积极向上,敢于面对挫折的精神,这对学生未来帮助会很大。所以小学语文教育中运用的挫折教育在这方面扮演了极其重要的角色。本文主要是来分析挫折教育的重要性和意义,以及老师如何运用小学语文挫折教育的实践方式和家长辅助教学的措施。     

小学语文家庭作业生活化设计

近年来,国家对小学生的减负计划的实施,使得学生的训练大大的降低,但是同时也出现了学生不能够更加牢固掌握知识的问题,语文家庭作业的生活化设计就有效解决了这个问题。本文就小学语文家庭作业的生活化设计的现状、重要性以及方法进行了简单的介绍。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学语文是一门重要的语言类学科,小学阶段的学生主要是积累语文基础知识和学习方法,为学习其他课程和今后深入的学习打下坚实的基础。随着我国新改革的深入发展,当下教育工作的重要任务是提升小学语文课堂教学的有效性。让学生在语文课堂上除了能够积累更多的基础语文知识之外,更重要的是让学生学习到有效的学习方式和方法,帮助学生今后自主地学习语文知识。由于小学阶段的学生年纪较小,还没有形成有效的自我学习方式,所以还需要老师正确地引导学生去学习。老师通过有效的教学方法让小学生能更加深刻地理解文章内容和掌握熟练的学习方法。阐述小学语文教学的现状以及如何提升小学语文课堂教学有效性。     

关于小学作文教学生活化的思考

小学作文教学是小学语文教学的重要内容,是促进学生运用在语文阅读和语文学习中的语句规则和语篇结构表达自我情感的重要方式。但是,在目前我国的小学生作文中出现了一系列的问题,作文内容的流水账记录,事件选择的雷同化,作文情感的忽视等,造成小学生的作文并没有彰显自己生活的独特性。本文基于这样的现状,提出小学作文教学生活化的的策略。     

小学语文教学中课堂提问策略分析

从本质上来讲课堂教学应该是老师与学生思维共同活动的过程,也是增强学生思维能力的过程。在刚上小学时,小学生正是思维活跃的时候,所以老师应该进行充分、适当的引导,利用丰富多彩的教学方法来让小学生体验语文学习的奥妙,并不是一味地灌输其知识,让其思维被囚禁在只为应试而学习中。就小学语文教学中课堂提问策略展开相应论述。     

浅谈小学语文教学的生活化课堂构建

小学语文是重要学科,语文的教学关系着学生的语感和理解能力。语文是其他学科的基础,语文教学是学生培养学习兴趣的关键。随着社会的发展和互联网的广泛应用,小学语文教学呈现多样化的发展趋势。生活化教学逐渐被各学校采纳。生活化教学不仅可以拉近师生之间的距离,还能加深学生对教学内容的认知。就生活化课堂的构建提几点建议。     

谈绘本在小学低年级语文教学中的运用策略

绘本阅读不仅具有生动形象、条理清晰、语言简洁的特点,而且能有效扩大小学生的知识面,对于小学生良好阅读习惯的形成具有十分重要的推动意义。而将小学语文教学与学生的绘本阅读活动有机结合,不仅能有效提升小学语文课堂教学的趣味性,还能使学生感受到小学语文教学的乐趣,提升小学生的语文学习质量。文章对小学语文教学中应用绘本的现实意义及具体策略进行研究,旨在推动小学语文教学有效性的提升。     

如何设计农村小学数学特色家庭作业

数学家庭作业是小学生巩固数学课堂学习成果的重要媒介,家庭作业的质量直接影响着学生复习巩固数学课堂学习成果的效率,农村小学数学教师应慎重斟酌数学作业的内容和形式,帮助学生科学复习、有效复习。文章简要介绍了农村小学数学家庭作业的布置状况,并就如何设计特色化数学家庭作业进行了相关探讨。