在新课程的理念下如何提高小学数学课堂练习设计的有效性

练习是学生学习活动一个必不可少的环节。有效的课堂练习可以使学生掌握数学知识,培养解决数学问题的能力。练习的设计要有针对性,突出教学目标和重难点;练习的设计要注重联系生活实际,培养学生在实践中应用的能力;练习设计要新颖有趣,激发学生的学习兴趣;练习设计要有层次,使不同的学生都有所收获;练习设计要有开放性,拓展学生的思维能力。     

初中语文阅读教学中的提问艺术

<正>一、阅读教学提问艺术的要求教师的提问要能围绕重点精心设计牵一发而动全身的问题。1.问题的提出要有针对性。正如射箭打靶要瞄准,设置问题的目标也要对准中心点。设计课堂提问要根据教学目标扣住重点、抓住难点,这样也就抓准了方向。重点解决了,教学的任务也基本落实了,扣住重点引导点拨,可谓事半功倍。难点主要是指学生学习过程中不易攻克而教学上又必须落实的地方,它是教学过程中的拦路虎,也是教师解疑的一个靶心。抓难点,体现了教师以学生为本的     

关于问卷调查法中问题设计有效性的实践研究——以垃圾分类情况调查为例

文章以垃圾分类情况调查为例,通过与学生互动研讨,提出增强小学生问题设计有效性的五条途径:问题设计要紧扣主题,更有针对性;问题设置要关注效度,更具实效性;问题措辞要恰当得体,加强真实性;选项安排要便于回答,提高参与性;选项设计要便于统计,加强借鉴性。     

视觉传达设计专业中色彩风景写生课程多元立体化教学模式的构建

多元立体化教学模式是指在教学理论指导下的一种更为开放的教学模式。其有助于教师引导学生的互动,使学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化、学习支持立体化;全面了解每个学生的特点,进行有针对性的课程设计和教学。将其运用在视觉传达设计教学中,能够使学生更充分地掌握授课内容并运用于日后的设计,增强其创造性和领悟知识的能力。     

小学写作教学中互动情境创设的思考

<正>互动情境的设计,可以帮助学生很快进入学习主题,能让小学写作教学更顺利地开展,有助于活跃学生的思维,帮助学生发现写作素材,能很大程度提升写作训练的实效性。教师可以从学生的学习情况出发,结合写作训练的主题和目标,有针对性地设计各种合适的互动情境,让学生在更加轻松有趣的环境中开展写作训练,极大地提升写作教学的质量。     

高职院校设计素描课程的实践与探索

设计素描课程是一门专业基础课程,是许多设计类专业的学生需要学习的课程。如何结合高职院校的人才培养目标,进行有针对性、有目的性的素描教学,需要相关教育工作者认真研究。文章针对高职院校素描教学存在的问题,提出了一些新的教学理念和教学方法。     

初中物理课堂有效性提问及策略研究

<正>每个教师最应具备的就是多维的教学理念,从课堂教学设计方面来说,每一位教师都应该认真研究怎样才能有针对性、有实效地开展课堂提问环节。将课堂提问的作用发挥到极致,对初中物理课堂教学具有十分重要的作用,它可以让教师能设计问题、会善问、会导答、会评,让学生有更大的进步空间。一、初中物理课堂提问有效性研究的理论基础(一)师生互动理论教师与学生之间的互动在课堂教学过程中发挥的作用是     

高中语文课堂教学有效性的实践探索

课堂教学是实施课程改革的主阵地,追求课堂教学"有效性",关注学生的发展已成为课改的热点问题。笔者认为要提高高中语文课堂教学的有效性,要从目标确定、问题设计、教学互动等方面着手。     

了解学生原有知识与经验是实施有效教学的前提条件

学生原有的知识和经验是教学活动的起点,了解学生原有知识与经验是实施有效教学的前提条件。教师只有在充分了解学生原有知识与经验情况下,才能根据教材教学目标和学生实际,有针对性地进行教学设计,从而使教学的有效性、高效性成为可能。     

关于美术鉴赏课《彩陶艺术》的问题设计

"不愤不启,不悱不发。"教师在课堂中的问题设计应做到有针对性、实效性,由此才能真正实现教学目标。从笔者教学的切身体验来看,在高中美术鉴赏课中通过问题设计达到教学目标的方法,是激发学生学习兴趣、提高课堂效率的有效途径。