固本浚源，做好“第一任老师”——家长学校的课程化建构

<正>"求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。"教育的"根"与"源"在家庭,根基牢固,源流充沛,孩子的成长才有无限可能。国家领导人在全国教育大会上的讲话再次强调了家庭教育的重要性:"办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。"家庭作为"人生的第一所学校"其功能在"养"和"育","养"即给予孩子生活必需、吃饱穿暖,"育"则是培育心灵,使其成为一个有基本品格和文化教养的学生,为其成人之路奠定基础。酒泉育才学校是一所地处城乡结合部的九年一贯寄宿制学校,学生来自进城务工随迁子女及周边农家子弟,仅有8%的家长     

找准症结,对症下药——中国家庭教育问题与对策

家庭是人生旅途上的第一个站点,也是永恒的站点。在这里,人们第一次开始接受教育。有句话说得好"家长是孩子的第一任教师",同理,家庭是人生的第一所学校。可见,家庭教育对孩子健康成长有重要意义。就中国家庭教育问题谈谈自身的一些粗浅看法,旨在针对问题提出相应策略,让中国家庭教育朝着更好方向发展。     

别忽视了家访

<正>家庭是学生除学校外另一个重要的生活环境。学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要方面,两者不可替代,只有两方面不断相互沟通配合,才能发挥各自的优势,保证孩子健康成长,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。现在家校联系的手段很多,有打电话、发传真、家校联系卡、家长会、家长来校、走访家庭等。众多方式给教师更多的选择余地,如通过通讯工具与家长交流,很快捷方便。但我认为不能忽略了家庭走访。登门造访,与孩子和家长"零距离"接触,给家长平易近人的感觉,可以更加深入了解学生的生活学习环境,家长对孩子的一些想法、打算,以掌握学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,更能增强教育的针对性和感染力;可以让学生感受到老师的关心和重视,增强他们的自信心,增加他们学习的动力。     

创新家校合作,构建和谐教育有效策略谈

<正>古语云:"养不教,父之过;教不严,师之惰"。古人早已认为学校和家庭教育是一体的,家庭和学校教育缺失任何一方都是孤掌难鸣。所以,家庭和学校在对孩子的教育上如能进行优势互补,形成家校合力,定能更好地促进孩子的幸福成长。如何才能更好地形成家校合力,我校在这方面进行了有力探索和实践。     

浅谈教师和家长如何更好地沟通

<正>随着社会的发展和知识重要性的凸现,家长对孩子的教育也越来越重视。教师和家长都强烈意识到,要让孩子健康地成长,仅靠学校或家庭是不够的,只有两者配合,教育才会有针对性和连贯性。但现实中,教师和家长的沟通并不那么通畅。下面,通过三个方面谈谈笔者对教师和家长如何沟通的看法。1.对学生的教育是教师与家长的共同目标教师与家长一样都是学生健康成长的引路人,都肩负着教育好学生的重任。学生在校接受教师的教育,在家接     

浅谈家庭对幼儿进行心理健康教育的策略

<正>一个人的人格、个性、行为习惯等素质的养成,都是从幼儿时期开始的,而幼儿最初的价值观是在家庭中形成的,家庭的教育观念和物质社会生活以及家长的思想行为、是非、爱憎等价值观,都会给幼儿的心理发展带来深刻而持久的影响。因此,家庭作为孩子的第一所"学校",家长作为孩子的第一任老师,对孩子进行心理健康教育是非常     

对家庭教育的几点建议

家庭教育对孩子的影响是最初的、第一位的,更是终身的、深远的。在孩子人生的"拔节孕穗期",家长要从培育良好家风、用爱陪伴成长等方面做起,帮助孩子扣好人生第一粒扣子。     

浅谈家庭教育的问题与对策

<正>家庭是人生的第一课堂,父母是孩子的第一任老师。家庭教育涉及很多方面,但最重要的是品德教育,是如何做人的教育。教育部印发的《关于加强家庭教育工作的指导意见》指出,家长要严格遵循孩子成长规律,对孩子因材施教,切实消除提前教育、负重教育现象。由此看来,家庭教育的重点是培养孩子的良好品德,智育要尊重孩子的个体差异,使之与孩子的身心发展水平相匹配。一、当前家庭教育存在的问题在2017年儿童节到来之际,我有幸参加了湖南省衡东县荣桓镇中心幼儿     

代表、委员议教育 群策群力谋发展——河南“两会”上的教育话题

<正>常耘:解决教育难题,满足人民群众的教育需求针对当前的家庭教育问题和"上学难"问题,省政协委员常耘提出两条建议。第一,加快建设"河南省家庭教育信息化共享服务平台"。家庭是社会的细胞,家庭教育既关乎家庭福祉,也关乎国家民族命运。习近平总书记说:"家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,要给孩子讲好‘人生第一课’,帮助扣好人生第一粒扣子。"家庭教育责任主体是家长,广大家长迫切需求专业的家庭教育指导服务。     

家庭教育重于泰山——浅谈农村留守儿童家庭教育的重要性

留守儿童是农村小学教育的"瓶颈"。孩子健康成长是需要家庭、学校、社会三方面协作才能完成的工程,其中家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的,必须重视家庭教育。     

发挥家庭教育作用促进学生全面健康成长

<正>在推进素质教育全面发展的今天,教育孩子不仅仅只是学校教师的义务,家庭教育对孩子的影响也尤为重要,对孩子的教育所能起到的作用是不容忽视的。要使学生得到良好教育和发展,需要学校与家庭教育的有机结合发挥好家庭教育的作用,根据我的教育经验现在谈谈我的一些粗浅认识:一、尊重家长,建立家校结合机制每个家庭所关注的重点都是孩子,多数家长望子成龙心切能认识到家庭教育的重要性,能主动地参与到对孩子的家庭教育;学校教师     

做“三心”教育,促家校合作

<正>著名教育家苏霍姆林斯基说过:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。"毋庸置疑,家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。但是,目前的教育主要是家庭和学校两条线发展,家长和教师两条线,这就造成了孩子在家和在校两个样,甚至孩子学会了在家长和老师间说谎话、编瞎话,以致达不到教育孩子、培养人才的效果。有的家长偏听偏信孩子的话,对学校有意见,对老师有成见,导致家长和老师的教育方向背道而驰,造成了     

以翻转思维对接新时代家庭劳动教育“新范式”

<正>家务劳动是全方位的教育实践,是劳动教育的主要阵地。面对我国劳动教育现状,必须家校合力,寻根溯源,更新家务劳动教育理念,翻转家务劳动育人手段及评价,让每一个孩子和家长都能在家务劳动教育过程中得到成长。家庭是人生的第一所学校,是劳动教育的"主战场",是发展学生思维力、创造力、意志力、自信心、     

家长教育能力提高的途径和办法

本文论述针对成人实施的有关家庭生活、孩子成长以及加强自身修养的专业知识与有效技能的教育,简而言之就是"成人成长中的成熟教育",简称"三成教育"。而家庭教育的研究对象是家庭,更多的是指父母对孩子实施的教育。     

“家”“校”合力助推学生提升学习主动性的研究与实践

"办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。"寄宿制学校通过"家校合力"助推学生提升学习主动性,受家长认知、学生认同、班主任(教师)沟通能力等诸方面因素制约,这需要"家""校"认识的统一、方式方法的创新、"合力"的协同。     

给予孩子最好的礼物

<正>教育是一项复杂的工程,它是由学校、家庭和社会三者相互作用构建成的一个系统工程,学校教育在今天的中小学教育中,越来越渴望家长的参与,倡导家校携手。那么家长能给予孩子什么呢?下面从我的亲身经历谈一谈。我是一名教师,也是一名家长,对孩子教育也是五味杂陈,     

崇尚文明道德 构建优良家风

<正>家庭是孩子成长的摇篮,父母是孩子的第一任老师。家长要时时处处给孩子做榜样,用正确的行动、思想和方法引导孩子,使他们从点滴小事中辨别真善美和假恶丑。所以,崇尚文明道德,践行社会主义核心价值观,构建优良家风,是每一位家长,每一个家庭必须担当起的义不容辞的责任。那么,如何对孩子进行积极、正面的教育呢?我们从一个家庭的生活场景中寻找答案吧。这是一个典型的三口之家,父亲王学明是小学教师,母亲张燕是事业单位职工,儿子王强是小学三年级学生。父母亲均受过高等教育。     

天赋智能解读,让因材施教更简单

文章采用问卷调查法对学生或成人进行天赋智能检测,该方法可让教师和家长对孩子的教养有更科学的依据;对孩子的课外培训班的选择有更好的指导方向;对亲子关系的培养有更适合的方法;甚至能更好地帮助家长、教师或其他成人改善家庭关系、同事关系、上下级的关系等。同时也能帮助教师和家长在孩子的成长教育中"先懂孩子再懂教",根据孩子的天赋"因材施教",通过解读天赋智能结果,可以找到受测者的优势能力,在生活和个人发展中可以做到顺强扶弱,让每个人都能做最卓越、最快乐的自己!     

自信、从容、有尊严地成长——单亲家庭孩子心理教育策略研究

单亲家庭由于其家庭结构的特殊性,在孩子教育等诸多问题上具有特殊性。文章从家庭教育和学校教育两方面论述了单亲家庭心理健康教育的策略。家庭变故后,抚养孩子的家长越把孩子的教育问题放在第一位,对孩子心理产生伤害的时间就越短。家长只有用良好的心态去弥补孩子因缺失一方而造成的教育缺失,正确处理好孩子和另一方的关系,才能更好地培养孩子的独立意识。作为单亲家庭孩子的教育机构,通过各种方式加强和单亲家庭家长的联系,针对每个孩子的个性特点进行心理教育,才能培养单亲家庭孩子自信、乐观的健康人格。     

农村九年制学校寄宿生管理之家校配合研究

在调查中发现,凉州区农村九年制寄宿学校孩子由于缺乏家庭的关爱,缺乏家庭的温暖,缺乏家庭的沟通,孩子的成长受到了巨大的影响。加强家庭和学校的配合,加强家校之间的教育合力是摆在凉州区农村九年制寄宿学校的重要内容。课题组建议:要建立寄宿生家长QQ群和寄宿生家长微信群,让寄宿生家长全部加入;学校要积极邀请寄宿生家长勤来学校,积极和老师交流沟通,形成教育的合力;信息互通,密切联络,确保家校教育无死角的衔接;要真正发挥家长委员会的作用;学校要多组织一些亲子活动,增加寄宿生的家庭归属感;寄宿生管理家校配合要制度化、规范化、长期化;寄宿生管理家校配合要做到互相理解、互相支持、互相包容。