高中英语教学中存在的问题及对策

<正>当今高中英语教学中存在很多方面的问题,主要包括教师教学理念、教学方式和情感教育等几个方面。1.高中英语教学中的问题1.1教师教学理念落后,缺乏终身学习的意识在高中英语教学中,由于教师缺乏对新课程透彻的理解和研究,并且没有从内心树立终身学习的教学理念,致使教学理念落后,在教学中不能很好凸现学生主体地位。上课时还是教师讲的多,学生记笔记记得多,给学生独立学习、掌握知识的机会少,学生英语口     

论高中英语情境教学法

基于新课改教学理念的要求,应当以学生作为核心,培养学生的综合素质和能力,这就需要教师创新教学模式,激发学生的英语学习热情,从而确保高中英语教学质量的提高。为此,本文阐述了高中英语情境教学法的意义以及高中英语情境教学法的实施策略。     

小议高中英语听力教学中英语歌曲的作用

<正>在高中英语教学中,英语教师过度重视英语词汇和英语语法的教学,忽视了英语听力在高中英语教学中的重要作用,导致听力教学一直是高中英语教学的难点。近年来,随着教育理念的革新,英语教师逐渐改变了传统的听力教学模式,将英语歌曲应用于英语听力教学过程中,提高了学生的学习积极性,也有利于培养学生的英语兴趣。1.高中英语听力教学现状英语听力教学是高中英语教学中最薄弱的环节。英语教师将日常的教学重心放在了英语词汇和     

情感教学法在高中英语课堂中的运用探讨

传统的高中英语课堂教学方法阻碍了学生学习的兴趣,统一教师的教学内容和进度、规范教师的教学行为和手段让学生在学习的过程中缺乏情感教学法交流,情感教学法体验,让学生感觉到是因为学习而学习。本文主要探讨情感教学法教学在高中英语课堂中的应用。     

探索项目教学法在高中英语教学中的应用

<正>项目教学法是目前使用效果较好、应用较为广泛的一种教学方法,而英语作为现代化人才必备的能力,高中英语教师积极采用项目教学法落实相关教学工作、开展教学活动,全面提升高中英语教学水平。基于此,笔者浅谈项目教学法在高中英语教学中的应用措施。1.结合高中英语教学目标确定项目高中英语教学不仅要使学生掌握基础知识,提高学生学习能力,还需要学生能够熟练运用英语。因此,为实现这一教学目标,需要教师善于运用项目教学法,明确每个单元、每一节英语课的教学目标,从而指引学生学习方向,提高学生学习的目的性,促使学生     

英语写作中词块教学探略高中英语

<正>我国教育部自从颁发新课程标准之后,高中英语教育就把培养学生英语的综合素质当作是高中英语教学的主要目标。英语语言技能的运用与英语的写作能力息息相关,英语写作能力在高中英语课堂教学中占据着十分重要的位置,词块教学法的引进为高中英语教学课堂注入了一丝新的活力,作为一种崭新的教学理念,它不仅优化了课堂结构,还直接促进了英语写作教学质量的显著提高。1.词块教学法的定义词块是测量人类记忆中最小的单词组块,假如我们按     

精心创设英语环境,有效培养学生语感

<正>很多教师都认识到,缺乏英语语言环境也是我国学生英语学习困难的一个重要原因。高中英语学习的难度加大,很多学生开始无法适应,减弱了英语学习兴趣和信心,这就需要教师结合高中英语学习目标,精心为学生创设英语环境,有效培养学生的英语语感。具体可从以下方面进行尝试:1.采取英语组织教学,让学生学会适应英语环境英语课堂是学生学习英语的主阵地。由于受到教师的英语水平、传统教育理念等各种方面的影响,很     

过程教学法在高中英语写作教学中的应用

<正>高中英语写作是高中英语中至关重要的一部分,是英语综合素质的体现,过程教学法提倡教师的教学重点放在学生的写作过程上,而不仅仅是写作结果。这可以有效的调动学生的兴趣和积极性,是一种行之有效的教学方式。本文主要从以下三方面探讨过程教学法如何在高中英语写作教学中巧妙应用。1.运用过程教学法指导写作前的准备活动过程教学法主张为学生营造一个轻松、活泼、自由的写作氛围,通过教师多样化的写作活动,在不同的阶     

交际教学法在高中英语教学中的应用

交际教学法能够有效提升出学生的参与兴趣,该种模式颠覆了传统语言教学的翻译教学模式,不仅可以有效提升学生的学习效率,还可以减轻教师的教学负担。高中英语教学属于高中教育的一个板块,在各种因素的影响,我国高中英语教学活动还存在着一些问题,学生缺乏学习的信心与兴趣,而教师又过于侧重理论知识的教学,交际教学法正是基于这种现状提出的新型教学方法,给高中英语教学成效的提升带来了福音。本文主要分析交际教学法在高中英语教学中的应用。     

创新课堂教学模式,增强高中生英语写作能力

在高中英语写作教学中,传统教学法显露出一定弊端,制约了学生思维的发散,影响了学生写作水平的提高。对此,教师需要创新教学模式,巧设情境,促进师生、生生交流合作,引导学生批改与评价,强化英语写作能力。