浅议高职英语教学中的英美文化教育

<正>一、高职英语教学中引入英美文化的必要性(1)教学发展的需要。新的课程标准对高职英语教学提出了新的要求,时代发展的潮流呼吁教学内容和方法的改革。在教学过程中,我们不仅要教学语法、词汇,更要注重英美文化知识的传授,培养学生多方面的能力,从而推动高职英语教学改革。语言的教学目的是使学生能正确理解和使用这一语言并可以加入这种语言社会的交往中,学生在相关文化背景下更容易掌握语言知识,这也是培养高职学生职业核心     

谈文化背景知识在初中英语教学中的重要性

《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲(试用修订版)》反复强调初中英语教学中应引导学生了解并尊重其他国家的优秀民族文化,帮助学生了解祖国传统文化与其他国家民族文化之间的文化差异。因此,在日常英语课堂教学过程中,我们有必要对学生加强渗透文化背景知识。那么,文化背景知识教学对于英语教学有何作用呢?本文将从英语口语交际和英语阅读两个层面进行探究。     

初中英语教学中西方文化的渗透

初中阶段的英语教学,是学生形成英语应用能力、加深英语文化背景了解的重要阶段。在初中英语教学中,加强中西方文化的渗透,可以更好地让学生将语言学习与文化背景进行结合,从而更好地提高语言运用能力。教师在进行英语知识的教学过程中,要注重对学生渗透语言文化背景,从而让学生更好地提高英语学习效果。本文对初中阶段英语教学中,渗透中西方文化进行了分析与探讨。     

对文化理解提高大学英语教学成效的探讨

语言是一种社会文化现象。每一种语言都存在于某一特定的社会文化之中。语言是文化的一部分,语言是文化的载体,语言与文化的关系不可分割。理解语言必须了解文化,理解文化也就必须了解语言,所以,语言教学与文化教学彼此不能孤立存在于实际教学过程中,在任何一种语言教学中必然涉及其相关的文化背景知识。大学英语教学中始终研究的一个课题就是如何帮助学生克服英语学习中的困难,多年来的英语教学的一个误区就是只注重了应试方法和技巧的研究,却很少重视文化背景资料的理解,致使三四年级的学生还不知“JohnBull”为何物。在学生学习过程中,语言并不是唯一的困难,缺乏背景知识倒是一大障碍。学习外语的学生应该了解所学语言的国家地理,历史,政治,文化,社会习俗及该国人民的思想,态度和生活方式。于是,探讨英语教学中的文化理解,借助文化理解为教学提供新的途径,是教学的急需,是教学深层次改革必须解凄的问题．     

如何培养高职高专学生跨文化交际能力

英语教学是语言教学,当然离不开文化教学,学习英语知识,掌握英语技能,提高英语运用能力与熟悉英关文化背景密不可分。随着国际交往的目益频繁,跨文化交际能力在国际交流中的地位日益彰显。在新形势下,英语教学不仅是传授语言知识,更重要的是培养学生使用英语进行跨文化交际的能力。通过探究跨文化交际意识的定义和内涵,分析了培养跨文化交际意识的重要性,并提出了在大学英语的教学中如何培养跨文化交际意识的教学方法与实践。     

浅析文化背景知识和大学英语教学

本文简要介绍了大学英语教学的现状,加强文化背景知识讲授的重要性以及如何在大学英语教学中加强背景知识的传授。     

高中英语教学中渗透人文意识的相关思考

<正>新课标指出高中英语教学中应渗透人文意识,深化高中英语素质教育,促进学生全面发展,在实际教学中渗透人文意识还存在教学、教师等多方面的问题,这是英语教学改革中需要不断完善的内容。高中英语是高中学科教学体系中重要的学科之一,在英语教学中涉及语言文化背景,这也是语言教学中不可避免的教学内容,而传统教学模式的教学重点是让学生掌握尽可能多的英语知识,往往忽略了学生能力的培养和提升,这也是素质教育中关注的问题。在高中英语教学中渗透人文意识是将英语教学植根在文化土壤中,这对学生发展和教学质量提升都有     

高考改革背景下高中英语教学的语用取向、模式及策略

<正>随着高考改革的不断进行,英语教学的改革已取得阶段性的进步,但英语教学的语用改革,面临着一系列的问题。由于受"升学"的影响,英语教学的着力点与英语教学的初心发生了一定角度的偏差,英语教学现阶段存在的重理论、轻实践、层面单一的问题,这是当前教学存在的主要问题。相关部门对英语教学的语用实践已逐步重视,并采取相应措施加以解决。1.高中阶段英语语用教学的重要意义在高中英语教学中,教师需要教导学生从各种丰富的材料中获取重要的英语教学知识,学会从广泛的英语材料之中运用这些英语教学知识提高自己的英     

浅析中等师范英语课堂口语教学的优化开展

英语是一门语言,它最主要的作用是让人们沟通交流。在中等师范英语教学中,学生不能只掌握英语语法知识和单词,却难以用英语交谈。教师应当重视学生学英语的目的,重视英语口语教学的优化开展。     

浅析文化导入在大学英语教学中的重要性

传统的课堂英语教学中,教师往往重视语言知识的讲授,而忽视了语言存在的社会环境,特别是中西方文化的差异,忽略了文化知识的导入。语言教学一定要与文化教学结合起来,适时、适度地讲解文化背景知识,使学生了解中西方文化差异,以更好地掌握运用语言。语言和文化的密不可分及中西方文化差异要求我们在教学中,不能单纯注重语言教学,必须加强语言的文化导入,重视文化差异对语言的影响。