高中英语视听说教学模式初探

<正>高中英语视听说教学选用最能接近学生生活,且内容丰富、情节生动的原版英语电影作为教学内容,以现代化的电教媒体作为教学手段,为学生提供更为广泛、生动、逼真的视觉直观情景,实现视、听、说融为一体的教学形式。高中英语视听说教学为师生创造了良好的教学情景:既充分调动学生视听说的积极性,     

试析视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用

英语作为各国间交流的主要语言,作为国际公认的通用语言之一,其地位更加重要。因此,在各个阶段的教学中,英语教学都是很重要的。随着科技的发展,视频教学逐渐出现在高中英语课堂中,并且对高中英语阅读教学起着非常重要的作用。教师对视频教学在高中英语阅读教学中的应用进行分析,并总结了这种新型教学方法的优势,强化了理论依据,进一步推动了视频教学法在今后教学中的应用。     

高中英语教学中的听说训练模式创新探索

<正>随着经济全球化的发展,英语作为国际通用语言之一受到了社会各界的广泛关注,在以往高中英语教学的课堂中,对英语听说训练的方式单一,降低了听说训练的教学效率。传统英语教学听说模式训练注重应试教育的重点内容,忽视了英语听说在实际交际中的作用,没有达到英语教学的预期效果。因此需要对高中传统的听说训练进行创新,发挥英语在听说在实际生活中的交流作用,改变听说训练的方式,全面提高高中生的综合素养。本文将对其中一些因素进行分析,并创新高中英语教学中的听说训练。1.目前高中英语听说训练中存在问题1.1基础知识不过关高中学生进行英语学习的过程中,对词汇量掌握不够、语法的辨别能     

数字媒体与高中英语教学的结合策略探讨

<正>数字媒体是指以网络和计算机为载体构建的传播环境,表现形式包括视频、文字、动画等,深刻影响和改变了传统的教育模式,促进了现代教育向技术层面的发展,尤其在高中英语教学的过程中,数字媒体与英语教学的结合极大地提升了课堂效率,激发了学生的学习兴趣。研究和探讨数字媒体与英语教学的结合策略,能够积极地促进高中英语的教学效果。1.改变传统教学的思维,挖掘数字媒体的功能传统的英语教学思维是"灌输式"的,利用"黑板+     

试论视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用

<正>视频教学方法指的是教师结合教材内容、学生特点及教学目标,借助电影、录像等视频材料,让学生在听觉与视觉上获得全方位的生动感受,从而引导学生主动思考、深入分析教学内容的一种教学新方法,自身具有依赖视频资源、引导学生思维、教学理念先进等特点。研究结果显示,将视频教学方法应用到高中英语阅读教学中,尊重了学生的学习主体性,提高了教学活动的生动性,可推动学生参与英语阅读课堂的兴趣及学习效果得以同步优化。那么,在高中英语阅读教学中如何应用视频教学方法,是教师应该研究的关键课题。本文将从教学资源、全面应用、针对应用、自主学习、反馈机制五个方面,就视频教学方法在高中英语阅读教学中的应用策略,进行细致探究。1.积极建设教学视频资源在高中英语阅读教学中应用视频教学方法的基础与前提,是建设丰富的视     

探究高中英教学中微课的有效应用

<正>微课便是一种新颖的教学模式,主要以视频为载体,具有短小精炼的特征。微课与传统的教学模式不同,其能够利用多媒体将教学内容以新颖有趣的形式进行呈现,学生能够利用微课进行自主学习,使得教学活动变得更加丰富。在高中英语教学中,有效应用微课能够使教学更加全面与完善,满足了学生学习与发展的需求,也能够实现教学质量与效率的提升。对此,本文将对高中英语教学中应用微课的优势进行分析,并从两个方面入手,阐述高中英语教学中微课应用的策略,     

高中英语听说教学中原声电影资源的植入分析

<正>本文分析了高中阶段英语教学特性,同时阐述了原声电影资源植入高中英语听说教学中的重要性,最后再结合多年工作实际,分析研究了原声电影资源有效植入高中英语听说教学中的方法与策略,旨在有针对性地提升听说教学质量。1.高中英语教学特性分析通过分析现阶段国内高中英语教学现状及教学特性后可知,当前教育背景下的英语教学缺乏大语言环境支撑,这主要是因为英语并非我国母语,学生在学习母语时,周围的人与物均能够为     

教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略

<正>高中英语写作教学是高中阶段英语教学的难点。随着我国教育事业的快速发展,教育工作者应当积极去完善自身的教学行为,推动教学模式的优化。坚持教学创生教育理念,对高中英语写作教学方法进行创新,丰富课堂教学手段,才能让高中英语课堂写作教学变得灵活起来,让学生的英语学习因写作学习而精彩。1.在教学创生视角下应用过程教学法过程教学法,是肯定学生课堂学习主体地位的创新教学方法。在高中英语写作教学中应用过程教学     

整合“每日资源”,优化高中英语教学

随着新课程标准的落实,高中英语教学发生了很大的变化,对学生的素质教育更加重视,教学的内容也越来越贴近学生的生活,将高中英语教学与新闻事件相结合,不仅可以丰富教学资源,还能有效地提高高中英语教学质量。本文主要分析了如何在高中英语教学中鲜活生动地运用新闻事件。     

以活动促成效,提高高中生英语口语水平

<正>英语是一门语言,对听说读写具有很高的要求。但是长期以来,高中英语教学以高考为指挥棒,以分数为标准,而造成英语教学重语法知识的传授,而忽视学生的听说训练,这是造成学生书面成绩好,而听说能力差,无法用英语交流的主要原因。随着教育形势的发展,人们对英语听说读写四项基本技能更为关注,高中英语新课标明确提出:要重视听说训练,提高学生听说技能,能够用英语进行正常的交流与交际。加强口语教学,提高学生听说水平,这是新课改