初中英语课堂导入存在的问题及对策研究

众所周知,课堂导入是一节课的开始,也是决定课堂教学成败的关键一环。本文主要针对初中英语课堂导入存在的问题及对策展开论述,希望能进一步优化我们的初中英语课堂导入质量,提高课堂教学的有效性。     

初中英语教学中课堂导入方法管窥

<正>俗话说得好,Well begun,half done.(好的开头是成功的一半。)课堂导入作为课堂的开头,在课堂教学中起着重要作用。好的开头能起到承上启下的作用,能吸引学生的注意力,让学生对课堂教学充满期待。所以,对于教师来说,有效导入教学,至关重要。那么,在初中英语教学中,可以运用哪些导入方法来教学呢?本文以课堂导入方法为主题,就初中英语课堂导入方法进行了探讨和总结,希望能对初中英语教学有所启示。1.直观导入,激发学生的学习兴趣在英语学习中,兴趣是必须而必备的。初中生的身心发展还     

初中英语教学中的课堂导入策略

课堂教育的内容非常的丰富,整个教育的过程是一个非常系统的过程,怎么做好各个环节的衔接是非常重要的,课堂导入是整个课程的第一步,也是完成课堂教学工作的基础,初中英语课堂教学在经过多年的实践之后,已经获得了很多的宝贵的经验,本文在对日常经验进行总结的基础上,对初中英语教学的课堂导入策略进行了探讨。     

活用教学方法,构建初中英语高效课堂

<正>随着新课程改革的不断深入,就如何构建初中英语高效课堂,已然成为教师所着重关注的话题。对此,在初中英语课堂教学中,教师应注重对教学方法的活用,以不断吸引初中学生在英语课堂中的注意力,燃起初中学生对英语学习的热情,使初中英语课堂能够焕发出一种新的生机与活力,以落实对初中英语高效课堂的良好构建。本文主要探讨活用教学方法,构建初中英语高效课堂的有效方式。1.注重课堂导入在初中英语教学中,课堂导入绝对是其中不可忽视的一种环节,良好、准确的课堂导入,能够对整节课     

导入、教学、训练——以多媒体辅助初中英语课堂教学的三个“抓手”

在初中英语教学中,旧式的教学方法已使学生过早地丧失了学习英语的积极性和主动性,也失去了英语课堂有效性教学的本质。本文主要从课堂导入、课堂教学、课堂训练等三方面,探讨以多媒体辅助初中英语课堂教学的三个"抓手"。     

以生为本提高初中英语教学效率

<正>英语新课改以来力求全面提高学生的英语综合技能,而初中英语教学效率的高低将直接影响学生的全面发展,所以在这一背景下,作为初中英语教师,要以学生为中心深入研究和分析初中英语教学现状,结合学生的实际,探索出一条更好、更有效的教学途径,切实提高初中英语课堂教学效率,促进学生综合能力的发展。1.优化导入方式,激发学生兴趣课堂导入是一节课的重要组成部分,也是一堂课能否取得成功的关键,在导入环节,教师要注重实现     

试论如何提升初中英语课堂的导入效果

对于初中英语课堂教学来说,良好的课堂导入可以激发学生的学习兴趣和参与欲望,对学习和教学质量的提升具有积极的影响。为此,初中英语教师在教学的过程中一定要转变教学观念,探究有效的导入策略,提升教学效果。     

奏响英语课堂“导入”之歌——同课异导引发的思考

精彩的导入能引起学生的注意力,调动学生学习积极性,激发学习兴趣,提高课堂效率,达到优化课堂教学的目的。本文阐述了在《牛津初中英语》7A Unit 3 Reading实际教学中的六种导入方式,同课异导,探讨如何奏响初中英语课堂"导入"之歌,达成教学目标实现。     

初中英语翻转课堂教学行动研究

<正>当前,翻转课堂已经成为初中英语课程教学领域运用的新兴教学模式。在翻转课堂模式的引领下,初中英语课堂教学也在进行着突飞猛进的发展与建设。学者、教育家们都在对翻转课堂建设方法做深入的了解与探讨,以求在更深领域促进初中英语课堂教学的发展。本文对翻转课堂的特征和内涵做了简单的介绍,并对翻转课堂在初中英语教学中的应用案例、如何有效地在初中英语教学中应用翻转课堂做了详细的介绍。希望以此促进初中英语的教学发展,加快翻转课堂在学生中的应用。     

初中英语课堂导入的问题调查与改进策略

<正>课堂导入是我们在教学中的常见环节,它充分体现了我们教学内容的层次性,过渡性,有效勾连旧知与新知的联系,起重要的承上启下作用。在课堂教学中,一个好的、有技巧的课堂导入,能快速吸引学生注意力,激活学习思维,让学生很好地把握新旧知识的整体联系,迅速投入到新知的学习状态之中。1.初中英语课堂导入的问题调查笔者在最近的研究调查中,发现了初中英语课堂导入环节存在的不少问题。首先是导入形式过于僵化,