中学英语语法教学探析

英语语法揭示了英语的使用规则,中学英语教学的实践证明,语法的学习有助于学生培养掌握语言规则和运用语言的能力,从而提高其对英语语言的自学能力、加强其对英语语言实质的掌握。因此,中学英语教师需要在课堂上有效运用各种策略来促使学生熟悉、掌握英语语法知识,在英语的学习和使用中能够积极思维,并富创造性。     

漫谈中学英语教学中中国文化的渗透

<正>传统的中学英语教学模式使学生往往只停留在死记硬背词汇、机械地掌握语法知识、通过背范文来提高写作能力的层面,却忽视了提高学生的语言交际能力,导致学生无法运用英语流畅地交流沟通,更无法正确使用英语来描述中国传统文化。中学英语教学新课标明确规定,要求在中学英语教学中,要重点培养学生的文化交际能力,要求学生可以使用英语对祖国文化进行简单介绍,并通过对比中外文化来加强对本土文化的认知。由此可见,在中学英语教学中渗透中国文化是教学的必然要求。而如今学生普遍缺乏利用英语表达介绍中国文化的能力,这种现象令人堪     

探究初中英语语法教学的有效方法

语法教学是初中英语教学的重要组成部分,是贯穿英语教学始终的一条主线。但是大部分学生对于语法知识的掌握不够牢固,甚至将其视为了英语学习的最难点,主要是因为他们只是死记硬背语法知识,不知道如何具体的应用。因此,初中英语教师应当以学生运用所学语法知识为主要的教学目标,把语法教学和听说读写训练结合起来,进而使学生真正地掌握英语语法。     

探究基于主题语境与语篇层面的高中英语语法教学实践

<正>英语作为一门通用语言在我国各个领域受到了广泛的重视,在当前教育中也不例外。我国各个学段对学生英语学习的标准要求各不相同,其中,小学阶段的学习占据基础性的位置。在小学阶段的英语教学中,要将激发学生对英语学习的兴趣作为教学目标,并为日后学习奠定一定的英语基础。初中阶段是小学与高中阶段的过渡,涉及到一定的语法知识,而高中阶段则是学生学习英语的关键时期,这一时期的学生具有一定的英语基础,有着一定的语言运用能力。高中阶段学生对于语言的运用能力是基于学生对语法的掌握程度,只有学生有效掌握语法知识,才能将英     

妙用口诀 改进初中语法教学策略

<正>语法教学在学生学习英语的过程中起着重要作用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力,开展语法教学也应该以此为出发点和落脚点。但目前很多教师在语法教学中没有很好地落实这一点。基于这种情况,本文从口诀运用的角度,探讨了妙用口诀,改进语法教学策略,以发挥语法在语言学习中的积极作用。1.英语语法教学现状"对大多数英语学习者来说,要真正掌握英语,就必须掌握基本英语语法知识"(程晓堂,2002)。语法教学是初中英语教学的重点内容,然而很多语法教学只是把语法作为知识来传授,教师孤立地、注入式地讲解语法规则,之后辅以习题来巩固训练;学生被动地听讲、接纳,机械地记忆,僵化地完成习题。针对初中英语语法教学中存在的问题,笔者尝试在语法教学中探讨了妙     

初高中英语语法衔接对写作的影响

<正>在英语课程改革的推动之下,英语教师在语法教学当中的投入力度也有所增加,再加上语法学习是学生在英语学习特别是英语写作运用当中的难点,因而得到了师生的普遍重视。初中和高中的英语语法存在着非常密切的关联关系,做好初高中语法点的衔接可以促使学生从整体上掌握语法知识,也能够提高学生     

初中英语语法教学的现状及对策初探

<正>根据新颁布的《中学英语课程标准》中的相关要求和规定,初中英语教学要加强学生英语实践应用能力的培养,提高学生的口语能力,改变传统的学生死记硬背英语语法的学习模式,将英语语法教学和一定的教学情境相结合,在学生听说英语的过程中逐步灌输语法知识,从根本上提高学生英语的交流能力,并在教学过程中将英语语法知识点进行归纳总结,形成完整的英语语法教学知识体系,便于学生进行复习。1.初中英语语法知识教学现状分析     

高效课堂下的初中英语阅读能力的培养

<正>现如今,初中英语教学并不是为了应付考试,而是为了让学生掌握一门语言技能,从而适应社会的发展要求。但是现如今许多初中生对英语学习的积极性不高,学生只掌握了一些日常用语和基本的语法知识,对英语知识的运用能力较差。此外,虽然在素质教育的要求下,教师已经认识到英语阅读教学的重要性,但是在具体的教学中,还存在着较多的问题,其主要表现在以下几个方面:第一,学生不能较好运用掌握的英语知识。在英语教学中,教师注重对词汇、语音、语法的教学,对学生阅读能力的培养重视度不高,这就导致学生虽然掌握了     

高中英语语法教学的策略

<正>英语语法的教学一直存在诸多讨论,但随着中学英语教学水平的提高,英语运用的普及,对于学生要用标准、规范的英语语言来表达的呼声越来越高。传统的英语教学强调单纯的传授语法知识,通常采用演绎法教学,先向学生列出语法规则,给出句子说明,要求学生背诵规则和典型例句,进而给出一些选择题、填空题和翻     

新时期高中英语语法教学探讨

<正>新时期高中的英语学习不仅仅是理论上的规则讲解,而是将更加注重实践语法方面。良好的语法学习习惯与能力,不仅能加强学生的英语学习意识,增强学生的英语理解能力,还能通过学生对语法技巧的掌握,有效地掌握与运用英语基础知识,更好地品味英语篇章中的思想情感,更好地与人交流,由此可见,掌握相应的英语技巧,才能提高成绩,取得良好的教学效果。1.语法教学的变革分析与方法浅谈传统的语法教学是呆板而机