对话理论及其在初中英语课堂教学中的应用关键分析

<正>在进行英语教学过程中,教师应该注重对学生英语学习能力和教学状况的分析,并以此来进行教学方式的优化,教师可以有针对性地采取对话教学的方式,结合对话教学实际要求,在课堂教学过程中,应该加强与学生的沟通和交流。本文结合对话理论及其在初中英语课堂教学中的应用进行了研究分析。1.在初中英语课堂教学过程中国应用对话教学的重要意义传统模式下的英语教学多数是采取灌输式的教学方式,课堂教学过程中,教师只是将英语课文知识和内容向学生进行讲解,并将教学目标中的知识向学     

初中英语对话教学问题与策略研究

在初中英语教学中,对话教学不仅可以为学生提供较为真实的语言使用情景,还能有效提高学生的口语能力,打破传统的"哑巴英语"教学状况,培养学生的综合英语能力。本文将从目前初中英语对话教学中所存在的问题入手,并以牛津译林版初中英语教材为例,探讨提升初中英语对话教学的有效策略。希望本文能对实践中的初中英语对话教学提供一定的实践意义。     

借对话教学之力，激英语教学之趣——谈初中英语对话教学

初中英语对话教学是以师生之间相互尊重、相互信任以及平等为构建基础的,通过言谈、倾听等方式进行双向沟通与学习的一种教学方式。在初中英语对话教学中,通过学生与教师、学生与学生、学生与教学情境等之间的有效对话,有助于学生英语交流能力的培养。     

探讨小学英语对话教学中基于提高思维品质的教学策略

":对话"是推进课堂教学的主要手段,也是培养学生进行语言交流最直接、最有效的方式之一。在小学英语教学中,教师要通过创设生动的教学情境,优化课堂提问节奏,挖掘对话深层含义等方式,来促进学生思维能力的提升。     

初中英语“对话”教学的应用探讨

<正>英语"对话"教学是基于学生语言发展特点的一种特殊、高效的教学模式,它在发挥学生主动性与创造性,提升学生英语对话能力与交际能力等方面具有重大意义,将对话教学渗入到初中英语教学中是适应素质教育与课程改革需求的必然要求。1.加强初中英语"对话"教学的意义初中英语"对话"教学具有重要意义。首先,"对话"教学营造的轻松和谐的课堂学习氛围能激发学生的探索心与求知欲,提高学生的英语学习兴趣,引导     

初中英语教学中的德育渗透

<正>英语是一门工具性学科,是进行国际交流的语言工具,其语言技巧决定了交流的质量,同时这门语言中蕴含了丰富的西方文化以及良好的思想教育内容。因此,教师在做好语言知识教学的同时,还要渗透德育,为社会培养高素质的人才。那么,在初中英语课堂教学中,如何渗透德育呢?我曾采用过如下做法,受益匪浅。一、充分发挥身教的作用在初中英语教学中,不仅仅要训练语言技巧,更重要的是促进学生之间的情感交流。俗话说:"身教胜于言传。"因此,作为初     

浅议初中英语“对话”教学

<正>《英语教学大纲》指出:"义务教育全日制初级中学英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。"为达到此教学目的,初中英语"对话"教学必须激发学生学习兴趣,努力创设情景,做到精讲善练。著名语言学家克鲁姆认为:"成功的外语课堂教学应为课内创造更多的情景,让学生有机会运用已学到的语言材料。"何为情景教学?在课堂教学中,教师有目的地设置生动有趣的英语情景,以引起学生内心的愉快体验,帮助学生理解和掌握知识、技能,进一步培养学生愉悦的心理感受。情景教学优于上述的传统教学之处就在于它考虑到了情感因素也是学生外语学习的重要因素。它的目的就是要激起学生的愉快情绪,培养和维持学生的兴趣和动机。教育学的研究也表     

基于教育理论开展初中英语高效教学的新思考

<正>对于初中学生来说,学习和掌握英语语言是十分重要的。作为一门语言学科,英语具有一定的独特性,不仅要求学生掌握语法知识、写作技巧,还要具备口语交流、跨文化分析等能力。为了提升初中英语教学的效率,教师应该以教育理论为基础,对初中英语课堂教学进行改进和优化。在新课改的背景下,教师要将培养学生的学科核心素养放在首位,使学生可以在掌握知识的同时,不断发展自身个性和能力。为此,教师应该打造高效教学课堂,在课堂中将学生放在主体地位,激发学生学习英语的兴趣,使学生可以主动参与课堂讨论、问题分析、对话交流等活动,丰富学生的英语语言知识,拓宽学生的文化视野,使学生不仅掌握语法、发音、句型等知识,也使其对国外文化有深入的了解,可以运用跨文化意识解决各种问题。只有培养学生的核心素养,才能使学生更好地运用英语进行交流。     

任务教学法在对话教学过程中的应用策略

初中英语对话教学过程中,教师要想让学生更好的学好对话,掌握对话中的基本语句的用法,可以通过布置相关任务,让学生完成任务的方式进行教学,从而让学生在完成任务的同时理解对话中的一些基本语句和知识点。本文以任务教学法的基本步骤为出发点,探讨如何在初中英语对话教学中开展任务教学法。     

小学语文课堂教学中的有效对话探讨

在小学语文课堂教学中,教师只有保证与学生之间产生有效对话,才能够更好地对学生进行引导。课堂教学中的有效对话可以树立学生的主体地位,同时对学生在课堂上的具体行为作出改变,更能够激发学生的学习兴趣,提升学生的学习积极性,也只有如此,学生才能够真正地掌握语文知识,达到小学语文课堂教学的目的。