浅议初中英语教学中写作能力的培养要求

<正>随着新课标理念的不断深入发展,对初中英语书面表达的要求和标准也越来越高,提出了一些新的要求,尤其是近年来随着我国国际水平的提高,书面表达在形式和内容上发生了一些重大变化,写作内容不在以国外为主,为了弘扬我国的传统文化,英语写作内容主要转移到了国内的现代化发展以及风俗习惯等。而且英语书面表达要求也进一步进行调整,目前对初中英语写作要求主要有以下几个方面:第一,要求学生在写作过程,当中要综合运用各种句型和语法清晰地表达自己的看法;第二,学生在写作过程当中要用丰富的词汇表达相关看法。初中英语书面表达训练过程当中     

初中英语书面表达教学研究

书面表达在英语试卷中是考查学生综合水平的一种题型。英语作为一种语言,它的学习当然离不开写作。通过写作,学生不仅能巩固所学的语言知识,而且还能自由地表达观点,扩展思维,提高交际能力。如何在初中英语教学过程中,教授给学生实用的写作技巧、方法,帮助学生提高书面表达的水平,是值得教师深刻思考的。该文主要针对初中生英语教学中的书面表达,提出了一些建议。     

读后续写——让英语课堂写作水到渠成——浅谈高中英语课堂写作训练指导策略

<正>对于很多高中生来说,英语写作都是各类考试中的"重灾区",丢分最为严重。这一事实恰好反映出书面表达是很多高中生英语学习中薄弱环节。创新英语写作的训练方式,加强对高中生英语写作的指导,引导学生发现英语表达的乐趣,掌握有用的写作技巧,是提高英语写作训练效果,促进学生书面表达能力发展的必然选择。读后续写,作为一种灵活的写作训练形式,可以广泛地应用在日常的高中英语写作训练中。1.联系阅读内容,明确读后续写主题不同的阅读内容引发的思考存在很大差异,而由于学生个体差异的存在对于问题的认知理解角度和     

初中英语写作难点分析及优化策略

初中是学生接触英语写作的初级阶段,如何运用英语进行写作是很多学生英语学习方面的"瓶颈"。英语写作考查了学生的逻辑思维能力,对英语单词的准确使用以及对英语语法的运用。书面表达题全面考查学生对语言的综合运用能力。因此,找到学生在英语书面表达方面的痛点和难点,并有针对性地进行训练对提高学生英语写作水平是很有必要的。从教师课上讲授、学生课下练习两个方面入手,探索提高学生英语写作水平的有效方法。     

“三诊”提示法在初中英语写作教学中的运用

运用多样化的方法来帮助学生发现英语写作问题,并通过系列诊断找准病因对提高学生英语书面表达地道性和准确性具有积极促进作用。探讨三诊提示法在英语写作教学中运用,对破解学生英语书面表达中存在的思维紊乱、表述不清和结构不明等问题都具有一定的导向意义。     

浅谈如何提高初中生的英语书面表达能力

<正>前言实质上,对英语写作能力考评的关键在于明确学生有无具备富足的词汇、语法知识对句篇信息予以表述,从而充分掌握学生的语言操作与书面表达能力。依照初中英语教学目标而言,写作要求不高,可按照信息运用已学知识创作简洁的语句或短文、将关键内容表述便可。这也就表明了初中英语教学中书面表达能力的重要性。但实质上,我国部分初中生英语书面表达能力匮乏,运用英语写作时较有难度,对其英语学习造成了较大阻碍。故而,本文经由对如何提高初中生的英语书面表达能力进行探究,以为初中生今后     

探讨思维导图在初中英语写作教学中的应用

初中英语写作教学始终是令学生非常头疼的问题,在英语写作的过程中,由于学生受到惯性思维的影响,往往会用中文的表达习惯进行英语表达,这样的方式很容易导致学生的写作出错,也不利于学生的英语水平得到提高。在初中英语写作教学中应用思维导图模式,能够帮助学生的英语思维能力得到全面增强,鼓励学生可以充分运用英语知识进行表达,锻炼学生的英语写作水平,促进学生对英语知识进行综合运用。     

新课标初中英语书面表达教学的有效策略

<正>书面表达能力作为初中英语的重点考查内容,成为很多学生的学习难点。它不仅考查学生对单词的掌握数量,还包括语法的熟练运用和语言的组织能力,可以最大程度的反应出一个学生的综合英语素质,因此在新课标教学中,必须把书面表达教学作为教学重点。本文以译林版牛津英语课本教学为例进行分析,提出了几条有效的提升学生书面表达能力的教学策略。1.初中英语书面表达教学的现状分析1.1词汇量不足词汇量是保证学生书面表达能力的基础,从小学     

高中英语教学书面表达策略浅谈

<正>高中英语写作属于一种创新性过程,主要目的在于培养学生对英语知识的掌握与运用能力,使学生借助现有的英语知识进行构思立意,对于语言的表达应当正确,思维应当清晰。在教学中,教师应当注重训练学生的书面表达能力,关注学生的情感,为学生营造出良好的氛围,让学生使用恰当的语言来表达自己的感想。1.注重词汇与短语教学,帮助学生打好基础在英语教学中,写作是较为薄弱的环节,很多学生在进行书面表达时经常出现审题不清等问题,影响了英语     

农村初中英语书面表达教学策略分析

<正>初中英语教学不仅仅是学习基本的英语知识,更重要的是培养学生听说读写的能力,而初中英语表达作为其中的一项重要环节,这是学生综合英语表达能力的一个重要表现。现阶段,写作作为农村初中英语教学的一项难题,要想提高农村初中英语的书面表达能力,这是一个循序渐进的努力的过程,尤其要重视基础知识的理解。1.农村初中英语教学现状分析1.1教学条件、师资资源落后书面表达是农村英语教学的重点内容,农村地区经济条件落后,整体教学水平不高,受农村大环境因