优化语法教学,提高初中英语教学质量

<正>英语是初中学生的必学课程之一。初中英语教学改革的重点之一是转变传统英语教学模式中重视语法知识讲解,忽视培养学生运用语法能力的现状。初中英语的学习主要分为英语词汇学习和英语语法学习两大部分。对于英语词汇的学习,主要是多花时间进行读写练习,常记常用单词,长期坚持可见效果。而英语语法教学却是让很多学生感到头疼的一大难题,也是让很多英语教师感到棘手的问题。因此,初中英语教师,要重视语法教学方法的优化,提高初中英语     

妙用口诀 改进初中语法教学策略

<正>语法教学在学生学习英语的过程中起着重要作用。英语课程的目标是培养学生的综合语言运用能力,开展语法教学也应该以此为出发点和落脚点。但目前很多教师在语法教学中没有很好地落实这一点。基于这种情况,本文从口诀运用的角度,探讨了妙用口诀,改进语法教学策略,以发挥语法在语言学习中的积极作用。1.英语语法教学现状"对大多数英语学习者来说,要真正掌握英语,就必须掌握基本英语语法知识"(程晓堂,2002)。语法教学是初中英语教学的重点内容,然而很多语法教学只是把语法作为知识来传授,教师孤立地、注入式地讲解语法规则,之后辅以习题来巩固训练;学生被动地听讲、接纳,机械地记忆,僵化地完成习题。针对初中英语语法教学中存在的问题,笔者尝试在语法教学中探讨了妙     

浅谈高中英语语法教学

<正>英语语法是英语学习中最基本的三个要素之一,是语言赖以形成和发展的要素,是学生语言技能学习和发展的重要基础。目前,我国高中英语教学主要采用以讲解字、词、句为主的‘填鸭式’教学方式,再加上翻译练习来进行教学活动的开展。传统的课堂语法教学法过分强调了英语语法知识和语法规则的讲解与机械操练,忽视了对学生实际语言运用能力的培养,造成高中生对语     

浅谈新课标下的初中英语语法教学

<正>新课程标准实施以来初中生的英语语言交际能力培养受到了足够的重视,但也导致了部分教师对新课标英语教学认识的偏差,过分强调口语的训练,而忽视对英语语法教学。其实新课标英语的内涵表现在重视口语交际,但不排斥语法教学,相反重视语法教学,对学生的口语能力训练有事半功倍的效果。1.初中英语语法教学中的难点结合英语教学经验,在初中英语语法教学中。首先要认清,英语语法教学的难点及存在的问题,方能找到英语语法教学的突破口。第一,英汉思维表达的差异,是初中英语语法教     

初中英语语法教学中语感缺失成因及对策分析

在当前英语语法教学中,由于种种原因,致使教师过多地注重语法知识和语法规则的讲解,忽视了语感这一重要的语言能力的培养,从而导致了学生英语语感的缺失。对此,笔者针对当前初中英语语法教学中语感缺失的成因进行了分析,并探讨了在初中初中英语语法教学中加强语感培养的主要对策。     

初中英语语法教学的实践研究

<正>当今社会掌握和运用英语成为每一位学生的必修课,英语教学方法的不断改善也成为教育工作中的重中之重。其中,英语语法作为英语学习的"树干",是英语学习的重要部分之一。1.初中英语语法教学的现状概述分析初中英语语法教学的现状是相关教育工作者们不容忽视的教学方面之一。根据调查研究表明,很多初中生认为英语学习是一件十分枯燥无聊的事情,尤其对于英语语法更是缺乏兴趣。在传统的英语课堂上,在对于英语语法     

初中英语语法教学中学生运用能力的提升方法

<正>每一个语言的形成和发展,都必须依靠语法的构建和掌握;语法的学习也是掌握一门语言的首要任务。语法教学是初中英语教学中极其重要的一个部分,语法的掌握和提升能有效提高学生的语言运用能力。而在初中英语教学中,有些教师偏重学生的语言运用能力,而忽视了语法这门根基教学;有些教师则坚守着语法教学的传统,而不结合实际对其进行使用。这两种方法都造成了英语知识的断裂应用,对语法的淡漠,忽略了学生语言习得的本质是转化成自身的语言。正确的     

学中用,用中学—初中英语语法教学策略

英语语法教学是初中英语教学的一个重要组成部分,是贯穿于学生英语学习的一条主线,其学习质量直接影响着学生对于英语的理解,进而对学生的英语阅读和作文的学习产生影响。本文就如何提高初中英语语法教学质量提出了一些教学策略,以期指导初中英语语法教学更好地开展。     

谈初中英语语法教学的实践认识

<正>随着新课程改革的不断深入,中学的英语语法教学从传统的语法知识教学转变为提高学生在日常英语学习中分析语法的能力。在英语教学过程中,语法教学经过了多次的自我革新,旨在通过不断优化语法课堂教学,提高学生的英语句法分析能力。新课程改革之后提出了新的英语语法教学标准,其要求初中英语教师在引导学生构建较为系统的语法知识体系的基础上,培养学生具体的语句分析能力以及英语表达能力,这对当前的初中英语语法教学提出了不小的挑     

初中英语语法教学中的多媒体辅助教学分析

<正>在初中英语语法的教学中,增加其实践性能够确保英语语法学习的生动,使学生更加容易掌握,让英语语法的学习变得轻松,进而激发学生对英语的学习热情。在初中英语语法的学习中,考虑到学生自身的接受能力,教师可以应用情景教学的模式来教授学生,通过在语言环境当中营造一种学习英语的氛围,使得英语学习的理论知识和实践能够科学有效的结合起来。在这些措施中,应用多媒体辅助教学能够有效的实现这一教学目标,提高初中课堂英语教学的质量。