新课改环境下初中英语跨文化教学的问题和解决策略

新课改环境下,初中英语跨文化教学成为英语课堂教学中教师关注的重点,教师开展英语教学的过程中将会更加重视跨文化教学的问题。本文通过简述新课改环境下初中英语跨文化教学的问题,结合教学实践,提出了几点建议和解决策略,希望对提高英语跨文化教学的质量和效率有所帮助,     

改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性

为了更加满足社会发展对人才的需求,我国对英语教学的方式和方法愈加重视,以此来令更多的中国人可以更高效地掌握英语这门语言。然而,现阶段我国初中英语教学实践过程中仍旧存在着或多或少的问题,这些问题严重阻碍着初中英语教学效果的提高。为了有效地解决传统初中英语课堂存在的问题,与之相关的英语老师应该紧紧围绕初中英语课堂教学实践过程中出现的问题,立足于实际,从实际出发找到相应的解决措施,从而有效提高初中英语老师教学效果,令学生能够高效地掌握这门语言,实现全面发展。就改变课堂模式,提高初中英语课堂实效性进行深入的探索分析。     

基于“互联网+”背景下核心素养理念在初中英语教学中的实践研究

核心素养作为新课改的具体要求,初中英语教师必须重视核心素养理念在其中的实践。面对当前,初中英语教学现状不乐观的情况,教师必须通过对"互联网+"时代优势的全面应用,促使核心素养理念在该教学的实践。     

教学重在有效——基于新课程背景下的初中英语课堂教学之探究

<正>初中英语作为中学初级阶段学科的重要部分,其课堂教学活动应始终按照和遵循新课改要求,将培养初中生学习能力作为永恒不变的重要追求,教学活动重在"有效"。本人现结合新课程标准要求,就如何凸显教学"有效"一词,开展初中英语课堂教学活动作简要论述。1.利用教学双向特点,在师生互动中培养沟通交际能力教育实践学明确指出,课堂教学活动是双边、互动、发展的前进过程,需要教师与学生的积极参与、深入互动,缺少教师或学生任何一方     

新课改下初中英语教学中存在的问题及对策探讨

<正>随着素质教育和新课程标准改革的进一步推广和普及,传统的教育理念和教学模式都亟需改进、优化,在全新的教育观念下应用先进教学模式,提高学生的综合素质与能力,实现其全面发展,为社会培养出一大批高素质的专业人才。但是针对当前初中英语教学来说,仍然存在着较多的缺陷和不足,导致整体教学质量不高,因此在新课改下需要针对在教学中存在的问题,采取有效的解决对策,提高教学质量。本文主要对当前在初中英语教学中存在的问题以及在新     

解析新课改下初中英语教学中的问题及对策

<正>传统的教学模式已经不能适应新课改的要求,正逐渐退出历史舞台。现阶段初中英语教学中,存在着诸多问题,这些问题不但影响着新课改的成效,还影响了教学效率,对于学生英语综合能力的提升极为不利。教师应当转变思想观念,立足新课改要求,积极探索和创新教学模式,促使初中英语课堂由传统模式转变为新课改提倡的教学模式,进而有效提升初中英语教学效率。1.新课改下初中英语教学中存在的问题     

新课改下初中英语教学的问题与对策

<正>英语是初中教学的关键课程,英语也是一门实用性非常强的课程。随着教育事业的快速发展,教学体制也在不断改革。但是,在新课标下,初中英语教学中依旧存在很多问题,不仅降低了学生学习英语的热情和积极性,也在一定程度上阻碍了学生的成长和发展。对此,英语教师必须详细分析英语课堂教学问题存在的原因,并有针对性采取调整对策,符合新课标教学要求。1.新课改下初中英语教学的问题分析1.1英语课堂定位不准确     

浅谈如何有效教学,让初中英语课堂更精彩

有效教学是教师实施教学活动的最终追求,也是新课改进行教学变革的新要求。但在目前的初中英语教学实践中笔者发现,初中英语课堂教学的有效性并不高。部分学生的阅读兴趣不高、课堂配合度不高,所以教师必须积极的采取合理的措施来解决当下学生学习兴趣低下的问题,让初中英语课堂的有效性进一步提升。     

新课改下初中英语教学中存在的问题与对策分析

新课程改革为初中英语教学改革带来了重要契机。一系列先进的教学理念与教学思想为我们指明了教学前行的方向。如何抓住新课改的重要机遇,全面深化教学,提高教学效率这是广大教师所共同关心的课题。本文通过多年的实践与研究,从新课改下初中英语教学中所存在的问题入手,并提出改进的对策,在此与同仁共享。     

新课程标准下的初中英语阅读教学

<正>英语阅读作为初中英语的重要组成部分,英语阅读教学的好坏不仅关系到英语教学的发展,同时也关系到学生的发展。英语作为我国初中教学的一门重要课程,长期以来,在我国初中英语阅读教学中一直沿用传统的教学方法,课堂上以教师为主,学生处在被动的接受知识,这种方法不仅制约了学生主观能动性的发挥,同时也影响到教学质量。随着新课改的提出,对教学要求也越来越高,在新课程标准下,我国初中英语阅读教学就必须转变教学观念,充分发挥学生的