中学英语词汇教学的技巧和方法刍议

<正>词汇教学属于高中英语教学中的重要组成部分,也是高中生学好英语的重要前提,对高中生而言,应当重视英语词汇的积累和学习,以促进英语学习水平的提升。因此英语教师必须要采取正确的教学方法,充分调动学生的学习兴趣,增强词汇教学的实效性。1.高中生英语词汇学习现状目前高中生在英语词汇学习过程中依旧表现出如下几方面问题:首先是词汇学习较为机械化,高中生学习英语单词主要是通过课本中的单词表,他们常常将单词表作为记忆的重点,在学习过程中容易陷入死记硬背的怪圈,不重视理解单词的拼读规则与组词     

高中英语教学中学生自主学习能力的培养

<正>培养高中生自主学习能力的最佳时期便是在高中时期,在这个时期他们对外界的理解能力都相对较成熟。与其他学科不同,英语在学习时本身就存在语言障碍,因此培养学生的自主学习能力也稍显困难。身为英语教师需要有效应对,寻求培养高中生自主学习英语的有效措施。本文将对当前英语教学的现状进行分析,同时提出了提升学生自主学习能力的措施和方法,提高英语课堂教学的效率。1.高中生英语学习现状分析与初中阶段所学习的英语内容不同,高中英语的学习内容以及难度都在不断增大,不仅仅是对英语基     

浅谈高中英语课堂上的小游戏大乐趣

<正>现如今,英语对人们的生活和工作而言十分重要,所以说我国应该加大对高中生英语的教育强度。对于高中阶段的学生群体而言,英语的学习是枯燥无味的,所以说我们应该巧妙地把游戏教学的方式融入到高中英语教学的课程当中,这也是促进高中生学习英语的关键所在。游戏教学模式最关键的一点就在于,要把学生当作教学任务的中心,我们通过在课堂上进行游戏的教学方法,来提高高中生的学习劲头,并且还有助于帮助他们的记忆,能够有效地增强中学生的创新能     

输入输出理论在高中英语教学中的应用

<正>长久以来,英语教学一直是高中生学习的难点,学生缺乏兴趣,理解力不高等问题比较常见,不仅影响了学生吸收英语知识的效果,也影响了他们对英语知识的输出。而"输入—输出"理论则是一种有关语言学习的重要理论,可以指导学生科学地吸收与输出英语等语言知识,提高他们学习的效果,强化其在高中英语教学中的应用意义重大。1.创设语言习得语境,高效输入语言根据"输入—输出"理论可知,英语等外语学习过程中离不开恰当输入英语语言的创设,具体需要立足于高中生现阶段的英语学习水平,结合高中英语教育     

高中生英语学习能力训练方法

高中生英语学习成绩的优劣与学生自身的学习能力有很大的关系。在高中英语教学中,要对学生的学习能力进行训练,当学生形成一套适合自己的学习方法后,学生的英语学习成绩会越来越好。从知识循环回顾法、寻读略读结合法、计划学习实践法等角度分析高中生英语学习能力的训练方法。     

互联网对高中生英语学习的影响及对策研究

电脑在高中生群体中已经基本普及,电脑也开始成为高中生生活与学习的必备品,互联网对于高中生的影响是极大的,但是,在各种因素的影响下,很多学生还没有真正掌握更好在互联网上学习英语知识的方法与策略,他们对于网络的使用到局限在人际交流上,甚至成为自己打发时间的工具,对英语学习的应用并不多,本文主要分析互联网对高中生英语学习的影响及对策。     

提高高中生英语阅读能力的方法

<正>对于高中生而言,在英语学习中提高他们的英语阅读理解能力是非常重要的。英语作为世界第二大语言,能熟练掌握、运用英语是许多学习英语的人的梦想。作为高中生,提高英语阅读能力不但能为高考加分,而且在以后的工作中也算是有一技之长。既然英语阅读如此重要,那么掌握英语阅读能力的方法就显得尤为重要。作为高中英语教师,我们在教学中如何培养学生的阅读能力,让学生爱上英语阅读,提高英语的阅读与运用能力呢?在本文中,我谈谈自己为了     

浅析优化高中英语学习方式的途径

<正>对于高中生来说,他们已经具备了一些基础的学习能力,比如自我学习的能力。根据新课标提出的要求,高中生应该具备一定的应用能力,和自我探究能力。因此教师在教学过程中,就要优化学生的学习方式,改变传统的教学方式,帮助学生找到适合自己的有效学习方式,培养学生的各种学习能力。这样才能实现学生自身能力的增长和学习成绩的上升。接下来就结合我多年从事高中英语教学的经验,谈谈如何在高中英语教学过程中,优化学生的英语学习方式。     

基于核心素养培养的高中英语课堂教学

<正>2014年教育部提出了核心素养的概念,此后核心素养成为了老师探究的热门话题,成为了教学指导的方向,受到了社会、学校和老师的重视。高中英语学科是高中生必须要学习的主要科目,对他们的未来发展有着重大影响,因此有效地培养和发展高中生的英语学科的核心素养至关重要。1.应提高学习英语的能力高中英语老师在课堂上授课除了要教给学生英语知识,还要教给学生学习英语的方法,以提高学生学习英语的效率和质量,让学生熟练掌握英语的学习方法是培养和发展英语核心素养的必要条件。要想学     

浅析单元主题的“窄式阅读”在高中英语阅读理解教学中的运用

在高中英语教学工作中，教师要想让学生掌握英语阅读技能，必须要强化对英语阅读理解教学的重视，并且要基于单元主题背景下开展窄式阅读教学，从中进一步提高高中生的英语口语表达能力和阅读能力，进而为他们提供更为丰富、多元化的语言学习材料，强化对所学英语知识的理解和记忆。文章基于单元主题下的窄式英语阅读在高中英语阅读理解教学中的运用进行探究，希望对提升高中生英语阅读理解学习提供一定的借鉴。