试析支架式教学模式在高中英语教学中的应用

<正>英语是高中教学中非常重要的一门外语学科,其内容复杂,知识量大,且由于语言环境的缺乏,学生对于英语知识的吸收和运用能力较差,教学效率较低。支架式教学注重以学生为中心,教师则主要起引导作用,致力于提高学生的学习主动性,提升其自主解决问题的能力。支架式教学模式中,教师需要充分了解学生的知识掌握情况、学习特点等,为其搭建合适的学习支架,引导和帮助学生解决难以理解的问题,并随着学生学习能力、认知水平的提升而逐渐将学习任务转移,使其能够完全独立完成学习任务。在该模式中,教师通过搭建支架组织和引导学生进行自主学习,可使学生充     

浅谈支架理论指导下的高中英语阅读教学

<正>作为高中英语教师应当充分激发出学生学习英语的积极性,引导学生养成良好的学习习惯,帮助学生形成一定的综合语言运用能力。支架式教学就是教师为学生建立一种临时的支持,从而帮助学生可以根据自己已经掌握的知识,来学习新的、较难的知识,最终实现教学目标。支架理论是如今比较成熟的教学模式,可以在高中英语阅读教学中发挥着理论支持的作用,从而提高英语阅读教学效率。1.建立适当情境袁有效导入课文高中英语教师在教学过程中可以适当地     

浅析英语阅读教学中“支架式”教学模式的应用

<正>"支架式"教学模式的主要特点就是以学生为主体,这是在根本上不同于先前"填鸭式"英语教学模式。在英语阅读中引进"支架式"教育模式,是一次大胆的尝试,如果应用得好,将对于提高学生学习英语的积极性、提高阅读水平进而提高英语能力有显著的效果。1.在英语阅读中应用"支架式"模式的作用1.1目前英语阅读教学的现状还是采用传统的教学模式,即上文中提到的"填     

农村小学英语单元整体设计与实施的研究

<正>随着新课改政策的不断推进,要求学生从学习的"被动者"转为"主动者"在学习中占据主导地位,但是在发展程度不高的农村地区由于英语教师教学水平不均衡导致的学生对英语的学习兴趣不高,对于知识的整合和完善能力有待加强和提升。单元整体教学就是将一个单元看成一个学习的整体,并促使学生在明确学习目标之下进行英语知识系统的学习和关注,以此充分地发挥并落实单元学习价值和意义。此外,通过单元整体设计教学方式的实施和运用,还能够有效地从一定程度上提高教师的教学水平还能解决传统英语教学存在的缺陷,进而实现高效教学。     

初中英语阅读理解测试中的阅读策略测试研究

<正>英语阅读能力高低直接影响学生英语学习水平高低,直接反应出了学生英语知识的掌握程度和语言能力发展水平,而阅读策略是培养学生良好阅读能力的关键性因素。部分英语教师表示摸不到阅读教学的头绪,主要是因为与一般英语教材教学内容不同,英语阅读学生需要自己理解阅读文章的内涵。虽然英语教材在内容编制时设置了相应的英语阅读"Reading"部分教学内容,纵观教师的教学方法可见,大部分教师都是直接引导学生分析阅读     

浅谈初中英语如何进行“交流—互动”教学

<正>在初中英语课堂教学中,为了提高学生的学习效率,需要教师和学生进行积极地互动和交流,通过教师的引导,让学生主动地对知识进行探究,使他们能自己发现问题并解决问题,提高学习积极性,促进在英语课堂上的成功体验,使学生在课堂上能主动和教师进行交流,针对英语知识进行探讨,获得英语能力的提升。在教学中,教师要重视和学生之间的交流和互动,采用"交流—互动"教学来提高学生学习英语的积极性。一、"交流—互动"教学模式有效提高学生积极性     

初中英语“学讲”阅读教学模式的实践探索

<正>"学讲"阅读教学模式,通俗来讲就是"学进去"和"讲出来"为学习目标的教学方式。在"学讲"阅读教学模式下,由学生进行有效的互动交流,使学生掌握更多的英语知识,提高学生的英语口语水平,充分激发出学生学习英语的兴趣,对充分展现学生的自我具有十分重要的意义。目前,初中英语教学中教师讲学生听的教学模式已经不能满足学生的学习需求,对提高英语教学水平会形成阻碍作用,再加上很多学生学习     

“支架式”教学模式在高中英语阅读教学实施的效果分析

<正>在高中英语的教学中,培养学生获取英文文章中的信息、处理信息和表达信息的能力非常重要,这就要求必须掌握良好的英语阅读能力。但是在我国传统的英语教学中,教师大多偏向于教育学生对语言知识的学习,导致学生面对英文文章时,不知道如何对其进行处理,缺乏一定的阅读能力。根据现有教学模式,教育者们新研究出一种新的教学模式,即"支架式"教学模式,"支架式"教学模式在使得学生在教学情境中,主动进行合作探究学习,能够大大的提高学生的     

支架教学法在小学作文教学中的运用

<正>任何学科的学习,想要系统化和规模化都需要建立一个框架。所谓的框架学习,换一种说法,其实就是支架式教学。支架教学法能够把复杂的内容分解,构建一个由浅入深的课堂,逐步引导学生,循序渐进地培养学生的写作能力。总之,运用支架教学法有利于加深学生对知识的理解和印象,对于提高教师的教学水平和学生的学习效率能起到重要作用。本文从"支架作文"的内涵、理论依据、课堂设计等几方面分析支架式教学法在小学作文教学中的运用,供同仁参考。     

让支架式教学法为高中英语课堂支招

<正>传统的高中英语教学采用的模式主要是以教师的"教",学生的"学"为主的讲授式教学,在此过程中教师尽力将知识一字不漏地传授给学生,而学生需要配合的是将知识全盘接收,如此长期的"一言堂"教学模式既束缚了学生的主动思维能力,也捆绑了学生深入探索的积极性。因此,基于学生在传统模式教学中越来越恐惧学习英语的情况,让备受青睐的支架式教学走进课堂将有助于改变这一局面,为学生更好地学习英语支招,为学生提升学习能力保驾护航。