初中语文阅读教学提高学生写作能力的策略研究

<正>写作能力是学生语文综合素养最为直接的体现,因为写作的过程不仅是对学生文学积淀的考查,还是对学生在文章结构、语句构成、文章题材等方面的综合性考查。阅读与写作的紧密结合是有效提升中学生写作能力的途径之一,下面笔者以提高中学生写作能力为核心,探究初中语文阅读教学对学生写作能力的影响,并结合自己的实际教学经验提出具体的施行策略。     

浅析高中英语学生在阅读教学中如何提高英语写作能力

<正>阅读和写作是高中英语的两块重要内容,也是高考中考查学生英语学习能力主要部分。如何将阅读与写作进行结合,让学生在做阅读题时也能够学习到写作能力,成为当下高中英语提升教学效果的有效措施。1.高中英语写作中的常见问题及形成原因1.1词汇量累积不足在高考中拿到高分的英语作文往往是措词多样、表达丰富的文章,很多学生在考场上面对书面表达的题目时经常苦于词汇不够优美、地道,写出来了文章干     

借助阅读教学，强化学生写作能力

<正>阅读与写作是语文教学的两个重要版块。阅读是吸收,写作是倾吐,两者相辅相成,互相促进。在阅读的过程中,学生可以积累大量写作素材,同时学习各种写作技巧,进而提高自身的写作能力。因此,在实际教学中,教师要将阅读教学和写作教学有机地结合起来,借助阅读教学,锻炼并强化学生的写作能力。本文提出了以下几点方法,希望有助于实际教学。     

如何提高学生写作能力

写作在历年语文考试中所占分值比重大,因此,提高学生写作能力尤其重要。教师在教学中可通过培养学生阅读兴趣丰富学生的语言素材库;通过培养学生写日记的习惯激发写作兴趣;通过组织丰富多彩的活动丰富学生生活体验,发掘写作源泉。学生阅读、写作的兴趣培养起来,写作能力才会提高。     

提高英语写作能力初探

写作过程是一个动态的、复杂的心理认知和思维创作过程,是一个不断积累、逐步提高的过程。只有做好充分的准备,才能提高学生的写作能力。     

提高学生写作能力之我见

本文主要论述了提高学生写作能力的几种行之有效的方法和可行性。     

抒写性灵 提高写作能力

在作文教学中,必须把思考的权利还给学生,激发学生的创新思维,提高学生的写作能力。结合自己的教学实践,提出了个性化读写,拓展写作空间;抒发心灵开放写作实践;展示学生习作,激发写作兴趣这三点个性化教学思路。     

如何提高初中生英语写作能力

在英语教学中,要提高学生的英语写作水平,可以从掌握和运用词汇入手,培养强化学生对词语的积累和运用能力,多读多背重要词组和常用句型,引导学生灵活运用课本信息和自己掌握的语言材料,由浅入深地进行英语写作练习,从而树立写作信心,最终达到提高写作能力的目的。     

提高学生语文写作能力之我见

作文教学是语文教学中一项重要内容,也是语文教师比较头疼的教学内容。笔者根据自己在作文教学实践中的点滴体会,从作文的困惑、瓶颈、启蒙教学方法、阅读与写作的关系、作文的经验方法、作文评价等方面略谈了对学生写作能力的培养。     

聚焦读写结合 提高写作能力

<正>在小学语文教学中,读和写是相辅相成的有机整体。然而许多教师在教学中以阅读为中心,忽视了写作指导。如果将两者密切结合,对学生来说,会使语文学习更加系统化;对教师而言,会使语文课堂教学更有效率。一、掌握技巧,读后仿写课文都是经过精挑细选的佳作,每一篇课文对学生写作来说,都有可以模仿和学习的范本。教师在备课时,要考虑课文的表现手法和表达方式的可模仿性,再结合学生的实际水平,选择合适的读写结合点,引导学生学习文章的结构和写作思路,     

开发教学资源，提高写作能力

<正>在小学写作教学中,教师要积极开发各种教学资源,给学生的写作活动提供支持。如,运用古诗词能让作品内容更丰富;观察生活能获得更多的情感体验;而融入网络能搜索到各种素材,丰富作文内容。借助各种课内外的资源,学生的写作内容会更加丰富,再也不会被无米下炊困扰。由于小学生的生活阅历不够丰富,所以缺乏写作资源,只能用空话和套话来凑字数,写作效果很不好。要提升学生的写作水平,教师还须基于学生的学情开发教学资源,寻找有助于提升作文水平的丰富资源,解决学生写什么的问题。     

提高小学生写作能力的方法

<正>在小学语文教学中,作文教学是其重要的组成部分,不仅是教师教学的重点,更是学生学习的难点。很多学生一提到作文就苦不堪言,不知道该写什么和怎么写,甚至排斥写作。在传统的写作教学中,教师为了完成教学任务,采用讲授式教学方法,学生只是知识的接受者,在听讲的过程中较为被动。很多学生没有在作文中抒发真情实感,编造一些不符合现实的内容,长此以往,学生的写作能力很难提高,教师指导修改也比较困难。     

提高小学生写作能力例谈

在语文学习过程中,语文作文的学习要占据很大的比重,因此,如何能够利用课堂时间,将学生的写作能力提升上去成为教学工作者需要注重并有所行动的,以下将重点论述能够提高学生写作能力的方法,并且将举例证明提升学生写作能力的实用性技巧。     

如何提高小学生的写作能力

小学生从三年级甚至更早就开始了作文训练,但是,小学生的写作水平如何提高,多年来一直是家长和老师想办法解决的大问题。作文难,难在哪里呢?难在无话可说,无事可写,无情可抒;或是有话不知如何表达。那么,针对这些问题,我总结了四多教学方法进行研究和探讨。     

巧借歌词提高写作能力

<正>写作能力和阅读能力并称为语文学科的两大基本能力。写作能力主要包括遣词造句的能力和布局谋篇的能力。日常教学中,教师通常采用理论讲解和反复练习的方式来训练学生的写作能力,但这一过程难免有些枯燥。鉴于很多同学喜欢听歌,笔者认为不妨借助那些词曲兼美的流行歌曲,引导学生探究、揣摩歌词背后的表达技巧和谋篇思路,从而提高他们的写作能力。如此可以更好地激发学生的学习兴趣,取得事半功倍的训练效果。一、巧借歌词练遣词造句遣词造句既包括对词句进行选择和调整,使表达更加鲜明、生动,又包括根据不同的情境、对象和目的措辞,使表达更加准确、得体。     

讲究教学策略 提高学生写作能力

在新的课程理念下,作文教学应注意激发学生兴趣,培养观察能力,引导积累写作素材,指导写作技巧,鼓励学生动笔勤写,发展学生的写作创造力,增强学生写作的自信,才能真正使学生成为学习的主人,成为作文的主人。     

优化写作路径 提高写作能力

<正>在现在的初中语文教学中,作文教学所占比重越来越大,并且作文在考试中所占的分值也越来越高。从大的方面看,写作能够反映一个人的生活态度、精神品格,体现一个人的综合素质。但有许多学生不知写什么,究其原因主要是生活经验不足,对知识掌握得不够扎实。教师应引导学生走进生活,培养学生养成好的写作习惯、创新作文教学的方法,为学生写作提供尽可能广阔的空间和最有利的条件。教师要对学生的写作加强指导,帮助学生树立写作自信,掌握正确的写作方法,使学生能够准确把握写作重点,提高写作水平。     

提高小学生写作能力的策略

<正>小学作文的传统教学模式主要以三段六步为主,即三个阶段、六个步骤,能照顾到大多数学生,但也存在一定的弊端。教师不仅要按部就班、踏踏实实地指导学生提升写作能力,还要不断创新教学方法,摆脱传统写作模式的束缚,朝着趣味性与知识性的统一出发,调动学生学习的积极性。一、小学作文教学的弊端1.教师唯分数论小学是学习的起步阶段,学生对于整个世界的认识大部分来自教师,     

提高小学生写作能力的有效途径

语文教学的主要目的就是提高学生的语言表达能力,在教学中,作文是广大教师最大的难题。在多年的小学语文教学中,我通过激发写作兴趣、丰富生活积累、加强作文指导和评价等手段,调动了学生的写作兴趣,使学生乐于作文,学生的写作能力和水平有了明显提高。     

如何提高高中学生英语写作能力

<正>高中英语教学中写作训练既是重点也是难点,它是学生学英语、用英语的综合版板块。可以说,一个学生的写作水平就代表了其英语水平。所以教师一定要注重这一板块的教学。在教学中,高中英语教师要注意运用渗透法,循序渐进、由浅入深地进行写作技法的传授,还要帮助学生养成一个良好的限时写作的习惯,以保证学习成绩。为了提高习作的等级,教师可以让学生进行仿写,如结构布局的仿写、句式语言的仿写及写作思路的仿写