游戏在初中英语课堂教学中的有效应用

<正>《英语课程标准》中指出,激发和培养学生学习英语的兴趣是基础教育阶段英语课程的任务。传统的教学方法只会使学生昏昏欲睡,而游戏教学恰恰可以把枯燥的语言知识变成活灵活现的学习内容,激发学生的学习兴趣。因此,在教师可以根据自己的把握,通过设计恰当的游戏,挑战学生,激活课堂。一、游戏教学的课堂效用和可行性游戏教学可以活跃课堂气氛,集中学生的注意力,提高学生的记忆效果,培养学生的表演力和创造力。初中学生刚从小学升入初中的学习,他们还具有儿     

浅谈角色游戏在初中英语教学中的应用

在初中英语教学中开展角色游戏就是让学生在英语课堂中参与游戏活动,使课堂变得有趣、活泼,使教学变得生动、丰富,进而使学生在没有任何压力的课堂氛围和环境中自主地学习和掌握语言,巩固所学知识,更好地完成语言学习任务。     

用游戏让英语课堂“high”起来

现在,游戏教学已经被广泛地使用在小学英语课堂中,它不仅能使学生牢固掌握英语基本语言知识,而且能培养他们的学习兴趣,使他们在英语学习中不再感觉枯燥无味。然而,作为一种较新颖的教学手段,游戏教学在课堂中的使用还存在诸多的问题,影响教学效果。因此,文章结合相关理论和国内外研究,结合真实案例,对小学英语课堂教学中存在的问题进行描述、分析。     

让数学游戏走进数学课堂

著名教育家陈鹤琴先生说过:"儿童以游戏为生命,游戏具有种种教育的价值。"数学游戏能够吸引学生,提高学生学习数学的积极性,激发学生学习的积极性,促使他们能够主动去学习,发展学生的智力,培养他们的团结合作精神,有效地提高课堂的教学质量,因此,老师要重视游戏的教学形式,善于把数学游戏带进课堂。     

感知语言魅力 体会语文乐趣——论小学语文教学中课堂游戏的开展

在小学语文教学中,刻板而沉闷的教学不仅会损伤学生学习的积极性和创造力,也会降低他们对祖国文化的热爱和民族精神的传承,不仅不利于语文教学工具性作用的发挥,也不利于语文教学人文性价值的体现。基于此,针对课堂游戏在小学语文教学中的展开途径与策略进行了论述,希望借助课堂游戏,增强语文教学的吸引力与趣味性,使学生在感知语言魅力的同时,体会语文乐趣。     

关于初中英语游戏教学失范现象的思考

<正>游戏教学法是新课程改革提倡的创新教学方法。游戏教学法在学科教学中的应用,能够促进课堂氛围的活跃以及学生学习积极性的提高。初中英语教学内容具有开放性,加之英语是一门语言学科,将游戏教学法与初中英语教学结合在一起,能够提高初中学生英语语言应用的能力。但游戏教学失范现象的存在,极大地影响了英语教学的质量。规范应用游戏教学法,是教学改革对当代初中英语教师的新要求。1.初中英语游戏教学失范现象分析     

C语言课堂中游戏化展示初探

C语言课程是职业学校计算机专业的基础科目,它不仅能提高学生应用计算机的能力,而且有助于学生逻辑思维能力、创新能力的培养。然而,对学生而言,C语言课程的学习比较困难。我将游戏化展示引入了教学中,在优先级教学中使用"练习式"游戏教育软件进行教学,在多重循环中采用"探究式"游戏化展示教学,实现了学生在课堂上愿意学、喜欢学,并且有效学。     

巧用课堂游戏组织英语教学

<正>游戏教学法作为一种新式的教学方法,自素质教育推广以来,得到了很多教师的重视,但是在教师使用游戏法组织课堂教学活动时,也常常会出现这样那样的问题,如有的教师片面地把游戏教学当做一种课堂娱乐活动,并没有发挥游戏在学生学习成长中的作用。在初中阶段的英语课堂教学中,使用游戏的方法不仅可以带动学生的课堂参与意识,还可以加强学生对课堂知识的运用程度。因此,作为一名初中英语课教师,在实际教学中,应该切实将游戏渗入到教学的方方面面。1.以游戏带动初中英语的单词学习     

试谈游戏在初中英语课堂教学中的运用

在初中英语的课堂上,游戏教学可以激发学生们的学习兴趣,巩固所学到的理论知识,还可以开发他们多方面的潜能。本文对游戏教学的原则进行阐述,并给出了几种比较经典的游戏方式。     

音乐游戏在小学音乐教学中的实施策略

小学生天性聪颖,喜欢做游戏,游戏是他们学习知识和认知外部世界的主要方式。因此,一名新时代教师应当深度落实"以生为本"的教学思想,尊重学生的主体地位,从他们这一心理入手,有针对性、计划性地构建游戏教学课堂,以一种轻松、愉悦的方式来进行教学,从而让学生在玩闹中也能掌握相应的知识和技能。立足小学生年龄特点、心理特征以及兴趣爱好,针对小学音乐教学中开展游戏化教学提出几点浅薄的意见。