编制双向细目表优化道德与法治教学

双向细目表是一种考查内容和考查目标之间的关联表,既可用于把握相关课程(考试)在"考什么"和"怎么考"方面的大致规律,又可用于提高日常教学的针对性和有效性。文章从"追根溯源——打好双向细目表的轮廓与底色""画龙点睛——刻画双向细目表的局部与细节""借力用力——发挥双向细目表的功能和价值"三个方面,论述了如何通过编制双向细目表优化道德与法治教学。     

探究高考完形填空命题特点，助力高考总分提升

<正>1.高考完形填空试题的命题特点及规律上海外国语大学董曼霞教授曾说过:"高考作为一种高风险考试,对教学会产生很大的影响。因此对高考本身进行研究不但能进一步完善考试,还能为高中教学提供反馈信息并促进以后的教学。"高考真题是考试大纲和考试说明最真实的体现和最权威的诠释。教师可以通过对近五年的高考全国卷一完形填空真题的研究和总结,认真研读新课标,深入探究高考命题机制,对取胜高考有事半功倍的效果。下面是近五年高考全国卷Ⅰ完形填空多维细目表。     

浅谈化学教学如何标新立异

高考考场形如靶场,高考前的备考就像打靶。要想在高考中打得准,并非是运气上的歪打正着和临场中的逢场作戏。面对新高考中荆棘丛生的化学题,在平时的教学中教师必须要做到未雨绸缪。教师从新课改、新技术、新高考三方面具体分析如何培养学生对化学学科的学习能力、应用能力、分析解决问题的能力以及习题作答能力等。     

核心素养角度下高考英语写作备考的路径分析

英语写作在高中英语教学中占据重要的位置,是高考英语考核的关键内容。由于高中英语写作开放性比较大,涉及知识面较广,所以长久以来都是高中教师进行教学的重点和难点之一。在高中英语教学新形势下,培养学生在英语学科的核心素养逐渐成为趋势。因此加强在核心素养角度下高考英语写作备考的策略方法研究,对于进一步提升高三学生的英语写作能力具有重要的实际意义。文章主要分析英语学科的核心素养,重点探讨在核心素养角度下进行高考英语写作备考的策略方法。     

新课标下的生物高考命题趋势与教学变革研究

从教育与考试的关系看,它们的最终目标都是为了促进人的发展,但考试只是一种方法,教育才是目的。本文简单剖析了近几年高考试题难度、知识点分布、命题规律等方面,重点总结了高考备考启示、教学方法指导和对新教材的处理的独到见解,对年轻教师的教学具有借鉴意义。     

加强集体备课 提高教学质量

集体备课是发挥群体智慧和学识、集思广益、深刻领悟教学目标、明确教学目的、设计好教学的重要环节,也是教师之间相互学习、沟通信息、共同提高的重要平台,有利于充分发挥教师的集体智慧和才能,促使教师间优势互补和资源共享,有助于提高教师整体教学水平和教学质量。本文主要从集体备课的意义、集体备课的形式、集体备课常见的问题几个方面对集体备课进行探讨。     

基于学生核心素养提升的高中地理备考策略

核心素养培养是立德树人要求的基本体现,也是高考改革的核心所在。新课程改革以来,持续强化学生核心素养要求也是高考命题的主要趋势。高中地理课程备考时提升学生核心素养,有助于提升高中地理备考质量。文章分析高中地理备考时提升学生核心素养的重要性,联系教学实践,给出提升地理课程备考质量的措施。     

高考任务驱动型作文备考指导策略探讨

<正>2015年高考全国卷出现了任务驱动型作文题型,引起了广大一线教师以及教育研究人员的重视。对此,结合新课标的教学理念,分析任务驱动型作文的发展变化与指导学生备考该题型,也成为当前广大教师的首要任务。     

胸有成竹,运筹帷幄——2017年高考政治科备考总结

紧张、充实、奋进的高三教学在积极的备考中完美谢幕了。2017年广西壮族自治区河池市宜州区高级中学的高考延续辉煌成就,文科综合取得较好的成绩,政治学科的平均分超出全区平均分。现就政治学科这一年来的高考备考作一个总结。     

浅谈新史观在新课程历史课堂教学中的运用

本文从新史观入手,通过介绍三种史观的定义和运用,探讨如何在中学历史教学和备考中融入及整合新史观,以考查新史观对教师教学的新要求及如何运用新史观对学生进行能力训练,同时从另一个侧面揭示学生理解新史观对他们应对高考复习的作用。