英语教学资源的开发与应用

本文作者根据自己的实际教学经历,从英语教材的使用、多媒体辅助教学手段的开发,校本资源的开发和利用等英语教学以及语言学习环境的营造、教师语言的开发和教师继续教育和培训的开发与利用,阐述了英语教学资源的开发与应用的重要性,从而保证了课堂教学的有效性。     

论提高初中英语语法教学效果的策略

<正>语法在英语教学中占据重要地位,学好语法不但能有效提高学生的语言表达能力,而且能提升学生对英语的综合运用能力。为此,本文结合初中英语教学实践,对优化语法教学的策略进行了研究。1.创造语法口诀,提高记忆效率口诀是帮助学生提高记忆效率的有效手段,在语法教学中,我们可以总结语法规律,利用语法自身特点创造有助于学生记忆的     

浅谈史料在初中历史教学中的有效运用

新修订的初中历史《课程标准(实验稿)》中对历史课程资源的开发和利用进行了专门的阐述,摈弃了以往只重视教科书、只教教科书的观念和做法,要求历史教学要尽可能地扩展课程资源和教学材料的视野,积极开发、搜集、整理和运用校内校外各种类型的教学资源,使得各种有价值、有意义的历史信息资源得到科学、有效的运用,从而使历史课堂教学更饱满,调动学生学习的积极性、主动性,变被动学习为主动探求新知。     

活化语法教学的策略

<正>初中英语语法教学是英语教学的重要组成部分,是贯穿于基础英语教学中的一条主线。如何运用有效的教学方法组织英语语法教学,是英语教师应该关注的问题。新课标下英语交际法的深刻内涵是在口语交际中回避语法的机械性而非排斥语法教学,在实际运用中是离不开语法教学的。在十几年的英语教学中,我一直在思考如何让英语教学趣味化。语法教学由于理论性强,教师发挥性差、互动性少,使得教学内容枯燥而不具备主动性,学     

英语教学资源的开发与利用

<正>对英语教学资源进行充分的开发与利用,是高中英语课程改革的一项重要要求,特别指出英语教学的一个重要特征就是让学生从多个渠道,用多样化的方法接触英语知识,获得直接和间接的英语学习资源。所以在高中阶段的英语教学当中,想要从根本上提高教学效能,就要将开发和利用英语教学资源作为重要内容。高中英语教师要注意结合学生的综合学习需求和英语教学特点,开发利用教学资源,保证资源利用的合理性和科学性。1.科学开发利用教材资源,提高教材利用成效     

教室设施在英语教学中的妙用

<正>众所周知,课堂是教学的主要阵地,课堂教学是教书育人基本途径。《英语课程标准》明确要求:"英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的健康内容和丰富的课程资源,积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的开发和利用,拓展学习和运用英语的渠道。"为此,充分发挥教室中各种设备的功能,可以为学生提供更为丰富的教学材料,激发学习兴趣,促进学生在获得基础知识与基本技能的过程中学会学习,形成正确的态度和价值观。基于上述认识,笔者在英语教学实践中充分发挥教室中各种设施的作用,通过结合教学实际灵活运用,取得了较好的效果。1.英语教学挂图的应用     

高中英语教学中时效性资源应用论析

作为一门语言性很强的学科,英语教学对时效性有较高的要求。高中英语教师应在结合学生生活实际、思想感情等方面的基础上,增强英语教学资源开发和利用的意识,不断拓展和契入时效性强的英语教学资源。作者结合多年教学实践,拟就高中英语教学中时效性资源的应用问题重点探讨。     

浅谈任务型教学法在中职英语语法教学中的运用

语法教学是英语教学工作的重要组成部份,也是中职英语教学的重难点所在。传统的英语教学模式下,中职生的语法水平普遍不令人满意,为解决这个难题,本文提出将任务型教学法运用于中职英语语法教学上,它能有效帮助学生学习语法并提升学习兴趣。     

基于微信公众平台的翻转课堂教学模式在大学英语教学中的运用

网络平台的多元化、跨领域发展,信息资源作为重要的技术产业代表,其开发价值与应用价值达到大幅度提升,人们信息交流与利用渠道不再局限于时间、空间、环境的限制,全媒体时代到来。作为应用范围广阔、利用形式多样的一种社交媒体,微信公众平台不仅拓展了社交群体的沟通途径,同时,借由信息推送、微信群、朋友圈等平台功能,为教学形式的创新与教育资源的深入开发提供了有效的支持。在此基础上,本文以现代教学中的翻转课堂为代表,对依托微信公众平台创新英语教学实践形式的有效途径进行系统的探析。     

初中英语教学如何有效利用影视资源

传统模式下的初中英语教学,学生对于与单词、词汇和语法的掌握都是通过教材和听录音来了解,却没能接触到亲身实践语言的机会,随着现代教育媒体在英语教学中应用频率的升高,英语教学资源也得到极大的丰富。作为英语的载体,如果在初中英语教学中利用影视资源,那么学生就拥有大量接触语言的机会,其语言综合运用能力也会随之提升。