英语导学案在写作教学中的运用

英语写作的主要目的是能够清晰表述写作要求的内容,它是语言学习的一种输出过程,直接反映学生英语学习水平,是学生英语学习综合素质的体现。由于我校高中学生英语基础较薄弱,仍有相当一部分学生的英语写作不能完美地表达写作主题,存在逻辑思维不缜密、句型结构掌握不够、语法错误较多等情况。要解决这些问题,提高学生在高考中写作得分率,英语写作导学案引入英语写作指导,应在课前自学、课堂学习环节牢牢把握"改一改,记一记"、"审题突破"、"美文打造"等步骤。     

词块理论在初中英语写作中的应用

写作作为考查英语综合能力的一个重要方面,是初中英语教学的重要任务之一。新课标对于写作的要求也越来越高。但是,在初中英语教学阶段,写作的教学和学习的现状却不乐观。很多学生对英语写作存在畏惧心理,学生英语写作存在着内容贫乏,语法错误,词汇使用不恰当等问题。很多学生虽然大量的记忆词汇、语法,进行大量的语言输入,但是写作能力并没有得到提高。如何有效的提高学生的写作能力,成为我们教育者需要关注和深思的问题。     

浅析初中英语写作评价中的有效反馈

<正>初中阶段是学生英语知识结构构建的基础阶段,学生需要通过学习活动实现知识的内化,英语课程学习也是英语语言学习,教师需要重视提升自身教学活动的有效性,为学生的知识架构构建奠定基础。初中英语学习具有综合性特点,需要通过不同的教学内容及方法实现对学生的基础性教育和综合性教育,听、说、读、写综合能力是英语学科教学的基本教育目标,"听"与"读"是语言知识的输入过程,而"说"与"写"是语言知识的输出过程。学生的写作水平能够有效体现其英语语言学习的综合水平,提高学生的写作教学也成为基本教育内容,所以针对写作评价建立有效的反     

基于话题创设的高中英语写作训练探析

<正>英语写作集中体现了学生的语言知识基础、语言应用能力,是学生英语学习必备的一项技能。一直以来,由于英语写作训练形式的单一,机械记忆写作模板的情况普遍存在,导致学生在写作中的参与性不强,也无法体会到英语写作的乐趣,对学生英语书面表达能力的提升造成了极为不利的影响。这就需要教师大胆创新英语写作训练的形式,立足教材内容和主题,联系高中生的现实生活和关注热点,创设有趣味、有意义的话题,开展形式多样的写作训练活动,提高学生英语写作的参与性,促进学生英语书面表达能力的快速良好发展。1.立足教材选择话题,明确写作主题现行的英语教材内容与当代高中生的现实生活具有很强的关联性。选择与教材编排内容相关的主题开展写作训练,不仅可以降低英语写作的     

培养英语语感,促进语言习得

<正>"英语语感"称为word sense,是指在学习英语的过程中逐渐形成的语言意识以及在接触语言材料的过程中积累的语言经验,是对英语语言的直接感知能力。语感在语言习得的过程中常被人提起,因为它的确制约着英语学习者语言能力的提高。作为教师,我们应重视对学生英语语感的培养。1.语感的培养对于英语学习的重要性随着英语学习的深入,很多英语学困生觉得学习英语是很痛苦的过程,缺乏兴趣,这些学生在英语学     

开放性写作提升初中英语学习效果

<正>初中英语写作是对学生英语语言运用能力的一种考核,学生只有在熟练地掌握英语词汇、语句以及语法的基础之上,才能写出一篇优秀的英语作文。所以,这就要求初中英语教师要在平时的教学过程中从点点滴滴向学生渗透英语写作内容,为学生英语写作积累素材,打好基础。开放性写作的运用,有提升学生英语学习水平的效果,提高学生的英语语言运用能力,能帮助学生使用英语与他人进行有效沟通,实现学生学习英语终身有益的目标。     

浅谈语法教学对培养初中生语言运用能力的作用

<正>语法是运用英语语言运用能力的基础,新课程标准规定英语教学的主要任务是培养学生的综合英语的语言运用能力。随着我国英语新课程标准在全国范围逐渐地推广,如何在英语课程教学的过程中提高初中生的综合语言运用能力这一问题备受关注。初中阶段是学生学习英语的最佳时段,这一阶段学生的学习能力强,接受新知识的能力快,尤其是语言学习方面。这也就意味着,在英语教学课堂上,教师要尽可能地创造学习氛围,不采取单方面教授     

浅探提升中学生英语写作水平的教学策略

在日常教学中,学生的写作留给我无穷的思考与困惑:不管在什么时候,只要谈到英语写作,很多学生都感到头痛。即使有部分学生能动笔写写,其中的语法错误也是随处可见,写作要点不明确,语句不通顺,语言、词汇档次低,语言不地道或是汉语式的英语写作等。     

高中生英语学习中的语言焦虑及其应对策略研究

<正>基于心理学的视角来看,学习者在英语学习过程中易产生焦虑情绪,此种情绪对学习者的英语学习效度将产生直接的影响,并且焦虑情绪对英语学习者的听说读写能力也会产生不同程度的影响。然而在以往的英文教学过程中,教师过于推崇和重视对英语阅读能力与英文语法知识的养成,而未能给予学生的英语听说能力以足够的重视,在当前时代对语言交际能力普遍重视的情形之下,以往英语教学内容对英语阅读能力与英文语法知识的侧重,以及对听说能力的忽视,     

浅谈英语语言错误分析与策略

近年来随着经济的发展和全球化的不断深入,人们对英语的学习也逐渐普遍。英语作为我们的第二语言,学习者在学习的过程中难免会遇到一些困难,出现一些错误。英语在世界范围内的应用已经十分广泛,为了更好地进行沟通,提高学习者学习英语的水平是十分必要的,主要针对英语学习中出现的语言错误进行分析,提出相应的解决策略。