有效利用英语课堂四十分钟

提高课堂教学效率是课堂教学追求的境界,教师要向40分钟要效率,创设有效的导言,精湛的技巧,多样化的练习。运用多种教学手段,创设教学情境,使课堂充满激情,充分调动学生学习兴趣,打造高效课堂,让英语课堂变得有趣、快乐,深层次提高学生学习英语的兴趣及课堂效率。     

高中英语“快乐高效”教学策略探析

<正>为了满足新课改发展的要求,在英语教学中,教师更注重学生的自主学习的能力。而学生增加知识的途径主要是通过课堂上教师的讲解来实现的。因此,教师提高英语课堂效率的首要任务是提高学生学习英语的兴趣以及对英语课堂的热爱。而"快乐高效"教学能够通过建立快乐的课堂氛围来提高学生学习英语的积极性,从而促进英语教学的高效性。1.影响"快乐高效"教学策略的因素1.1教师的整体素质"快乐高效"教学对于教师的整体素质具有一定     

小学英语课堂教学有效性的思考与探索

让40分钟的小学英语课堂教学充满活力,让学生成为学习的主角,这是小学英语老师追求的目标。在小学英语教学中,教师花费了大量的精力,学生也积极参与了课堂,但教学效率较低。通过以学生为主的教学方式提高小学英语课堂教学效果,是每个英语教师努力的方向。     

浅谈高三英语高效课堂的构建

作为高三教师,要正确引导学生,并根据学生的实际情况和考纲的要求,让学生制定出科学的、行之有效的学习计划,使学生养成良好的学习习惯,才能提高英语课堂效率。实施有效教学,构建高效英语课堂已经成为教师的使命。     

初中英语高效课堂教学模式的构建探讨

<正>高效课堂的内涵,就是让学生作为学习的主体,发挥学生的主观能动性,让学生在学会自主学习的基础上,形成自我学习和自我发展的能力。作为新课标重要的组成部分,构建初中英语的高效课堂自然是重中之重。但是相对于现阶段我国英语课堂的教学中存在的高时抵消的问题,已经严重地影响了初中学生对于英语学习的效率和兴趣。也就是说,目前亟需解决的问题就是如何将英语课堂构建成为高效的课堂。本文在简述有效、高效教学和高效的课堂的相关含义和特点,进一步探究初中英语高效课堂的构建方式。1.有效教学、高效教学和高效课堂     

如何构建高效和谐的英语课堂

英语在日常生活中越来越重要,我们如何利用有限的课堂提高英语的学习效率呢?教师自身的素质、师生之间的关系、学生的学习兴趣、英语课堂的教学模式都是影响高效课堂的种种因素,提高英语课堂上学生的学习效率,就必须要从这些方面入手。     

优化问题设计,构建初中高效英语课堂

课堂问答是英语课堂教学过程中必不可缺的一种教学手段,学生通过教师提出的问题展开学习思考,教师通过学生的回答把握教学效果。作为一名英语教师,在英语教学中应努力创设一种围绕"提出问题—探究问题—解决问题"而形成的学习氛围,把学生的思维活动和语言活动吸引到问题情境中,引导学生去思考、解疑、获取知识,从而顺利完成教与学任务,提高课堂效率。因此,教师要高效地完成课堂教学任务,就必须注重对课堂问题的优化,切实达到"高效"的目的。     

构建活力课堂——情境教学法在小学英语教学中的应用

构建活力高效课堂是小学英语教师教学改革的重点内容。以情景教学法为代表的现代教学方法和教学策略已经在小学英语课堂上取得了非常重要的运用成果,切实提高了整体的教学效率。教师所构建的情景模式让更多的学生沉浸其中,并且可以及时地运用英语知识来解决这些模拟问题。因而本文针对如何构建活力课堂以及提高情景教学法在小学英语教学中的运用效率进行深入的探讨,并提出适当的应用策略。     

如何提高初中英语课堂的有效性

<正>新课程理念最终要通过教师在课堂教学中得以落实,并最终体现在学生综合素质的提高上。新课程改革推进到今天,关注课堂、研究课堂、创新课堂,实现课堂的高效,毫无疑问是实现课程目标的有效手段和必然趋势,是当前教学、教研的中心工作和重要课题。如何提高课堂的有效性,有效地激发学生的学习热情,提高英语课堂效率就成了我们教学的主要任务,需要精心研究,精心设计。首先,在教学中必须制定明确、科学、全面的教学     

构建高中英语高效课堂方法初探

构建英语高效课堂是新课程改革的迫切需要,是新课程改革对英语教师提出的最新要求。高中英语教学中要提高英语教学质量,也必须重视英语课堂教学效率的提高。要达到这一目标需要在教学前做足充分的准备,同时要尊重并体现学生的主体地位,同时采用师生合作和生生合作的教学方式,提高学生学习的积极性,助力高中英语高效课堂的构建。