基于SPOC的中国文化在大学英语教学中的渗透策略研究

在世界经济全球化、物质文化多元化发展的视角下,中外文化相互交融,使中西方文化在社会发展进程中绽放光彩。英语作为一门国际语言,是我国高校教学工作中的基本学科之一,在我国高校教育教学工作中发挥着重要作用与价值。     

浅论英语教学中的新词汇学习

<正>一、不断发展的英语词汇随着社会的不断发展和跨文化交流的不断深入,作为交流重要载体的语言也在不断地进化之中。英语作为一门世界语言,在与其他语言的交流中,也在不断更新拓展,其中一个重要表现就是英语新词汇的大量出现。语言是人类生活中不可缺少的组成部分,是重要的交流手段。语言也对知识和文化的传播起着无可比拟的作用,是不同文化之间相互交流,相互理解的桥梁。在构成语言的三大要素(语音、语法和词汇)中,词汇是其中重要的     

浅谈高中英语教学互动模式

<正>英语作为一门国际化的语言在中国教学里是重要科目,尤其是在进入高中的学习以后,对于英语的学习不仅仅是高考分数的高低,更决定了学生未来发展的平台。优秀的语言环境和语言基础可以带给学生对于英语文化更深的认知和理解。因此,在英语教学中,互动模式的教学是教师与学生之间相互沟通、相互学习的方式,由此可以达到教学目的和教学效果。高中英语教学区别于中学教育在于模式上的改变,中学教育停留在知识语法的灌输,而高中英语的     

浅谈大学英语教学中文化与文学的渗透

随着经济全球化的发展,英语这门语言在生活中的地位是不言而喻的。而在大学英语的教学过程中,教师传授的不仅仅是英语知识,更是在传授隐藏在语言背后的文化知识。本文将从文学、文化与语言三者之间的关系来阐述如何将文化与文学渗透到大学英语的教学中。     

AAA理论下的英语“精读+听说”教学模式探究

随着国际经济和文化交流的发展,世界各国的接触也越来越密切。英语作为世界语言也发挥着不可或缺的作用。为了更好的与世界交流与沟通,教育工作者要根据英语课程标准,摆脱应试教育的弊病,创造一种新的教学模式,把了解英语国家的文化和说英语有机的联系起来。使中学生走出"聋哑英语"的困境。     

浅谈如何在英语教学中培养学生的跨文化意识

<正>语言是文化的载体,也是一个国家、一个民族文化的重要组成部分;语言还是人们了解不同国家、不同民族文化的主要工具。所以说,语言不能离开文化单独存在,文化必须通过语言反映出来。英语,作为一门语言教学,必须植根于文化,只有将语言教学置身于丰富多彩的文化中,学生才能真正掌握英语这门语言的精髓。那么怎样才能在英语教学中培养学生的跨文化意识呢?结合课堂内外,我认为可以从以下几个方面入手:     

浅谈大学英语翻译教学中语言与文化的渗透

语言是一个国家和民族文化传承的重要载体,文化是一个国家和民族的灵魂所在。随着经济全球化的不断发展,各个国家之间的经济联系也不断增强。英语作为世界上通用的官方语言之一,在中国乃至世界上都越来越普及,甚至在课时上成为占比重最高的学科之一。但是就现阶段而言,大学英语教学仍然局限于语言的教学,对文化的渗透只是占据了很小的一部分。本文主要从文化渗透的重要性、渗透的方式、要注意的问题等方面进行研究与探讨。     

参与式教学对提升初中英语课堂效果的探讨

<正>1.前言世界呈现整体化的发展格局,无论是在经济、政治还是文化等其他方面,各个国家都已经紧密联系在一起。中国俨然已经在世界的舞台上占据着重要的位置,与其他各国之间的联系也日益加强,也就意味着中国人民的就业方向也越来越国际化,与国际之间的交流也日趋增多,而国际之间的交流都用英语的,英语俨然是一门国际化的语言,因此掌握好英语的学习,能够架构起一座桥梁使不同文化环境下的人民可以流畅的沟通。中外交流所需英语人才的最简单的一     

浅谈高中英语教学中文化意识的渗透

<正>语言是文化的载体,世界上任何一种语言与文化都有着千丝万缕的联系。离开语言,文化将不能传承,得不到推广;同样,离开文化,语言会变得单调乏味,甚至支离破碎。因此,我们在教学中要注重英美文化背景知识的渗透,让学生真正掌握英语这门语言,使之成为孩子们手中的一把钥匙,去打开通往世界的大门。1.文化背景知识在英语教学中的重要性1.1语言与文化密不可分早在本世纪20年代美国语言学家萨皮尔在他的     

阅读写作能力提高——初中英语阅读教学与写作

<正>英语作为一门语言性学科,是学生教育阶段的重要学科。学生阅读能力和写作能力是考查学生英语知识掌握及语言运用的重要途径。因此,初中英语阅读和写作对学生有至关重要的作用。从实际教学中发现英语阅读和写作两者之间关系密切、相互联系,那么教师应将写作能力的培养贯穿于初中英语教学中,加强两者之间的关系,实现学生英语综合能力的培养。1.积累词汇增加储备英语材料之中蕴含着丰富