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相似文献
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1.
《Planning》2014,(15)
<正>"完形填空(CLOZE TEST)"是中考英语试题中的综合能力测试题型。它是一种典型的"智能混合"测试题,融单项选择与阅读理解为一体,涉及到词汇、语法、逻辑推理等各种知识。在一定程度上考查考生的阅读能力、逻辑推理及分析归纳、综合判断能力。这种题型归纳起来有如下特点:1.在整份试卷中所占的分值较重,占10%15%,长度一般在13015%,长度一般在130200个单词左右。2.降低了对单词本身的考查要求,重点考查学生对短文的整体理解,上下文的段落衔接,理解分析及推理判断能力。3.针对初中学生的实际水平,一般采用故事体,尽量避免专业性太强的文章或论文体。近年来出现了  相似文献   

2.
《Planning》2015,(11)
<正>【试题评析】全国各地中考英语试卷中的"任务型阅读"题型,是一种比较灵活的综合性试题,其主要考查学生根据所提供的信息解决实际问题的能力,同时还注重考查学生的阅读理解、分析理解、逻辑推理以及社会生活的综合运用能力。该题型因其新颖性和综合性强、利于对学生创新思维的培养等特点受到了命题者的青睐。该题型不仅较好地考查了考生的动脑能力,而且对考生动笔写的能力也进行了有效的检测,充分体现了新课程教学改革与评价观念的积极转变。  相似文献   

3.
《Planning》2015,(9)
<正>完形填空是英语中考试题中必有的题型。是测试考生综合运用英语知识能力的一种题型,它容阅读理解能力与语言应用能力于一体,着重考查学生在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。这种题型不但考查学生的语法、词法、句法、习惯用法等英语知识的掌握能力,同时也考查了学生对英语文章的阅读理解能力。并且完形填空题分值比较大,考生对此压力很大,人人渴望寻求高效的应  相似文献   

4.
《Planning》2014,(2)
初中英语是英语学习的基础阶段,分析中考试卷,我们不难看出,对中学生英语阅读能力的考查板块非常大,可以说,英语阅读能力的提高就是学习英语的重中之重。初中英语阅读包括有关知识点的阅读和有关交际方面的阅读能力,考查中学生阅读能力,是对英语学习全方面综合的考查。学生要做好英语阅读,就要培养记单词、分析句子,分析语法、阅读等综合能力。本文谈谈初中英语教学阅读能力培养的重要性及阅读能力培养的方法。  相似文献   

5.
《Planning》2016,(13)
<正>高考英语完形填空题的设计是阅读理解与单项填空的综合体。它是一种考查综合运用英语能力的题型,不仅要求考生牢固掌握有关词语、句型及习惯用法的基础知识,还要求考生能够根据语境进行逻辑推理,把握全文的结构和主旨,从上下文找到答案的依据。解答完形填空题的关键在于对文章句子的理解,重点在于选项中各个词汇的意义和用法的辨析,以及它们在特定语境中的运用,这些都考查了英语语言知识的综合运用能力。下面结合高考英  相似文献   

6.
《Planning》2019,(18)
<正>随着高考改革的深入,职业高中高考英语题型也发生了很大变化。为了考查学生的英语基础知识,综合阅读能力以及在真实语境中运用语言知识的能力,从2017年开始广东省职高高考英语试卷中新增语法填空题型,改变传统单项选择题型考试模式。这种题型将语法与阅读能力结合在一起着重考查学生英语语言的综合运用与理解能力,以及对语法和语用知识  相似文献   

7.
《Planning》2017,(46)
<正>根据近五年高考英语全国Ⅰ卷,英语命题注重对语言知识的综合运用和交际能力的考查,充分体现出"重视基础、突出能力、强调运用、稳中求变"的高考英语命题理念和考试要求。本文将着重对2013年至2017年五年的高考英语阅读理解题型进行分析,以期为2018年备考提供一些建议。1.阅读理解题型命题特点具体分析  相似文献   

8.
《Planning》2014,(32)
英语阅读理解是中考的重中之重,能综合考查学生的阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等,具有分值高、篇幅多、难度大等特点。在实际教学中,教师必须帮助学生破解答题的偏差,并抓住平时训练和答题技巧这两大关键环节,以使学生在阅读理解中获得高分。  相似文献   

9.
《Planning》2016,(14)
<正>任务型阅读是一种读写相结合的题型,主要考查学生的语言综合运用能力。学生在对阅读材料进行阅读后,准确把握阅读材料中的某些细节,并对整篇材料进行归纳概括,从而独立完成考查任务的过程。任务型阅读涉及的内容广泛、形式灵活,对于学生而言,具有一定的难度。本文结合实际教学经验,简要阐述初中英语任务型阅读的一些答题技巧。  相似文献   

10.
《Planning》2015,(10)
对话式语法填空是高考改革后的新题型,它侧重考查语言知识在具体语境中的意义和灵活运用,考查方式主要有纯空格形式和提供单词原形的空格两类。在教学中,教师根据纯空格式和提供单词原型格式,有针对性对学生进行指导与分析。从而提高学生的解题能力。  相似文献   

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