初中英语教学中朗读和背诵策略分析

<正>英语作为国际上重要的一门语言,初中开展英语教学活动,对学生日后学习英语以及发展具有重要作用。英语课程与语文课程相同,都属于语言类学科。本文就初中英语教学中朗读和背诵的策略做如下四个方面的分析。1.在理解的基础上开展朗读和背诵活动初中学生在学习英语过程中,一定要在理解的基础上,进行朗读与背诵。要保证学生对文章内容进行基本的了解,然后进行更深层次的学习。因此,初中英语课堂教学中,教师要求学生朗读和背诵课文时,要     

从朗读开始，让学生感受语言的魅力

学生从三年级开始正式学习英语,就与朗读打下了交道。朗读是一种语言内化的过程,能有效促进学生语言表达和运用能力的提高。我们的学生需要多读,大声朗读,熟练朗读直至背诵。笔者在日常教学中,采取一系列激发学生朗读兴趣,培养学生朗读习惯,激励学生的朗读热情的措施,引导学生爱上朗读,感受语言的魅力。     

如何提高初中生的背诵技巧

语文学习是一个循序渐进和不断积累的过程,背诵是积累语言材料的最有效途径,它对学生语文知识的积累、智力的开发和语文能力的提高起着良好作用。许多学生之所以表达能力差,其原因在于学生语言积累少,忽略了背诵。为了提高课堂教学的效率,进而提高学生的口头表达能力和写作能力,教师一方面必须重新认识"背诵"这种传统的学习经验,另一方面要讲究记忆方法,加强课堂上的背诵训练,对学生进行适当的背诵指导。     

浅谈初中学生英语写作能力的培养与提高

写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段。在英语写作训练中要加强词汇和基本句型训练,加强学生的语法基础训练,加强朗读和背诵,使学生进行有效模仿,学会变通。必须坚持不懈地对学生进行听、读、说、写全方位的训练,才能真正提高学生写作能力。     

背诵在初中英语写作教学中的应用

写作是英语的基本技能,写作水平的高低能够在一定程度上反映出学生英语语言能力的高低。背诵作为一种传统的教学方法,在英语教学中发挥着日益重要的作用,背诵能够使学生积累一定的英语知识,加深对英语语言的理解和使用,对于促进写作水平的提高也具有积极地意义。本文就背诵在初中英语写作教学的应用进行分析和研究。     

浅谈初中英语教学中复述能力的培养

研究发现,"复述"是快速提高学生口语交际能力的有效途径。目前学生对"复述"还是不得要领,仍然停在"背诵"的层次,其实复述是高于背诵的一种能力,是将知识转化为能力的方式。学生的接受能力较强,更有必要在英语学习中训练学生的复述能力,从而提高学生运用语言的综合能力。     

阅读教学中小学生英语语感的培养

<正>小学阶段是学习英语的启蒙阶段,我们要着眼于孩子们英语学习的能力提升,就必须从小开始培养学生的英语语感。一、提升学生对语言全方位的理解能力很多英语老师认为,英语语感的培养在于多念、多背、多听,对此笔者并无异议,只是想在此基础上再加上一条:多想。就是我们要指导学生在朗读、背诵、聆听的过程中,一定要注意注入个人的思考。中国有句古     

论朗读法在小学英语教学中的应用

众所周知,朗读是习得语言的有效方式,英语的学习离不开大量反复的朗读训练。老师在组织小学生进行英语学习时,可以结合小学生的年龄特点,设计多种形式的英语朗读活动,促使学生积极参与朗读,让学生通过朗读准确掌握英语的读音,积累英语知识,丰富阅读感知,增强表达体验,感受英语的独特魅力,形成强烈而积极的学习动力,实现学生英语综合能力的全面提升。     

提高初中学生英语阅读能力的指导措施探讨

<正>英语作为一门国际语言,是未来人们进行国际交流的重要工具。初中学生学习英语的过程中,英语阅读能力的高低直接决定着学生英语词汇的积累量以及英语语言的实际运用能力。因此,如何做好初中生的英语阅读指导,利用课堂教材帮助学生掌握英语基础,是提高初中学生英语阅读能力的重要途径。初中生极容易受外界因素的影响,因此,在进行英语阅读学习的时候无法集中精力,专注地进行理解和阅读,形成一种自身阅读障碍。英语学习是一件     

深情朗读 激情探知——初中英语朗读教学方法运用的几点探述

本文就朗读在英语教学中的有效运用作探析,旨在阐述朗读方式运用对学生增强认知感悟和提高综合表达运用能力的促进作用。朗读过程是学生英语学习感官综合协调运用过程,对培养学生正确学习思维和语言感知具有一定现实指导意义。