浅谈小学语文写作教学的切身体会

写作影响着学生的逻辑思维能力与语言表达能力,是小学语文教学中不可或缺的重要环节,也是教学的一大难点。文章结合教师自身的教学经验,浅谈在写作教学过程中遇到的一些问题,探究如何提升教师的教学质量,提高学生的写作能力。     

浅谈如何优化小学语文作文教学

<正>小引:作文是小学语文的重点教学内容,同时也是一大教学难点。在小学语文作文教学中,教师要积极探索有效的教学对策,不断优化作文教学实践,着重培养学生的写作能力,促进学生语文综合能力的全面提升,培养学生的语文素养。本文就如何优化小学语文作文教学实践进行了研究,提出几点作文教学对策,以期能够提高学生的写作水平,优化教学效果小学阶段是学生形成听、说、读、写能力的关键时期,做好写作教学指导有助于提高学生的语言表达能力和写作水平。传统的作文教学模式难以激发学生的写作兴趣,也难以使学生真正掌握写作的方法和技巧,在很大程度上弱化了写作教学的效果。为提高学生的写作水平,培养学生的语文素养,教师应当改革传统的教学模式,营造良好的写作教学氛围,让学生积极地参与到写作教学中,提高学习效率,优化教学效果。一、改革传统的小学语文作文教学模式在传统的作文教学中,教师往往采用"填鸭式"的教学方法,这样的教学方式不仅难以激发     

经典绘本在小学作文教学中的应用

<正>写作作为小学语文教学的重点内容,目标是为了提高学生的语言表达和运用能力。随着我国教育事业的不断发展,相关部门对写作教学也提出了更高的要求。日常教学中,教师要充分保障学生的主体地位,注重学生自主学习能力的培养。为了获得更好的教学效果,教师可以将经典绘本引入课堂教学中,通过这种新颖的教学方式激发学生的学习兴趣。本文就对经典绘本在小学写作教学中的应用进行了探讨。     

小学作文教学创新“三步曲”

<正>新课改越来越重视学生在学习中的主体地位,同时也要求教师进一步提高教育教学水平。小学教师应不断研究作文教学,探索更多行之有效的教学方法,以提高教学质量和效率。教师在作文教学的过程中,要创造宽松的写作空间,培养学生独立的写作意识,尽可能减少学生写作的局限性。这样就可以让学生实现个性化写作,进而锻炼学生独立思考的能力,让其将思想感情自由表达出来。本文针对小学语文作文教学创新"三步曲"进行解读。一、教师要引导学生养成课外阅读的习惯     

妙笔生花 灵动写作——小学写作教学策略

<正>写作是小学语文的重要组成部分,对学生的健康成长有着重要的意义。写作是学生创新能力、语言表达能力以及逻辑思维能力的重要体现。在小学作文教学中,教师应该运用灵活的教学方法,开发学生的想象力和创造力,让学生乐于表达,释放自己的情感,不断提高写作能力,并在写作过程中获得快乐。本文主要探究小学写作教学的有效策略。     

生活感知视角下的小学写作教学

<正>对小学生而言,写作是非常重要的语文教学训练活动。教师通过对学生写作方面的指导,让学生掌握诸多写作方法,使其对语言表达产生浓厚的兴趣,增强其在语言综合运用方面的信心。为了提高学生的写作质量,同时降低写作教学的难度,把生活感知作为一个重要视角,在此基础上调整写作教学的思路是至关重要的。简单来说就是把生活作为写作的动力源,鼓励学生联系实际生活,表达真情实感,让写出来的文章内容不再空洞乏味。本文重点就如何立足生活,提高小学写作教学质量这一教学命题进行探究。     

浅谈如何在小学语文作文教学中渗透人文教育

小学语文是整个小学教学课程中的重要学科之一,一直以来,小学语文的课堂教学质量一直备受人们的关注,特别是从我国实施新课标教育改革以来,小学语文的教学效果更是受到广大语文教育工作者的高度重视。小学语文作文是小学语文课堂教学的一个重要内容,在小学生的语文写作教学中,实施人文教育有利于培养学生养成良好的写作习惯,提高学生语言表达能力、语言组织能力,本文提出了如何将人文教育更好地渗透到小学语文写作教学当中,以期促进学生的全面发展。     

如何解决小学语文作文教学表达难问题

阅读学习是语文知识的积累,而写作是语文学习情况的有效反馈,是语文学习能力、学习质量、应用能力的综合展示。而在小学语文写作教学中,教师应在传授学基础的语文知识的同时,注重培养学生的语言表达能力。本文就小学语文教学的现状,浅谈在小学语文作文教学中如何解决学生表达难的问题。     

教学有法 妙笔生花——小学写作教学策略探究

<正>写作是语文教学的重点内容,通过写作教学,可以帮助学生掌握更多实用的写作技巧,增强他们的语言表达能力。但笔者经过观察发现,许多学生写作时仍存在明显问题,影响到了写作教学质量。因此,在现代化的教学背景下,教师要从学生角度出发,调整写作教学策略,提高教学效率。本文针对小学写作教学策略展开了探究。     

小学写作教学策略探讨

<正>写作教学是小学语文教学的重难点,作文水平能反映学生语文的综合素养,写作能有效锻炼学生的语言表达能力与逻辑思维能力。但受学生表达能力、写作兴趣、生活经验、写作素材的限制和影响,实际的小学写作教学难以达到理想的教学效果,开展贴近生活的多元化的写作教学活动就显得尤为重要。本文具体探讨小学写作教学策略,以期提高学生的自我认知与认识客观世界的能力,让学生写出情感动人、文笔流畅的优秀作文。     

让小学语文阅读教学有法可依

<正>阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是"满堂灌",认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。为了提高小学语文阅读教学的效率,切实培养学生的阅读能力,     

回归生活灵动作文——小学语文作文教学生活化分析

在小学语文的教学中,写作是十分重要的一个方面,培养学生的写作能力不仅可以锻炼学生的语言表达能力,同时还能加强学生的文学素养,提升其综合能力。语文作文的教学中,贴近生活的理念受到越来越多教师的重视,学生的作文只有尽量贴近生活,将自己在生活中的所见所闻、心得体会表达出来,才能让作文更加真实、情感更加丰富,这样才能从根本上锻炼学生的写作能力,进而促进语文综合能力的提升。因此,小学语文教师在教授作文课时,应当注重教学理念的更新,将写作生活化作为教学的重点,不断培养学生的写作能力。本文就如何在小学语文作文教学中更加生活化作出了相关分析,希望能为有关教师提供一定指导。     

小学高年级作文教学中“体验式教学法”的运用与分析

<正>写作是小学语文教学中非常重要的环节,能锻炼学生的语言表达能力,提高学生的语文素养。但当前小学作文教学效果不佳,需要教师创新教学方式,寻找新的作文教学方法。笔者根据多年教学经验,总结出"体验式教学法"。所谓"体验式教学法"就是基于生活体验进行作文教学,是一种高效的作文教学手段,能激发学生的写作兴趣,提高作文教学质量。一、采用"体验式教学法"的必要性     

小学语文教学中学生写作兴趣的培养

在当今时代,语文已经成为小学生必须学习的科目。在小学语文教学中,作文是重点教学内容,对于小学作文的训练,可以提升其语言表达能力以及阅读能力,小学生对新鲜事物接触能力比较强,但是描写事物的能力却非常薄弱,在写作时,小学生不知道该如何进行写作,而作文是小学生刚开始学习的重点内容,小学生不擅长写作,且对写作没有相关的经验,导致学生失去写作的兴趣。所以,小学语文教师要综合运用丰富多样的教学形式,激发学生的写作兴趣。并呼吁小学生参与到语文写作当中,充分提高小学生的写作水平。     

小学作文教学方法探究

<正>在小学语文教学中,写作教学是一项十分重要的教学任务,是对学生语言表达能力的培养,而语言表达能力是学生的必备技能之一,因此,为了提高学生的语言表达能力,教师要重视写作教学。写作能力的培养是一个长期的过程,要循序渐进,因此,进阶式训练法是非常合适的作文教学方法。但是由于小学生对作文不甚了解,更没有写作技巧可言,因此大多     

如何提高小学语文课堂教学的质量

质量是学校教育的生命线,是教育的永恒主题。课堂是教学的主阵地,是师生共同学习的中心舞台。小学阶段对学生来说是十分重要的,而当前的教学方式已经不能满足学生的求知欲,影响了教学质量。随着新课程改革的不断深入,提高小学语文课堂教学质量成为当前小学语文教师关注的重点。本文就如何提高小学阶段语文课堂质量进行探讨,力求让广大教师都了解提高课堂教学质量的方法。     

浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策

<正>随着经济的发展,人们的生活质量有了很大程度的提升,教育问题一直是社会关注度比较高的问题,教学方式的好坏关乎着教学质量的高低。小学语文教学是小学教学中比较关键的内容,是小学生语言学习的主要方式,而且在语文教学过程中写作教学属于比较重要的部分。写作教学能够在很大程度上培养学生的语言组织能力,通过对文字的组合练习,能够提高学生的阅读能力以及语言表达能力。同时,在新课程的不断改革过程中,小学语文     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

语文教育教学中,作文占有很重要的一部分,写作能培养学生的文学素养和语言表达能力。小学教育是一切教育的起点,因此小学的作文教育也不容忽视。如今许多小学生写的作文毫无新意,不注意用词是否合适,这与教师的作文教学有很大关系。教师应该在作文的教学中,着重培养学生的个性化思维与创新开拓思维,让学生对文字的感知得到更好地开发。本文简要论述了当今小学作文教学的一些弊端,并提出了一些能够帮助小学生提高作文水平的培养方法,希望对教师有所启发。     

让小学生走进快乐作文

<正>作文教学是小学语文教学中一项十分重要的教学内容。2011版课程标准出台以后,小学一年级语文教学就有写话教学了,从让学生写一句话或一段话,到三年级开始就有整篇文章的写作任务。可见,写作教学对于语文教师而言是何等重要。然而,在实际教学过程中,很多学生害怕写作文。学生作文要么千篇一律,要么内容空洞。这不仅对学生的语言表达能力不利,而且使作文教学任务难以完成。为了改变现状,培养学生的写作能力,使他们愿意写作、乐于写作,我在教学中做了以下尝     

如何提高小学语文写作教学的有效性

随着新课标的提出,学校更加注重提高教学的有效性,所以,教师在开展小学语文写作教学的时候应该积极转变教学方法,提高教学质量。根据小学语文写作教学的现状,就如何提高小学语文写作教学的有效性提出了有关策略。希望对教师提高教学质量能够有所帮助。