初中语文有效阅读四步教学法

<正>阅读是初中语文教学的重要内容,但传统初中语文阅读以教师讲授为主,学生并没有完全参与到文本阅读过程中,只是以被动的听的方式学习,体验不丰富,阅读效果不佳。初中语文新课标中明确指出,阅读教学要发挥学生的主体性,引导学生参与,要珍视学生的阅读体验。在初中语文阅读教学中,以课前任务引导学生自主阅读,借助情境激发学生阅读兴趣,在问题启发下,引导学生合作交流,辅以教师的点拨和指导,这样更有利于语文阅读教学     

初中英语阅读活动对学生能力的培养

<正>在初中英语阅读教学中,培养学生的阅读能力是教学的重点,而在阅读活动中能够更快速地培养学生的阅读能力。所以教师在英语阅读教学中,应从阅读活动中对学生的能力加以培养,使学生能够熟练英语语言、理解英语内容,并掌握对英语阅读的提炼与概括。1.阅读交流活动教师在英语阅读教学活动中,可以通过阅读交流     

小学课堂阅读教学的“学讲”新尝试

<正>阅读是小学语文学习的重要内容。语文教育家于漪曾说:"在语文教学中,阅读最为基本。"阅读是语文知识积累的重要途径。课堂阅读是指语文新授课文篇目的另一种表述方式。课堂阅读教学和课外阅读是小学语文阅读中两个重要部分。教师重视学生的课外阅读,更要上好阅读课。不同年龄、学段的学生课堂阅读教学的侧重点不一样,同一学段的学生的个性也有差异,这给教师的课堂阅读教学带来了难度,它要求教师要根据学生的状况设定合理     

初中英语课文阅读教学策略研究

<正>阅读是学好初中英语的基础,在阅读教学中,教师不仅要让学生积累更多的英语知识,更重要的是要让学生掌握正确的阅读学习方法,让学生能够具备一定的自主阅读能力。只有提高学生的阅读水平,才能使学生其他方面的英语能力得到相应的提升。1.初中英语课文阅读教学中存在的问题1.1教师方面的问题在初中英语课文阅读教学中,教师最重视的一般是单词、语法的讲解,在讲解完以后,顺其自然地对课文进行翻译,或者让学生对课文进行翻译。在一篇课     

培养初中学生英语阅读能力策略的思考

<正>"阅读"是获取信息的基本能力,也是英语学习的重点之一。随着英语课堂的改革和创新,阅读在英语学习和应用中发挥着非常重要的作用。因此,在初中英语教学中提高学生的阅读能力也是教师的一项重要任务。然而,初中学生的英语阅读仍然存在许多问题。这就要求教师改进传统的阅读教学观念,将其转化为一种有效的教学方法,提高学生的英语阅读能力,激发学生对英语的兴趣。1.初中英语阅读教学中存在的问题1.1传统教学理念的束缚导致了阅读教学不理想传统的教学模式中,教师是课堂教学活动的主     

浅析小学语文个性化阅读教学

《小学语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为。阅读教学是教师指导学生学习与实践的过程。本文力求从发挥教师主导作用、培养学生个性化学习、引导学生个性化感悟、鼓励学生质疑讨论和教给学生个性评价方法五个方面对个性化阅读教学进行了探索。     

高中语文个性化阅读教学研究

<正>阅读教学虽然在高中语文教学中至关重要,但是由于长时间受到传统教学理念的影响,学生在样式众多的阅读文本中寻寻觅觅,没有获得真正提高阅读能力的方式。在新课程改革中,个性化阅读出现。所谓个性化阅读即为学生在阅读过程中将自身的个性融入其中,并且以自身的经历与知识累积为背景,与文本进行互动。个性化阅读是一种互动型的阅读方式,其强调学生为主体,充分尊重学生的个性,教师知识在课堂上引导学生来以自身独特的个性理解、评价文本。     

初中英语阅读课堂中教师提问的研究

<正>提问作为课堂学习的重要环节,是教学交流的主要形式之一。在当前的初中英语阅读教学中,存在着对提问的重要性认识不足,以及课堂提问效率低下等问题,影响了阅读教学的质量和效率。本文对初中英语阅读课堂中教师提问的相关理论与问题予以分析,并提出改进教师提问质量和实效的策略,以期发挥提问在英语阅读教学中的有效推动,促进学生核心素养的发展。阅读学习是英语知识运用和获取的重要手段,阅读教学是学生扩大词汇量、学习第二语言、了解异国文化背景的重要手段。在当前的初中英语阅读学习环     

浅谈小学语文阅读教学的新理念

在小学语文教学中,阅读教学是其中的重要组成部分,对学生语文综合素养的提升有着重要的影响。但是在阅读教学中,教师还受到传统教学理念的束缚,导致阅读教学的效率受到一定的影响。因此,在今后的教学过程中,教师要坚持新课改所提出的教育理念,要突出学生的主体地位,激发学生的阅读兴趣,培养学生的个性思维,这样才能够提升学生的阅读能力,才能够提升他们的语文素养。主要围绕小学语文阅读教学的新理念进行简要的分析。     

就加强初中英语阅读教学的措施分析

阅读是获取知识的主要途径。初中英语教学中,阅读教学是教师关注的重点,不仅因为提高学生的阅读能力的重要性和必要性,也因为阅读教学是教学的难点。本文通过介绍阅读教学中困扰教师和学生的问题,结合教学经验与实践,提出了几点加强初中英语阅读教学的措施。