初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练

<正>初中英语教学中,英语阅读教学是初中阶段英语学习的重要组成部分。英语阅读可以很好地提升初中学生的英语写作能力以及提高初中学生的英语阅读能力,因此,初中英语教师应积极加强初中阶段英语教学的课外阅读训练,从而有效提升初中阶段学生的英语学习质量和学习效率,使初中学生的英语整体素质得到有效的提升。本文主要围绕初中阶段英语课外阅读教学存在的问题以及初中阶段英语教学必须加强课外阅读训练策略展开探究。1.初中阶段英语课外阅读教学存在的问题初中英语教学中,初中英语教师多采用传统的教     

试论初中英语教学中课堂导入的方法

<正>课堂导入是一种有效的教学手段,是英语教学中第一个环节,也是比较重要的环节,这种方法在高中被普遍使用,将其运用到初中英语课堂上,可以有效激发学生的学习兴趣,让英语学习更加贴近生活,这样英语就会更加容易理解,学生就会主动学习英语,自发地学习可以提高学生学习英语的效率,有效提升英语课堂的教学质量和教学效率。所以,课堂导入在初中英语课堂上的使用有着重要意义。1.增强英语导入课程的趣味性     

浅谈如何进行初中英语口语教学

<正>众所周知,《英语课程标准》和《初中英语教学大纲》都对学生的口语能力提出了明确的分级要求。可是眼前的教学现状不容乐观。初中学生在日常的学习生活中很少使用英语进行交流;有的学生笔试成绩很理想,口语却很糟糕。在英语课堂上,有些学生不愿意张开口或胆小不敢张开口说;有些学生自以为想好了如何表达。这让许多初中英语教师倍     

浅谈课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略

英语教学是一门需要大量练习才能掌握的学科,但是,在当前英语课堂上,教师的教学重点通常放在让学生背单词和语法上,在上课期间,一味讲解书上知识点,导致学生在课堂中和教师没有有效的互动,所以学生对英语课的兴趣不高。在教学过程中,教师应充分反思课堂中出现的问题,更新自己的教学方式,掌握合理的提问方式,提高初中英语教学的效率,提高学生在英语课堂的学习热情。     

初中英语“体验式”高效课堂模式初探

<正>关注学生的真实体验,不仅是新课程改革的明确要求,也是实现学生发展的必然选择。初中英语课堂上,教师为了调动学生参与英语学习活动,对传统的课堂教学模式进行了革新,采取体验式教学模式,让学生成为英语课堂的主角,感受英语学习的快乐,产生积极的情感体验,优化英语课堂学习效果。1.运用有效手段,创设体验式课堂情境在初中英语课堂上,学生的参与意识薄弱,必然会影响学生的体验。因此,在开展体验式课堂学习时,     

浅谈新课改背景下的小学英语教学

小学英语课堂教学,要培养学生听说读写的能力、探究能力和学习能力。在以学生为主体的英语课堂上,教师要关注学生的情感,激发学习主动性;优化导入环节,提高教学效率;采用多种方法进行教学,提高学生的探究兴趣。     

提高七年级学生英语单词听写能力的研究

<正>在初中英语课堂上,如何进行英语听力教学是很多教师共同关注的问题。培养学生的听写能力,在初中英语教学中是非常重要的。加强学生的英语听写能力,不单单是简单的死记硬背,而是将学生的思维能力灵活地拓展出来。传统的教师念学生写的这种听写模式已经不能适应现代化英语教学模式。在教学过程     

将合作学习理念贯穿于初中英语课堂教学

<正>合作学习是新课改倡导的学习方式之一。在初中英语课堂教学中,教师要将合作学习理念贯穿于各教学环节之中,真正彰显学生的主体地位,激发学生的主观能动性。在师生、生生之间建立互尊、互助的关系,营造轻松、愉悦的学习氛围,让学生体验成功快乐,增进对英语学习的情感。一、流于形式的合作学习会导致学生失去学习兴趣,缺少参与热情在英语课堂上,教师应谨防合作学习流于形式;否则,会导致学生对学习失去兴趣,缺少参与热情,表现被     

以交互式电子白板优化英语课堂教学策略探讨

在新课程理念下,交互式电子白板的使用成为课堂教学的优化方法。特别是在初中英语课堂上,交互式电子白板方式为课堂教学带来了更多的优势,在课堂上,学生成为主体,它利用多媒体技术的优势,并与其他媒体资源有效地兼容,有利于学生在课堂上进行语言交流,为学生提供了有效的学习途径。交互式白板教学的课件资源更能吸引学生的学习热情,可以营造动态的教学环境,从而提高英语教学质量。     

浅谈初中英语课堂提问的有效性——以初一英语上册Unit 6 Do you like bananas?的教学实录为例

<正>英语课堂是教师达成教学目标,调动学生的注意力,影响学生情感因素并管理学生学习行为的地方;也是师生、生生进行情感交流、思维碰撞的主要场所。而课堂提问是英语教学中的一个重要手段。教师提出问题、学生回答问题是英语课堂交际的主要方式。教师通过提问展开整堂课的教学内容和进程。教师的课堂提问影响学生的学习兴趣和动机,甚至影响学生的问题意识的形成与发展。在初中英语课堂上,每个教师都会提问。而现实课堂