情境教学策略在高中英语语法教学中的运用

<正>高中英语语法教学一直是高中英语教学的重点与难点,情景教学法应用于高中英语语法教学中能够帮助其教学质量与效率的提升,因此积极探究高中英语语法教学中情景教学模式的运用十分重要。本文针对高中英语语法教学中情境教学模式的应用进行探究,以帮助高中英语语法教学效率与质量的提升。1.情境教学应用于高中英语教语法教学中的优点1.1利于学生学习兴趣的提升高中英语语法是高中学生英语学习的薄弱环节,     

探究高中英语语法教学中的情景模式设计

<正>在高中英语教学中,英语语法的学习始终是英语学习的重点,然而语法知识的学习对于学生来说也始终是一个非常困难的点。英语语法的学习甚至比阅读理解和写作训练更加枯燥,对记忆内容的要求也更高。大多数学生即使能够听懂教师在课堂上讲授的内容,但在练习时也会产生语法混乱的错误。对于这种教学困境,教师可以运用英语语法的情景教学模式,通过引入情景引导学生学习并理解语法知识,改善现状。1.通过实际生活场景情景模拟高中英语教师针对当堂课教学的具体时态创造     

浅谈支架理论指导下的高中英语阅读教学

<正>作为高中英语教师应当充分激发出学生学习英语的积极性,引导学生养成良好的学习习惯,帮助学生形成一定的综合语言运用能力。支架式教学就是教师为学生建立一种临时的支持,从而帮助学生可以根据自己已经掌握的知识,来学习新的、较难的知识,最终实现教学目标。支架理论是如今比较成熟的教学模式,可以在高中英语阅读教学中发挥着理论支持的作用,从而提高英语阅读教学效率。1.建立适当情境袁有效导入课文高中英语教师在教学过程中可以适当地     

对构建高中英语高效课堂的探讨——以任务型教学模式为例

任务型教学是在教师设定任务的情况下,学生在自主思考和小组合作交流中进行学习和掌握知识。高中英语教学中任务型教学模式的运用能够体现学生的主体地位,加强学生与教师以及学生与学生之间的交流,让学生在学习中提高用英语进行交际的能力,更好地完成教学任务。任务型教学模式在目前的高中英语教学运用中还不成熟,需要在教学中不断完善和发展。     

高中英语语法教学中的情景模式设计探究

<正>在当前教学制度不断完善和优化的背景下,高中英语教学工作也更加采用多样化的教学手段来开展教学,其中在高中英语语法教学中合理设计情景教学模式,对学生有效学习有着深远的影响,让学生能够在特定的场景中理解和掌握更多的语法知识,从而显著提升学生的口语表达能力以及交际能力,为促进学生自身的全面发展奠定坚实的基础。1.针对于在高中英语语法教学中进行情景模式设计价值和作用的分析在高中英语语法教学中合理采用情境教学模式,将会显著地提升教学质量,为学生营造一种良好的学     

高中英语有效性小组合作学习的研究

<正>做好高中英语教学工作,有助于提高学生的英语运用能力。在进行英语教学中采用符合时代教育理念的有效性小组合作学习模式,有助于适应课改要求,达到创新教育教学的目的,为高中英语教学工作取得更好的教学效果奠定基础。通过小组合作学习的方式能够激发学生在英语课堂中学习知识的积极性与主动性,也有助于学生彼此之间开展竞争合作关系。通过实现有效性小组合作学习,将有助于提高教学效果,使学生对英语知识的掌握变得更加扎实、稳固。     

语篇分析理论在高中英语阅读教学中的应用

<正>随着我国与国际社会的不断接轨,英语作为与世界交流的语言,在我国的教育中广泛受到关注,我国近些年加大了对英语的教育改革,从学习英语的知识能力,到学生能够具备一定的语言交流素质,能够灵活进行英语的相关学习。英语阅读是英语学习的一个关键部分,在高中英语的学习中尤为关键,因此,教师要对英语阅读教学加以重视,让同学提高阅读能力。本文将针对高中英语的阅读教学,探究如何进行语篇分析理论。1.高中英语阅读教学现状及改善高中英语教学中,阅读是英语学习的一个关键部分,也是学生学习获取知识的一个有效途径。在高中英语的教学中,目前的教育方式还存在一些问题需要解决,教师要让学生掌握正确的语篇分析理论,运用正确的方法进行阅读的学习。只有让学生掌握一定的策略与技巧,学生就可以在阅     

高中英语主题情景教学的实践研究

<正>高中英语注重培养学生的语法运用能力、口语表达能力、视听练耳能力以及英语写作能力,而主题情景教学模式恰恰能够帮助学生融入到英语的真实语境当中,借助于学生丰富的想象力以及英语知识的驾驭能力,在潜移默化当中提升了英语成绩,为学好高中英语奠定坚实基础。1.听词练耳,创设情境高中英语学科要求学生掌握更多的英语词汇,如果采用死记硬背的方法,极易短暂记忆的情况,一段时间后,学生对原有的英语单词就会忘的一干二净。针对这种情况,英语教师应采取创设主题情境的教学     

情景交融 魅力无限——高中英语情景教学漫谈

<正>情景教学顾名思义就是将情景引入到教学过程中,设定带有感情色彩的场景,引发学生的情感体验,助其学习知识,发展心理机能的一种教学方法。将情景教学引入到高中英语教学过程中,冲破传统教学桎梏,让学生在轻松愉悦的环境中获取知识,提高审美,提高课堂效率。众所周知,英语是一门语言学科,语言学科的知识获取需要感官方面的刺激,也就是通过直观刺激将抽象内容变得更形象、更具体,帮助学生学习感性的知识。情景教学即教师设定场景,让学生置身于场景中,学生通过感官的感觉来实现抽象的顿悟,让学生     

浅析体验式教学在高中英语教学中的应用

<正>体验式教学,即为将学生作为中心的课堂教学方法,其通过课堂任务为平台,让学生通过具体实践的体验来领悟掌握英语的使用原则与方式,并且将其熟练运用到实际的沟通交流当中。体验式教学的重点就是建立起公平、平等的学习环境,让学生可以在和谐的课堂氛围中自由自主的体验,而教师作为课堂引导者的角色可以帮助学生利用自身经历以及已有知识背景来获取新的的知识,并且完成相关知识的转换。1.高中英语教学中的情境体验所谓情境体验即为在高中英语课堂上设置相关的情境,让学生能够在设定的情境中真实的表现自