国外外语教学法流派与中国外语教学模式

<正>一、国外外语教学法主要流派的特点与现状外语学习和教学有着悠久的历史。在漫长的发展过程中,特别是自17、18世纪英语、德语等现代语言作为外语进入学校课程以来,外语教学经历了很大的发展,形成了一些流派,但最具影响的是五大流派。(一)语法翻译法(The Grammar-Translation Method)语法翻译法通常被当作传统的、落后的教学法体     

三谈Osterberg试桩法

最近笔者有机会阅读了Osterberg氏亲自撰写的关于他所创导的试桩法在10余个国家推广应用十年的总结(The Osterberg Load Test Method for Drilled Shafts and Drillen Piles-the First Ten Years,1998)。特择要介绍于下,以飨我国广大读者。     

发现学习在高中英语教学中的应用

<正>当前,中国素质教育正在如火如荼地开展推进中,如何让学生们真正在学习中将自身素质全面提高,是教师们亟待解决的教学难题之一。高中英语是令很多学生头疼的一门课,这门课对初中英语、大学英语起到承上启下的作用,对于学生日后语感的培养以及英语应用能力的提高都具有重要影响。针对高中生如何学好英语,并能在生活中熟练应用英语这一问题,笔者建议可应用发现学习法,强化学生对于英语知识的认知力,提高英语的实践应用能力,发现学习法是一种非常     

强夯法

一、概 述 1.强夯法的发展和特点 强夯法是在60年代后期,由法国路易·梅那技术研究所研究出来的。强夯法的初期,主要用于碎石填土和砂土等粗粒土地基的加固,称为重锤夯实(Ileavy Tamping)。随着施工实例的增多,得知它在某种条件下,对细粒土地基也有加固效果,并改称为强力夯实法(Dynamic Consolidation Method)。     

高中英语情境教学研究

<正>高中英语对于高中教学的重要性毋庸置疑,常见的英语教学方法有视听法、听说法、联想法、诵读法等等。英语是一门语言学科,语言学习需要语境,只有在具体的语境中英语学习才能发挥最大效应。1.高中英语情境教学的缘起在国内,我们的教学环境一般为汉语,高中各科老师讲解以及我们日常生活一般使用汉语进行交流,我们在商店、影院及公园等公共场所也使用汉语,即我们生活在汉语语境中。同样的,英语作为一门的外     

探究合作学习在高中英语口语教学中的应用

<正>英语是高中教育中的一门重要的学科,对于学生提升英语基础知识,培养综合性的人才有着重要的意义。合作学习法作为一种新的学习方法,对提高学生学习英语的兴趣和热情有着很大的帮助,同时能够提升学生的英语口语能力。本文通过分析合作学习法,阐述其在高中英语口语教学中的具体应用。英语是一门应用十分广泛的语言类学科,这对于全面发展的人才有着重要的作用。高中学生在学习英语口语的过程中,学习热情较弱,很难在课堂上集中精神。因为英语是一种外语,语法与汉语语法相差较大,学生领悟能力不足造成学习困难。教师应该运用     

城市开放空间经济价值评估方法研究——假设评估法

本文介绍了国外城市开放空间经济价值评估方法:常规市场评估技术、显示偏好法、表达偏好法。重点介绍了在国外广泛运用的表达偏好法中的假设评估法CVM(Contingent Valuation Method)在国外的研究进展,并详细阐述了CVM的发展历史、经济学原理、应用方法与步骤。最后讨论了CVM在我国城市规划、风景园林规划、政府决策中的实际意义与应用前景。     

基于OBE理念的英语阅读课程教学改革与实践

英语阅读是英语专业学科基础课程的一门必修课,也是让学生大量接触英语阅读读物和培养阅读能力的一门课程。分析"英语阅读1"课程教学现状,找出在教学过程中存在的若干问题,将成果导向教育理念(OBE)引入到英语阅读1课程教学改革实践中,从课程目标、课程内容设计与实施、课程评价方面进行改革探索。在OBE理念的指导下,学习者在知识和能力方面都能达到预期的学习成果产出。     

浅谈高中英语教学和信息技术的整合

<正>随着现代信息技术的不断发展,多媒体技术已经运用到了教学中。众所周知,在科学技术飞速发展的今天,计算机和英语已经成为了基础的两个学科。甚至可以说,只有掌握了计算机和英语这两门学科,在未来发展的道路上才会越走越远。那么,如何将这两门学科整合在一起来学习呢?这才是我们现在最应该探讨的问题。计算机应用教学离不开英语,而英语教学也离不开计算机。我们都知道,英语是一门语言,而语言     

英汉语言对比

<正>语言系统对比一、被动与主动由于西方人崇尚客体意识,而汉民族更强调意识的主体性;英语作为屈折语言,英语动词可依照构形规则发生相应的形态变化,而汉语不属于拼音文字,不存在形态变化。所以,英语多被动,汉语则多主动。Eg:(1)The blinds were drawn.窗帘拉上了。(2)马路两旁是整齐的梧桐树。The avenue was lined with neatly-spaced plane trees.