提升学生英语书面表达能力的“三策略”

<正>就目前初中英语书面表达教学现状来看,重学生成绩、轻视学生能力;重视语法、轻视结构篇章实际的做法比较明显。英语教师在进行英语教学时,必须充分注重书面表达的教学,探寻一条合适的教学道路来提升学生的写作兴趣和写作水平。1.注重学生书面表达的语句组合训练英语书面表达要求学生具备对课文知识点的整合能力,强化对应的词句组合、词汇点识记、语法知识、并熟练运用,并进一步帮助学生拓展语言思维与表达技能。教师要引导学生正确运用词汇、短语、句式,特别是固定词组的用法,动词的时态,主谓句的一     

浅谈高中生在写作中存在问题和解决对策

<正>高考对学生的写作提出的要求越来越高,目前书面表达在高考卷面中占25分,占高考试卷总比分的21%,所以每一个学生和教师都对写作越来越重视。接下来根据一线教学实况,具体谈谈目前高中生在书面表达中主要存在的问题以及解决策略。1.存在的问题1.1词汇量积累不够英国语言学家Wilkins(1997)曾敏锐地指出:"没有语法,人们或许还可以传达信息,但没有词汇,则什么也不能传达。"由此可见,     

初中英语书面表达教学策略的实践探究

<正>1.夯实学生的书面表达基础能力英语写作是英语学习的重要"输出"环节,在当前的教学中,达成输出的前提是要进行强有力的"输入"。尽管书面表达需要有创新的成分,扎实的运用词语,充满变化的完成教学任务,但是在此之前,需要充分地掌握词语、句子等。扎实的英语书面表达基础,可以从以下几个方面着手构建:在词汇的输入中,不仅要告诉学生如何去积累记忆,更要告诉学生如何去运用词汇。在教学中,教师可     

浅议初中英语教学中写作能力的培养要求

<正>随着新课标理念的不断深入发展,对初中英语书面表达的要求和标准也越来越高,提出了一些新的要求,尤其是近年来随着我国国际水平的提高,书面表达在形式和内容上发生了一些重大变化,写作内容不在以国外为主,为了弘扬我国的传统文化,英语写作内容主要转移到了国内的现代化发展以及风俗习惯等。而且英语书面表达要求也进一步进行调整,目前对初中英语写作要求主要有以下几个方面:第一,要求学生在写作过程,当中要综合运用各种句型和语法清晰地表达自己的看法;第二,学生在写作过程当中要用丰富的词汇表达相关看法。初中英语书面表达训练过程当中     

浅析初中教师应如何引导学生巧学词汇

英国著名语言学家威尔金斯曾经说过:"没有语法人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇人们则无法表达任何事物。"可见,英语学习的基础是词汇,学生在学习英语时,如果没有足够的词汇量,就不能学好英语。学生词汇量的大小在一定程度上能反映其英语水平,学生掌握词汇量的多少直接影响英语听、说、读、写能力的发展。教师如果想学生学好英语,就需要先解决词汇问题。因此,如何让学生在一定时间内最有效率地学好词汇是每名英语教师在教学中应该注意与学习的,只有帮助学生找到正确的学习词汇的方法,才能从真正意义上减轻学生的负担,同时提高教学的质量和目的。     

优化高中英语词汇检测的策略研究

<正>引言英语语言学家说过:"没有语法,人们不能表达很多东西,但没有词汇,人们则不能表达任何东西。"词汇是英语学习的基础,更是学生语言能力、学习能力得以发展的先决条件。在高中英语教学中,学生需要掌握的词汇量大,但词汇的意义多,一词多义、熟词生义等较为普遍。这些都给高中     

浅谈高中英文写作

<正>书面表达主要考查学生的英语运用能力和语言表达能力。只要我们准确使用语法和词汇清楚、连贯地表达,要想写好书面表达是很容易的。笔者从以下几个方面帮助学生理清写好书面表达的思路,希望对大家以后的写作有所借鉴:1.正确使用简单句的五个基本句型     

初中英语写作教学探究

<正>英语写作是初中英语的重要内容,也是学生英语水平的集中体现。英语写作要求学生必须掌握一定量的英语词汇、语法基础和英语语感,做到内容连贯、文理通顺、没有严重的语法表达或结构错误。这使得很多学生觉得英语作文非常难写,造成了厌学心理。那么,怎样引导学生进行英语写作呢?笔者结合自身的教学经验,从现阶段学生英语写作的问题出发,简单地论述了几个训练和引导方法。一、提高学生英语写作能力的重要策略(一)夯实基础知识,提高学生的英语写作能力首先,积累词汇。教师要转变教学观念,尊重学生的主体地位,千方百计地激发学生     

初中生英语写作能力培养的几条经验

<正>英语写作能力是学生语言综合运用能力、思维品质以及语用输出能力的重要体现,但一些初中英语教师并不太重视写作教学。他们认为,初中英语写作,要求不高,只要用简单词汇、句子进行罗列,词汇、语法正确、意思能表达清楚即可。在这种认知下,教师不专项培养、也不会培养学生写作能力的现象客观且较普遍地存在。这使学生英语写作水平不佳、基础不实,更不利于学生英语素养有序、有质地发展。所以,初中英语教师还是应重视写作教学,且应该掌握一套有效的方法。     

高中英语写作教学的多维视角探析

<正>高中英语写作教学是英语教学的重要组成部分,对其进行多维视角探析有助于写作教学效率的提高。教学中要求学生具备一定的词汇量和语言表达能力,借助所学的语法知识表达自己的观点和看法,是对学生语法和词汇量的综合考查。但传统的英语教学模式,教师的教学方法不够科学有效,禁锢了学生的思维和想象力,写作能力也得不到训练。英语写作教学实际上是语言的灵活运用,需学生不懂扩充词汇,牢记语法,给学生适当的发展空间。