初中英语写作教学中学生自主合作学习模式分析

<正>前言初中英语在课堂教学活动中,英语写作占有很重要的地位。受到应试教育的影响,教师的英语写作的教学相对传统。教师在课堂上占主要的地位,学生相对比较被动。随着合作学习在教学中的展开,就是要让学生成为英语课堂的主人,培养学生的探索和合作的能力。让学生在英语写作的课堂中积极参与,培养学生配合的能力,养成良好的学习写作习惯。提高学生对于团队理解,增进英语的写作素养。1.对于初中生在英语写作过程中自主合作的学习模式的意义     

阅读、写作教学相结合的初中英语教学探讨

<正>阅读是写作的基础,通过阅读来丰富自己的知识面,学习别人写作的技巧和方法,来提高学生的语言表达能力、逻辑思维。目前初中英语教学中,很多学生的写作的能力有待提高。要提高学生的英语写作能力,需要教师在以往的阅读教学中,既要加强学生的阅读能力,也要对学生写作能力的培养,从而实现初中英语读写教学的有效结合。1.阅读教学与写作教学存在的相关性分析阅读和写作是密切相关的,学生可以通过阅读了解到相关文     

大数据背景下高中英语写作教学改革研究

<正>高中阶段是我们学习生活中最重要的时期,高中阶段学生学习任务重、时间紧,英语学科是高中阶段教育中非常重要的一门学科,在学生升学过程中占据着很大的比重,而写作又是英语教学中的重难点内容。很多高中生为不会英语写作而发愁,很多英语教师为写作教学质量的提升而想尽办法。大数据在英语写作教学中的运用让教师有了现代化的教学方法,把对大部分高中生而言非常难的英语写作变得更加简单,只要教师在教学中有效运用大数据资源,就一定可以让英语写作教学效率有质的飞跃。本文针对大数据与高中英语写作教学的有效融合进行分析研究。     

高中英语教学中培养学生思维能力的策略

<正>《普通高中英语课程标准》指出:"英语教学的主要目的是让学生在义务教育阶段的基础上,进一步明确英语学习的目的,形成有效的英语学习策略,培养学生合作的学习方式,进而培养学生的综合语言运用能力。"高中英语教学不仅是习得英语文化知识和技能,更是培养学生思维能力、思维品质的过程,教师要采取种种策略,在阅读教学中有意识地培养学生思维能力,形成健全人格。教师要将学生的思维训练放在核心地位,通过教学设计,培养学生"用英语思维和表     

培养学生科学的阅读习惯,提高初中英语阅读教学质量

<正>英语是学生必须掌握的一门基础知识,在英语教学过程中的阅读教学是一项基本内容,随着教学的改革,对初中英语阅读教学也提出了新的要求,初中英语教师应该让学生充分发挥自身的主动学习作用,通过培养学生科学的阅读习惯,使学生不仅能够在阅读过程中积累到更多有用的单词和句子,提高学生写作     

试论如何在初中英语阅读教学中有效地教学词汇

<正>英语阅读教学是初中英语教学的重要组成部分,也是促进学生词汇知识积累的重要途径,关乎于学生的英语综合能力培养,对学生今后的英语学习和发展有深远影响。本文探讨了如何有效地在初中英语阅读教学中教学词汇,希望能够为我国初中英语教育事业的创新发展尽绵薄之力,以供参考。1.创新教学模式,培养学生词汇学习兴趣教学模式对于初中生英语学习来说起着至关重要的作用。在以往的初中英语教学中,教师往往采取机械式的传统词汇教学模式,学生先听教师范读词汇,接着在教师领读下学习词汇发音和意思,最后根     

高中英语写作教学策略探究

<正>写作教学是高中英语课堂教学的重要构成部分,是提高学生英语能力的重要途径,而且写作题在高考英语试卷中也占有较多的分值,写作题得分的高低直接关系到学生英语高考成绩的好与坏。就目前的高中英语写作教学来说,仍然存在很多问题,学生与教师对英语写作的重视程度不够,造成写作教学的效率不高,学生的写作兴趣不高。1.强化教材学习,渗透写作教学高中学生写作水平的提高离不开良好的阅读能力,高中英语课堂教学中要注意把写作教学和阅读教学结合起来开展教学活动,特别是在学习英语教材中     

浅谈合作学习在英语写作中的应用

在高中英语的学习中,写作成为了广大学生所要面对的第一难题,很多学生不能掌握句式的运用,往往进行逐字翻译,堆砌起来的句子很难看懂,完全没有英语所特有的流畅自然,学生英语写作能力的培养也成为了教师颇为苦恼的大问题。本文结合高中英语的教学实践,浅谈合作学习在英语写作中的应用,旨在提高学生的写作水平,促进学生驾驭英语的综合能力。     

初中英语阅读写作一体化教学策略

<正>初中英语的教学任务是激发培养学生的学习兴趣,使学生养成良好的学习习惯和学习策略,提高学生的听说读写能力并能综合运用。本文主要论述初中英语阅读和写作相结合的策略,让初中生在英语阅读中提高写作水平,在写作中达到阅读能力的提升,促进初中英语阅读写作教学一体化的实现。1.传统的初中英语阅读和写作教学1.1传统的初中英语阅读教学初中英语阅读理解是考试中式最常见的一个题型,在英语文章教学中,教师受传统直接翻译教学方法的影响,通常采用精度精讲,逐词逐句分析的方式     

基于核心素养的初中英语教学策略

随着我国教学要求的不断提升,核心素养在各学科教学中的应用深受教师关注,不同学科的教师在个人的教学领域,寻找适合的教学方案,为学生的综合学科能力培养出谋划策。初中阶段,学生在英语学科的学习中,需要掌握英语写作技能和阅读技能,保证基本的知识储备,才能增强学生的应用能力。主要站在写作教学角度和阅读教学角度,探究核心素养下,我国初中英语教学的写作教学策略和阅读教学策略,以供专业人士参考。