新入职幼儿园教师在与家长沟通中存在的问题

幼儿园作为学前教育机构,其承担着双重任务,即服务家长和教育幼儿。幼儿的健康发展在很大程度上需要家园之间进行有效沟通,积极找到教育工作最佳的切入点。但是新入职的幼儿园教师教育实践不足,在与家长沟通方面还存在很多问题,文章作者针对新入职幼儿园教师跟家长沟通中存在的问题提出了解决措施。     

利用信息技术指导农村小学家校共育的策略研究

伴随当今信息技术飞速发展的步伐,网络已经成为人们生活中必不可缺的重要信息工具。农村小学的家校共育在信息技术手段的有效指导下,给家长和学校搭建起一道沟通的桥梁,使农村小学与学生家长间能够及时有效的沟通与交流,让有效的教育资源实现共享。学校与家长间拧成一股绳,形成家校共育的教育力量,以达到提高农村小学家校共育水平的教育目标。     

家园互动视角下班主任和家长沟通策略研究

在我国的幼儿园教育教学工作中,基本上都是以班级单位从而展开。而在班级中需要设立班主任,让班主任对孩子进行管理。而在班主任的管理工作中,其中如何和家长进行沟通,是需要班主任的重要工作内容。良好的班主任与家长之间的沟通,能够有效推动孩子的发展,并落实幼儿园教育的发展。因此,本文将立足家园互动背景环境下,对家园互动视角下幼儿园班主任和家长沟通策略展开研究。     

互联网+时代家校共育新模式探索

互联网+时代的到来,信息技术和网络技术的应用,为人们的沟通、交流提供了便利,学校可以运用互联网,发挥教育优势,给家长和学校之间,搭起沟通的桥梁,使学校和家长能够及时沟通、互动,资源共享,形成教育合力,最终,实现家校共育,对学生进行更有效的德育管理。     

浅谈如何做好家园共育活动

对做好家园共育活动进行了思考:一是多形式促进家长更新教育理念,对家园共育活动形成共识;二是有针对性地开辟家园联系途径,实现与家长的有效沟通。     

借助手机微信平台促进家校合作

随着智能手机和互联网的普及,微信平台已成为学校和家长互相沟通的主要方式。合理利用现代的互联网,搭建学校、家庭、学生之间方便、快捷、有效的沟通平台,从而为有效实施家校合育以及孩子的健康成长谱写新的华章。如:教师建立微信群,可以发通知,布置作业,讲解难题,倾听家长心声,引导家长正确教育孩子,有效促进教师与家长的和谐沟通,从而达到家校合力的目的。     

浅议家校沟通的有效策略

在教育过程中,教师常常会遇到各种各样的学生与家长,面对各种各样的问题,学生的发展情况与家长的教育背景以及家庭环境等都给家校的沟通增加了很多不确定的因素,教师的沟通策略取决于很多因素。同时,家长、老师以及学校也缺乏系统的专业理念,教师也常常单兵作战,双方都未能把家校沟通摆在重要的位置。通过多年的教育经验,分析诸多家校沟通的案例,探究家校沟通的作用以及家校沟通的策略。     

“群”策“群”力,促家校和谐共育——浅析小学班主任微信群管理

家庭教育与学校教育对促进学生身心健康发展有着重要的作用。小学班主任班级管理工作中的一项重要内容就是做好与家长的沟通,及时了解学生的生活,思想状态,并将学生在学校的表现以及情况反馈给家长,实现家校共育。随着科学技术的不断发展,智能手机已经在人们的生活当中得到了普及,班主任可以利用微信群实现与学生家长的实时沟通。主要围绕小学班主任微信群管理策略进行深入的分析与探究。     

浅谈教师和家长如何更好地沟通

<正>随着社会的发展和知识重要性的凸现,家长对孩子的教育也越来越重视。教师和家长都强烈意识到,要让孩子健康地成长,仅靠学校或家庭是不够的,只有两者配合,教育才会有针对性和连贯性。但现实中,教师和家长的沟通并不那么通畅。下面,通过三个方面谈谈笔者对教师和家长如何沟通的看法。1.对学生的教育是教师与家长的共同目标教师与家长一样都是学生健康成长的引路人,都肩负着教育好学生的重任。学生在校接受教师的教育,在家接     

基于家校共育视角的听障儿童家长康复教育角色研究

家校共育就是通过家庭教育和学校教育之间有效的沟通合作来共同培育学生。听障儿童在语言、认知、性格、个性发展等方面具有明显的特殊性,更需要良好的家庭康复教育环境和家长的通力协作。分别从学校和家庭的视角来分析家庭康复教育中家长角色的重要性,并对听障儿童家长实施家庭康复教育提出一系列可行的措施。