基于核心素养探讨英语阅读教学策略

<正>与小学阶段不同,初中英语包含的内容更多,难度也更大,而初中阶段也是培养学生核心素养的重要阶段,所以在当前的教育环境下,教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性,将核心素养融入到初中英语阅读教学中,融合听说读写各个教学环节,激发学生学习兴趣,让学生主动参与到阅读教学中,从而更好地培养学生英语阅读兴趣,锻炼和提升学生核心素养与综合能力,保证阅读教学质量。1.当前初中英语阅读教学中存在的问题其一,学生学习能力不足。英语不是我们的母语,在很多地区,初中生学习英语缺乏相应的语言环境,学生学习难度相对较大,学习能力也不足,导致学习效率差,难以真正独立完成英语阅读。其二,教学方式单一。     

借助分层教学法,提升初中英语阅读教学效果

<正>英语作为一门通用于世界上各个国家的重要语言,随着我国对外开放程度的提高,英语也获得了越来越多家长的重视。尤其是在初中阶段这一英语基础不断发展的重要阶段,初中生能否在这一阶段提高相关的英语阅读水平作为其日后深化英语学习的基础,将对其日后运用英语的能力产生不容忽视的影响。而分层教学的理念,如果能够应用在这一英语阅读的课堂当中,则必将使其课堂效果发挥到机制,同时也增强不同基础的学生对英语的学习信心。     

网络平台下英语个性化阅读实践研究

英语教学注重语言学习的过程,要体现出语言学习的实践性与应用性,在网络平台下,英语阅读实践要结合教与学的需求,对现实中的英语学习资源进行开发,注重学生在各个学习阶段的个性化评价。文章对英语阅读现状进行分析,阐述英语个性化阅读实践的具体要求,根据网络环境特点来构建英语个性化阅读教学模式。     

初中英语阅读课的教学效果初探

随着全球经济一体化的发展,英语已经成为当前我国学生在各个阶段需要学习的重要科目。在英语教学中开展英语阅读教学法不仅可以有效提升学生的英语口语水平,同时还可以为学生其他方面能力的培养提供重要的推动力。初中作为学生系统化学习英语的初始阶段,开展英语阅读教学法是十分有必要的。因此,初中英语教师需要在日常的教学中运用阅读教学方法,并制定初中英语阅读课程,以期能够有效发挥英语阅读教学对英语教学质量提升的重要作用。     

浅谈初中英语阅读能力的提高策略

阅读在英语学习时是非常重要的一部分,因此,无论是哪个阶段的英语学习都应该把英语阅读教学重视起来,尤其是初中阶段的英语教学工作在整个英语教学的过程中起着承上启下的作用,初中阶段的英语对学生来说是夯实基础的过程,这一阶段的英语学好了有利于增加学生往后学习英语的自信,也能够促进学生英语素质的全面提升,在提升阅读能力的同时也带动了学生读写听说能力的提高。     

高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式的应用

<正>英语阅读可以说是学生英语综合运用能力的直观体现,同时英语阅读教学也是各个阶段英语教学的重点和难点,对高中英语阅读教学尤是如此,但高中时期学生之间的英语水平差异较大,加之高中英语的阅读量较大,使得高中英语阅读课堂教学的效果并不理想。有鉴于此,在高中英语阅读课堂教学中实施小组合作学习模式就显得十分有必要了。本文就高中英语阅读教学中存在的相关问题以及小组合作学习模式的应用进行探究。1.高中英语阅读课堂教学中小组合作学习模式应用的必要性     

初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用

<正>初中阶段的英语阅读学习,是对学生起到一个承上启下的桥梁过渡作用,承接了小学时期的英语学习并且在初中得到巩固,并不断地深化学习过渡到高中阶段的英语的学习,为高中时期更为深入的英语学习做准备。但是进入到初中阶段的各学生们,因为学生的理解能力不同、学习的兴趣不同、英语的基础不同等等,造成英语的学习水平出现了不同的层次,因此在英语阅读学习中采用分层教学的方法,根据学生们不同层次的学习情况,进行专项的指导,促使学生们正确认识到自己的英语学习水平,并且逐步加强并攻破薄弱环节,提高英语学习的效率和掌握英语学习的技巧,接下来,针对初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用,我们来探讨分析一番。     

分析课外阅读对高中英语学习的重要性

<正>高中阶段是学生学期的关键时期,这一阶段的学生面临着"高考"这一人生重要转折点。因此,对于高中阶段学生的学习教师与家长十分重视。英语作为一门国际通用语言,也是高中阶段学生所要学习的主要课程之一,其对于学生的成长与发展意义重大。阅读是学生学习英语的重要途径之一,其中涉及到大量的英语词汇,对学生的学习英语十分重要。同时,在高考中英语阅读理解占有重要的地位。因此,教师应当着重培养学生的英语阅读能力,并认识到其对学生学习与发展的重要性。教师对于学生阅读能力的培养除了对教材内容     

初中英语阅读教学中师生互动教学的应用

<正>初中英语阅读是英语教学的重要环节和学习形式。在英语阅读教学中,要充分利用师生互动的教学形式,调动学生在阅读中的主动性,发挥教师在英语阅读中的引领作用,通过师生的教学互动来提高学习效果。新课程实施后,英语教学的形式发生了根本性的变化。学生的主动探究和互动学习,已经成为课堂教学的主要形式。在英语阅读教学中,师生平等交流,学习互动已经成为英语阅读教学的重要形式。新课程实施后,英语课程标准对英语阅读教学的要求越来越     

初中英语阅读教学有效性的实践与探究

英语阅读是语言学习的基础,在英语学习中,学生应该多进行阅读,提高阅读水平、开阔阅读思维、建立更好的英语学习习惯,才能将英语学习得更扎实,如何在初中英语中带动学生开展阅读,在初中阶段培养好学生的英语阅读习惯,让学生打下良好的英语学习基础,本文会从相关方面进行分析与阐述。