高一英语写作教学的策略探讨

高一学生在写作中常出现无话可说的难题。很多学生不会使用英语句型句式,只会照汉语逐字翻译写句子,语法词汇基础薄弱。教师要引导学生广泛积累写作资源,加强英语基本句型及常用句型句式和词汇练习,为学生的写作能力提高和写作习惯的培养打下良好基础。     

初中生英语写作能力培养的几条经验

<正>英语写作能力是学生语言综合运用能力、思维品质以及语用输出能力的重要体现,但一些初中英语教师并不太重视写作教学。他们认为,初中英语写作,要求不高,只要用简单词汇、句子进行罗列,词汇、语法正确、意思能表达清楚即可。在这种认知下,教师不专项培养、也不会培养学生写作能力的现象客观且较普遍地存在。这使学生英语写作水平不佳、基础不实,更不利于学生英语素养有序、有质地发展。所以,初中英语教师还是应重视写作教学,且应该掌握一套有效的方法。     

阅读写作能力提高——初中英语阅读教学与写作

<正>英语作为一门语言性学科,是学生教育阶段的重要学科。学生阅读能力和写作能力是考查学生英语知识掌握及语言运用的重要途径。因此,初中英语阅读和写作对学生有至关重要的作用。从实际教学中发现英语阅读和写作两者之间关系密切、相互联系,那么教师应将写作能力的培养贯穿于初中英语教学中,加强两者之间的关系,实现学生英语综合能力的培养。1.积累词汇增加储备英语材料之中蕴含着丰富     

初中英语写作教学探究

<正>英语写作是初中英语的重要内容,也是学生英语水平的集中体现。英语写作要求学生必须掌握一定量的英语词汇、语法基础和英语语感,做到内容连贯、文理通顺、没有严重的语法表达或结构错误。这使得很多学生觉得英语作文非常难写,造成了厌学心理。那么,怎样引导学生进行英语写作呢?笔者结合自身的教学经验,从现阶段学生英语写作的问题出发,简单地论述了几个训练和引导方法。一、提高学生英语写作能力的重要策略(一)夯实基础知识,提高学生的英语写作能力首先,积累词汇。教师要转变教学观念,尊重学生的主体地位,千方百计地激发学生     

八年级英语写作错误分析及教学对策

写作是初中英语学习的重要内容和技能,正确认识和分析作文中的错误能够提高英语写作水平。本文从词汇、句子和篇章层面对八年级英语习作中的错误现象和原因进行了分析,并且针对这些错误提出了英语写作教学对策,旨在提高初中生英语写作能力和教师写作教学水平。     

词块理论在初中英语写作中的应用

写作作为考查英语综合能力的一个重要方面,是初中英语教学的重要任务之一。新课标对于写作的要求也越来越高。但是,在初中英语教学阶段,写作的教学和学习的现状却不乐观。很多学生对英语写作存在畏惧心理,学生英语写作存在着内容贫乏,语法错误,词汇使用不恰当等问题。很多学生虽然大量的记忆词汇、语法,进行大量的语言输入,但是写作能力并没有得到提高。如何有效的提高学生的写作能力,成为我们教育者需要关注和深思的问题。     

如何培养中学生的写作能力

如何培养学生的写作能力成了摆在英语教师面前的一个重要课题,以下几个环节作为培养学生写作能力的主要途径:创设情景,激发写作欲望;积累词汇,奠定写作基础;掌握词组句型,提升写作能力;明白语法,提高写作技巧;收集经典名句,丰富写作内容。     

基于“以说促写”方法的初中生英语写作能力培养

<正>英语写作是初中英语学习中的重要组成部分,在中考英语分数中也占据着重要比例,初中英语写作能力是英语学习综合能力的体现,英语写作蕴含着词汇、句型、语法等各基础知识,是各简单知识的综合运用的体现。然而,在初中英语课堂,对初中生而言,英语写作并没有那么简单,英语写作并不是英语词汇与句型的简单叠加。英语写作虽然没有语文写作中那么多修辞方法,但是英语写作能力也需要训练和培养。在此背景下,"以说促写"培养初中生写作能力的方     

初中英语写作教学策略分析

英语写作本身就是英语学习的重要组成部分,良好的英语写作能力是学生较强语言能力的体现,是21世纪人才必不可少的一种基本语言表达素质。初中阶段是培养学生英语写作能力的关键时期,但目前初中英语写作教学却并不乐观,如何提高初中学生的英语写作能力是需要我们英语教师认真研究的问题,本文就针对这一问题,结合自身的教学实践经验来简要探讨如何提高初中英语写作教学的有效性。     

初中英语写作教学有效策略

<正>写作能力对于一门语言类的科目的重要性不言而喻,而英语作为当前世界上实用性最高的语言,学习英语是必要的,其中写作能力更是重中之重。教师要寻找可以提升学生写作能力的教学方法,以提升学生的语言能力。让学生认识更多的单词,积累更多的英语知识,熟悉写作中的语法知识。本文就如何开展初中英语的写作教学展开研究。1.初中英语教学的基础1.1教学方式多变在传统的初中英语教学方式下,大部分的初中英语教师都很重视培养学生的记忆能力。大量的让学生