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相似文献
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1.
《Planning》2020,(6)
阅读理解旨在考查学生阅读理解的能力,是中考英语的必考题目。中考英语150分,学生中考能否取得好成绩,英语起着重要作用。除去听力30分,阅读占了45分,所以得阅读者得天下。中考英语题中的阅读理解选材多样,题材丰富,材料新,充满正能量,凸显文化性,渗透学科素养。语篇语气越来越地道,原汁原味。阅读理解能力的考查从浅层考题,文中细节,猜测词义过渡到推断深层涵义,找出短文主旨。所以学生往往要么就是对语篇的整体把握不够,在综合题或者推断题方面丢分,要么没能正确理解语篇中某些句子的意思,在细节题上丢分。  相似文献   

2.
《Planning》2019,(32)
<正>阅读教学属于高中英语教学中的重要部分,与之对应的是高考中的阅读理解,而且占据着较大的分值比例,只有掌握一定的解题技巧,才能够获得更加优异的成绩。高考英语阅读理解不仅考查学生的整体语篇把握能力,还考查他们快速捕捉信息、正确理解推断细节,及分析长句、难句的能力。针对高考英语阅读理解的困境,要采用行之有效的对策走出来。1.高考英语阅读理解的主要困境分析首先,缺乏词汇量,在高考英语快速阅读中可以将部分陌生词忽略掉,一般不影响解题,但是一些题目需要知道陌生词的含义,有可能还是学生学习过却  相似文献   

3.
随着素质教育的深化改革与社会的发展的需要,高考英语越来越注重对学生对英语的实际应用能力和对英语的理解分析能力。在高考英语中,英语语篇阅读一直都是作为考查学生这些方面能力的主要方式。英语语篇的阅读不仅能培养学生的英语语感,还能促进学生对英语词汇的积累,对学生的英语综合能力的发展大有帮助。  相似文献   

4.
《Planning》2015,(28)
<正>在江苏的英语高考中,英语阅读理解所占卷面的分值最大,占四分之一的比重。因此做好阅读理解对整个的英语成绩有着极为重要的作用。那么高考阅读理解考查的主要方面和形式有哪些呢?答题技巧又有哪些呢?1.考查理解文章的主旨要义主旨大意题考查学生理解整个语篇或者其中某个段落的主要意思。主要的出题形式有:What is the main idea of this passage?What  相似文献   

5.
《Planning》2018,(1)
以阅读为主要形式的语言输入是提高英语运用能力的基础。基于语篇分析中的语篇模式理论,结合具体实例对英语专业学生的阅读中出现的语篇模式进行分析,旨在帮助学生快速掌握全文结构,提高阅读能力,同时领略语篇模式对篇章理解的重要性。语篇模式对于英语阅读教学也有一定的指导意义。  相似文献   

6.
《Planning》2018,(7)
现行高考英语试题以语篇为主要体现形式,着重考查学生在语篇中的语言运用能力,因此在英语复习的过程中,我们应始终以促进阅读理解能力为中心,提升复习效率。按照高考题型所设计的课文阅读理解题用于日常阅读教学,可培养学生深度阅读理解能力,领略语言深度之美;用于高考复习备考,可全面细致地挖掘考点,夯实语言基础,积累英语语料,把握高考题型特点。  相似文献   

7.
《Planning》2021,(26)
英语教学的目标之一是培养学生的阅读能力,阅读教学是学习的重要组成部分。阅读在英语中起着重要的作用,语篇阅读能力在高中外语教学中也占有重要地位。以语篇分析为载体的高中英语阅读教学活动可以提高学生的语篇意识,增强学生的英语语感,促使学生对语法知识和对词汇知识有更好的理解,优化学生的综合阅读能力。本文就高中生英语语篇阅读能力培养进行深入探究。  相似文献   

8.
《Planning》2016,(24)
<正>职高的学生基本上是普高筛选后剩下的或者是从社会中再回学校的,从学识水平尤其是英语水平来说优秀的极少,所以提高他们的英语阅读能力相当困难但又不得不提高。本人就多年的对口升学教学经验对这个问题作了些不成熟的探究,还望得到各位专家的指点。一、选择题型阅读理解题对口升学考试选择题型阅读理解题共三篇,主要考查学生综合运用所学语言知识的能力,包括细节理解、推理判断、词语理解和归纳总结以及对材料  相似文献   

9.
《Planning》2016,(30)
<正>中学生英语阅读中主要的问题是阅读速度慢,效率低,在高考规定时间内难以准确又及时地完成阅读任务。其主要原因就是学生在细读语篇前,缺少有意识地构建语篇的框架结构,利用语篇部分与全局之间存在着的逻辑关系,揣摩文章,同时调动起已有知识,成功解读信息点。高考中涉及到全局理解语篇的题目占很大比例,如考查中心思想或主要内容,添加标题,组织结构,文章来源及文体定位,文章脉络发展推测等。因此在平时的教学中有意识地培养学生对语篇框架结  相似文献   

10.
《Planning》2019,(40)
<正>在江苏高考英语试卷中,阅读理解是考查学生综合能力的一项测试。既体现出学生对词汇、篇章的知识性理解,也凸显学生思维以及情感知识的广度和深度。因此,"得阅读者得英语"被广泛的流传,这也从一个侧面说明阅读理解的重要性。而在江苏省高考四篇阅读理解中,其中第四篇(D篇)的阅读理解尤为难度最大,篇幅最长,考查学生的知识面也最广,同时也考查学生的思辨能力、情感和态度。鉴于此,本文  相似文献   

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