浅谈英语教学中的情感态度培养

<正>新课标对于情感态度的定义为:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素,以及在学习过程中逐渐形成的祖国意识和国际视野。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,保持积极的情感态度是英语学习的关键。在英语教学中,应该注重学生情感态度的培养。在英语教学中,我们应培养学生积极的情感态度,促进学生的全面发展,引导学生逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机,以使他们树立自信心,形成克服困难的意志,养成和谐     

论物理教学中的情感因素

<正>情感是人们一种重要的心理体验,是对客观事物是否符合自己需要的一种态度。情感因素在课堂上对学生的学习有着重要的影响,是影响学生思维、决定教学质量的一个重要因素。情感既有积极的一面,又有消极的方面。积极丰富的情感能够促进学生的认知、强化学生的意志,促进个性化品质的形成,使学生得到全面发展。学生是课堂中的主体,是学习的主体,他们的情感必然影响到整个的学习过程,所以培养学生的积极情感就成为教师的一个重要任务。     

小学道德与法治的情感态度价值观教育实例研究

<正>在推进落实教育改革的教学工作中,老师教学的目标除了传授教材知识,更要培养学生积极乐观的学习态度和生活态度,树立正确的人生观、价值观。道德与法治是培养学生情感态度价值观的重要课程,对于学生良好品行的形成有直接的影响。同时小学阶段又是引导学生形成正确人生观、价值观和塑造学生高尚人格的关键阶段,因此,老师在课堂上应该将培养学生的情感、态度和人生观作为教学目标,促进学生的全面发展。     

浅谈小学美术教学中的情感教育

小学美术教学属于小学教学活动中的重要组成部分,不仅能够促进学生审美情趣的培养,还能够丰富学生的情感世界,进一步教会学生正确表达自己的情感。所以,在小学美术教学中,教师应该高度重视情感教育的运用,提升学生的综合素养,从根本上促进学生的健康发展。该文就小学美术教学中的情感教育展开论述。     

幼儿园音乐教育中图谱辅助教学研究

<正>现代教育不仅是一个教学的过程,也是师生情感交流和心灵碰撞的过程,并且是每一个学生接受老师爱的过程。教师在音乐教学中,不仅要重视学生的知识和技能学习,更应该关注学生的情感态度。所以,老师应该把人物性格通过教学,以情入手,以情换情,以情激情。音乐教育中的图谱教育是一种具有尊重教育者以及富有人情味的人性化教育理念。在幼儿教育中积极提倡图谱教育理念,能够对幼儿取得的每一次进步及时给与     

高中英语新课程情感态度的培养体会

<正>素质教育背景下,高中英语教学更提倡以学生为主体的英语教学。而学生的情感态度和英语语言息息相关,学生只有保持积极乐观的情感态度,才能保障其英语语言的学习成果。本文就高中英语课程情感态度的培养体会为研究课题,对其进行深入化地研究,以此促进学生英语水平的提升。1.高中英语新课程情感态度的培养方法1.1挖掘高中英语教学内容的情感因素高中英语课程授课内容丰富,教材中涵盖的信息种类繁多,为了集中学生的课堂注意力,端正学生的     

历史教学情感目标的达成路径

情感、态度与价值观是高中历史教学的主要目标之一,历史教师在日常教学中应该利用各种契机,积极进行情感、态度与价值观渗透,熏陶感染学生,达到"随风潜入夜,润物细无声"的境界。高中历史教学中情感目标的达成路径主要包括五个方面:确定主题立意、创设历史情境、描述具体细节、组织问题探究、引发认识感悟。     

试析高中英语教学中如何开展情感教学

<正>新课程标准要求现代教育不仅要重视培养学生语言知识,还要关注学生情感态度发展。高中阶段学生正处在情感变化的关键时期,情感因素会对高中英语教学质量产生一定影响,要提高学生语言应用能力,就要重视学生情感态度、学习习惯、语言技能的全面发展。下面就对高中英语教学中如何开展情感教学展开讨论。1.高中英语教学开展情感教学的作用分析1.1培养学生积极情感因素高中英语学习的词汇量     

让学生情感意志在英语学习中磨练——英语教学中学生非智力因素培养探究

英语课程教学强调对学生学习主体地位和作用的尊重,注重培养学生积极学习情感态度和审美价值观,促进学科综合素养的发展。突出学生情感意志、动机个性等方面的培养是体现课程教学主体价值和满足学生全面发展需要的有效方法。围绕情境创设、互动探究、激励评价等丰富教学过程,利于帮助学生增强英语学习内驱动力,提高语言表达综合运用能力。     

情感教育在英语课堂教学中的应用策略研究

情感因素在高中英语教学中起到至关重要的作用,我们只有充分发掘情感教育的内涵,在教学实践中应用科学的教学策略,充分激发学生内心的积极情感因素,才能有效促进英语教学良性循环。只要能在教学过程中投入足够多的情感,就可以引发学生的情感共鸣。可以使课堂教学达到情感和认知的统一,形成一个理想的教学环境和教学节奏,让学生在一个积极乐观,健康活拨的学习气氛中接受新的知识。