初中英语趣味教学策略探究

<正>趣味教学法能够充分激发初中生的学习兴趣,促使其积极主动地投入到课堂学习中,从而获得更好的学习效果。趣味教学能够让初中生在快乐的氛围中进行课堂学习,充分考虑到了初中生的学习需求,同时也迎合了新课标中要求凸显初中生课堂主体地位的要求,教师应当对此加以重视。尽管如此,部分初中英语教师习惯了传统教学模式,未能通过创新教学方法、模式等方式来增强课堂教学的趣味,以致课堂氛围相对沉闷,学生的英语学习兴趣不足,这对于课堂教学效果提升和初中生各项能力的发展不利。基于此,本次研究具有一定的现实意义。     

故事教学法在初中英语课堂教学中的运用

<正>随着我国新课程改革的不断推进,越来越多的创新式、趣味性教学方法被教师引入课堂。初中英语对学生的阅读理解能力与口语应用能力有严格的要求,因此,教师运用故事教学法,用讲述故事的形式,培养学生学习英语的兴趣,促使学生快速吸收课堂知识,有利于增强学生的英语综合学习能力。因此本文就故事教学法在初中英语课堂教学中的运用进行简单论述。1.教师合理选择故事英语教学中激发学生对英语的学习兴趣,是教师     

趣味教学法在高校足球课堂中的运用探研

爱因思坦曾经说过:兴趣是最好的老师。基于激发学生体育学习兴趣的教学目的影响下,如今趣味教学法在我们的高校足球课堂中业已得到一定运用。本文主要针对如何在高校足球课堂中有效运用趣味教学法展开论述。首先,对趣味教学法的概念进行界定;其次,提出趣味教学法在高校足球课堂中的几种具体运用策略,希望通过本文的研究可以进一步促进趣味教学法在高校足球课堂中的有效运用。     

初中英语教学方法探究

英语是初中的一门基础学科,在新课改下进行初中英语教学,教师要善于运用新的教学方法,以激发学生的学习兴趣,调动学生的课堂参与性。本文中笔者结合教学实践,对情境教学法、小组合作教学法以及多媒体教学技术在英语教学中的应用进行了探究。     

浅谈小学数学教学中情境教学法的运用

小学数学知识作为最为基础的知识,为强化学生的认知,需要教师采取针对性的方法来激发学生对其的学习兴趣。传统"填鸭式"的课堂教学方法已经不能满足教学需求,因此一些新颖的教学方法涌入了课堂之上,情境教学法便是其中之一,在小学数学教学中运用情境教学法,可以使枯燥的课堂气氛变得生动有趣,激发学生学习数学的兴趣,帮助学生培养创新思维,因此,探讨情境教学在小学数学教学中的运用非常有必要。     

论如何构建以生为本的初中英语课堂

<正>"以生为本"是近年来教学中积极倡导的一种重要教学理念,生本课堂的构建不仅是英语新课标的本质要求,也是提高教学效果的关键所在。为此,本文结合初中英语教学实践,对如何发挥学生们的主体性,构建以生为本的英语课堂进行了研究。1.引入情境教学,激发学习热情所谓"情境教学法",指的是将具体情境引入课堂,让学生在真实生动的语境中学习英语词汇,不但可以吸引学生注意力,而且可以提高学生的积极性,让学生真正领悟词汇的内涵。同时,教师可以将实物带到课堂上,用直观形象的实物加以演示,     

游戏教学法在初中英语教学中的应用探究

<正>英语在我国素质教育中的地位举足轻重,因此教师和家长对其教学成果非常重视。但纵观如今的初中英语课堂,普遍存在多数学生难以做到系统学习、课堂气氛沉闷等问题,如何改善此类问题已然成为教师群体的教学挑战之一。游戏教学法主要通过游戏的形式来开展相应的教学活动,活跃课堂气氛,激发学生的学习热情,令学生能积极配合教师教学。因此教师可适当地采取游戏教学法,结合教材内容和教学目标设计游戏化教学环节,帮助学生提高英语成绩,令学     

打造初中英语“趣味课堂”的几点认识

<正>新课程标准要求,英语教师要不断激发和培养学生学习英语的兴趣,充分调动其学习的积极性,增强学习自信心,通过采用一些恰当的措施养成良好的学习习惯,学会学习。高效率、趣味化的英语课堂教学,可以帮助学生形成一定的综合语言运用能力,锻炼他们的观察、记忆能力,培养学生的团队合作和创新精神。结合多年的教学实践,谈几点自己的认识。1."趣味课堂"需要营造和谐的师生关系"趣味课堂"是充满爱心的一种教学模式,引导学     

情景教学法在初中英语教学中的应用

<正>情景教学法是一种新的教学方法,在教学中有着很大的优势,慢慢赢得了教师的喜爱。英语作为一种语言类学科,英语的学习必须和应用密切结合,情景教学法就是在课堂上创造一个情景,让学生参与其中,在交流中学习英语,从而对英语产生兴趣,促进对英语的学习。1.情境教学法的基本内容情境教学法就是指教师根据学生的年龄特点、性格特点、生活习惯等特征,将游戏、故事等富有感情色彩的活动融入课堂,用生动、活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣、学习积     

融合情景教学,提升初中英语课堂有效性

<正>初中英语学科作为一门语言学科,需要加强学生应用意识培养。初中英语教师在进行英语学科的教学时,首先要能够激发初中生学习英语学科的兴趣,让学生在兴趣的驱动下学习。而情景教学法便是一个很好的教学方法,初中英语教师在应用情景教学时,便可以通过结合生活实例,进行课堂互动,借助信息技术等方法,让初中生在英语课堂当中吸收更多的理论知识。教师通过情景教学不仅能够激发初中生学习英语学科的兴趣,还能够让初中生在特定的情景当中去学习特定的理论知识,最终提高初中生的学习效率。