新课程理念下的高中英语词汇教学策略

<正>新课程标准下的高中英语词汇教学中,教师要善于对于教学方法做出有效的改善与更新。词汇教学的方法如果选择不得当,这不仅会让学生觉得词汇学习枯燥无趣,也是对于学生语言能力发展的一种阻碍。教师要善于结合学生的兴趣点,并且采取一些学生容易理解与接受的方式展开词汇教学,这往往会收获更好的效果,并且能够促进学生对于词汇的理解与掌握。1.让词汇教学生动有趣词汇教学通常会给人以枯燥乏味的印象,教师如     

基于师生互为主体理念的高中英语互导式课堂教学研究

<正>在师生互为主体的教学理念的引导下,往往能够打造出质量更高的课堂教学。尤其是对于一门语言的学习过程而言,教师的引导与学生的自主学习与独立探究都非常重要,这也是互导式课堂教学的价值所在。教师要为知识教学设立更为明确的目标,并且要合理的设计教学的方法与教学的模式,这样才能够让互导式课堂教学更好的发挥其效果。1.教学提问中的教学互导互导式课堂教学可以体现在很多不同的教学环节中,首先,在教学提问的过程中便能够很     

高中英语教学中的母语迁移现象研究

在高中英语课程的教学中,教师们经常会发现学生仍然频繁的受到母语的影响,对于英语这门语言的理解与掌握仍然不够深入。这是实际教学中很多教师们都会碰到的问题,这也是想要提升知识教学效率需要解决的一个难题。教师可以合理地对母语进行迁移与利用,透过灵活的教学引导与启发让大家能够在母语的辅助下更好地习得与掌握这门新的语言,这对于提升课堂教学质量将会是很积极的促进。     

新课程标准下中小学英语教学衔接研究

<正>想要更好的实现中小学英语教学的衔接,教师在教学方法与教学理念上要有所革新。不仅要保障学生对于基础知识有良好的积累,还要在小学阶段的英语教学中有意识的培养学生养成良好的学习习惯,并且掌握正确的英语学习的方法。这才能够让学生在进入初中英语学习后更为游刃有余,对于所学知识有更好的理解与吸收。1.循序渐进的原则在进行中小学英语教学衔接时教师需要遵循一些重要的教学原则,其中     

高中英语教学中如何提高合作学习的有效性

<正>合作学习是一种非常好的教学模式,不仅能够充分体现学生的教学主体地位,这个过程也能够极大地活跃学生的思维,促进学生的独立学习与自主探究,进而深化学生对于知识的理解与体会。在高中英语课程的教学中,教师要善于组织学生间的合作学习,并且要充分发挥合作学习的教学推进作用。教师要结合教学内容的特点设置一些有意思的教学活动,为学生的合作学习提供充分的空间,这样才能够促进学生语言能力的不断进步。     

初中英语教学中任务型教学模式的应用研究

任务型教学是一种很好的教学方法,能够让知识教学的重点更加明确,也能够给学生的自主学习提供更充裕的空间。在初中英语课程的教学中,教师要善于透过任务型教学模式的灵活使用来锻炼学生的语言能力,并且深化学生对于语言的理解与体会。这样才能够体现任务型教学模式的优势,并且能够促进学生自身的语言水平的不断进步。     

建构主义教学模式在高中英语教学中的应用研究

<正>构建主义理论的引导能够为高中英语课程的教学指明一些更好的发展方向。教师在课堂上要注重学生主体性的发挥,要重视学生自身对于知识的体会与构建。这不仅能够让学生的主观能动性得到更好的发挥,也非常有助于学生综合语言素养的培养与深化。1.创设情境,提出问题在实际教学过程中,教师首先应当给学生们创设良好的教学情境,在此基础上再来提出相关的思考问题,这将能够让课堂教学更为有序的展开。     

高中英语教师课堂话语对学生情感的影响研究

<正>在高中英语课程的教学中,教师要注意自己在课堂上所采用的教学话语,因为这些言语会直接影响到学生的情感与情绪。教师要以更亲和且更生动有趣的形式来和学生进行交流沟通,在知识讲授或者教学提问时也要注重教学语言的合理选择。这样才能够给学生们营造良好的学习氛围,并且让课堂话语对于学生的情感带来积极正面的影响。1.缓解学生在课堂上的焦虑情绪教师所采用的课堂话语能够从很多不同方面影响到学生的情感,很多时候这些因素甚     

谈小学语文课堂提问的开展方法

在小学语文课堂教育中,提问的教学方式可以加强师生之间的交流,有助于学生更好地将注意力转移到在课堂上,也能让教师更好地了解学生,推进课程的进行。作为小学语文教师,要善于提问,并且能够科学地开展提问教学,要充分地认识到,只有不断优化课堂提问才能使课堂教学效果得到有效提升。     

论初中语文教学提问设计的创新

在学生的教学活动中,教师的提问也是一门非常重要的学问,有着非常大的技巧。对于初中语文的教学,教师应该想出一些能够调动学生兴趣的问题。在学生的教育活动中,教师运用艺术的技巧能够更好地调动学生参加活动的兴趣,同时也能够促进学生大脑智力的发育,提高他们的创新能力,能够让学生每时每刻都充满着对于知识的欲望。在对学生的教学活动中,教师如果能够合理地运用艺术的方法来进行对学生的提问,那么就能够在很大程度上提高教学活动的质量和效率。针对现阶段初中语文课堂教学的现状来展开分析,并探讨初中语文教学提问设计的创新方法。