如何提高初中英语“学困班”学生的英语成绩

<正>1.前言在初中阶段,学生系统的学习英语,但是由于种种因素的影响,很多学生对英语的学习感到吃力,找不出合理的学习方法,缺乏足够的自信心学好英语,长此以往恶性循环,学生的英语成绩越来越差,对英语学科的学习越来越头疼。初中阶段英语"学困班"也经常出现,一个班级的学生英语学习氛围普遍不浓厚,对英语学习也不积极,所以促进英语学困班学生英语学习成绩的提升就需要分析英语学困班学生英     

浅谈高中英语学困生的成因及转化策略

<正>随着高中英语学习难度的加深。越来越多的高中生在英语学习上存在很大的困难。学习成绩也越来越差。他们对英语学习失去兴趣,缺乏信心。我们把这部分学生叫做英语"学困生"。因此,这部分学生的转化工作也成了目前高中英语教学中非常重要的一部分。作为高中英语教师,我们应如何转化这部分群体呢?下面我从英语学困生的成因和转化策略两方面来谈谈自己的看法。1.高中英语学困生的成因     

高中英语教学实践中词汇教学方法的应用

词汇是学习英语的基础,也是英语的根本所在,在高中阶段,词汇量会明显增加,并且对词汇的要求也越来越多,很多学生在高中英语成绩不好,都是因为词汇量不够,那么如何掌握词汇就成为了大家普遍关注的问题。本文就针对这样的问题进行了分析和探究。     

关于英语语言学的语音及词汇的变化规律探究

随着人类社会的快速发展,经济和信息全球化的发展的趋势也越来越明显。英语作为一门全球通用的语言,在各国交流和沟通中扮演的角色非常重要。随着时间的发展,英语语言学体系也逐渐健全。其中,英语语言学中的语音和词汇也出现了全新的变化。本文将对英语语言学的语音及词汇的变化规律进行探讨。     

谈初中英语词汇教学的有效性

<正>在英语教学中,词汇的教学和学习是重要部分,是英语教学的基本任务,也是英语学习的关键部分。有人将英语的学习语音、词汇和语法比作建筑高楼大厦的砂石瓦块,三者缺一不可,否则,高楼大厦会危危可及,或者是空中楼阁、海市蜃楼。可见,词汇之重要性。可是,在英语教学中,越来越感到词汇是学生学习英语的最大障碍。因此,探讨词汇教学有必要且重要。     

浅谈初中英语词汇教学的错位与越位

词汇积累在一定程度上可以决定英语学习的水平,但是词汇的学习不是英语学习的全部,要认识到词汇学习的位置,避免一些错位和越位的现象,才是学习英语词汇的正道。     

高中英语词汇学习策略探讨

词汇是学习任何一种语言的基础,离开词汇学习去谈语言的学习无疑是缘木求鱼,毫无收获。对于英语的学习也不例外。要想学好英语就必须掌握一定量的英语词汇。进入高中阶段以后,学生需要掌握的词汇越来越多,如何让学生更快、更好地掌握这些词汇已经成为广大高中一线英语教师较为头疼的事情。本文从三个方面探讨了如何更好地掌握高中英语词汇。     

借助词汇教学法提升初中英语阅读能力的探究

词汇是一切语言的基础,在初中英语学习中,词汇的掌握程度直接决定着学生的英语学习水平。本文就初中牛津英语结构特点,找出使用词汇教学法对初中英语教学进行改革的新思路,提高学生阅读能力。     

突破障碍,循序提高——谈如何化解初中英语写作困难

<正>英语写作是初中英语教学中的重要组成部分之一,它是初中学生英语单词、词汇、语法等多方面英语综合实力的体现。然而,在初中学生的英语学习过程中,由于初中学生学习英语的时间尚短,英语单词词汇量较为不足,对于英语语法的掌握能力也不是太高,再加上传统的初中英语写作教学方法也不是非常的高效,因此,初中英语教师要想有效地提高初中英语的写作教学质量,就必须认识到这些障碍,针对上述问题采取有效地解决方法,科学地化解初中学生英语写作学习中的困     

浅谈预制语块和高中英语词汇教学对策

随着我国社会经济的发展,以及我国对外开放改革的实施,我国与国际之间的交流也越来越频繁,我国人民逐渐地意识到英语的重要性,所以加强了对英语的学习。教育教学方面,全面开设了英语课程。其中在英语词汇教学在英语学习中占有很大的比重,利用预制语块教学法,在高中英语词汇教学中可以培养学生对词汇熟练的掌握以及使用,促进学生英语水平的提升。本文在介绍英语预制语块的基础上,探讨其在高中英语词汇教学中的应用。