任务型教学在初中英语课堂中的应用探究

英语作为一门应用性相对较强的语言学科,对于学生而言教师在日常课堂教学过程中,应该积极引导学生更多地参与到语言的交际过程中,这样才能够有效提升学生学习英语的积极性和主动性。笔者结合自身教学的实际情况,就任务型教学在初中英语课堂中的应用展开了论述,以期能够为当前初中英语课堂教学提供必要的帮助和支持。     

初中英语课堂互动教学的设计与实践研究

<正>目前初中英语教师采用的教学方式大多数都是较传统的灌输教学法,这样的教学法很容易影响学生对学习的积极性,而且学生在对问题的理解上也没有获得充分的思考时间和机会,进而导致学生对英语的基础知识掌握不足。互动教学的有效应用能够有效地激发学生对英语学习兴趣,所以,在初中英语教学过程中应该广泛地应用互动教学,这样一来,不仅能够提升初中英语课堂的教学效率,还能够使得学生对英语的应用能力获得大的提高。本文主要针对初中     

学生个体差异下初中英语分层作业的策略

<正>随着《全国中小学生新课程改革标准》的全面实施,教师在实际的初中英语教学中应该重视班级学生自身的个体差异,并在其作业方面展开分层训练。本文以译林版初中英语教材为例,着重介绍行之有效的教学策略。教师的实际的初中英语教学过程中,可以布置分层作业,帮助每位学生锻炼自身的能力,实现高效教学。1.分层记忆英语词汇,丰富学生英语词汇储备英语词汇作为学生提高自身综合英语素质的基础部分,教师需要对其展开着重地教学。同时根据分     

情景教学法在初中英语课堂教学中的应用

<正>有效的使用情景教学,这不仅会让课堂教学的氛围更加轻松愉悦,还会让学生的思维充分得到激发,这些都是深化对于学生语言能力锻炼的有效基础。情景教学法在初中英语课程的教学中可以有很多渗透方式,教师要善于结合不同的教学知识点来进行有针对性的选择。同时,教师在情景创设时要充分凸显学生的教学主体性,要让学生对于教学过程有更好的融入。这样才能够发挥情景教学的功效,并且促进学生自身语言能力的不断提升。     

初中英语阅读教学低效的原因和对策研究

<正>在目前的新课程标准改革教学开展阶段,初中英语阅读教学应更加强调培养学生的阅读技能,很多学生在文章当中都可以获得十分丰富的英语信息,从而提高自身的阅读质量,能更加充分提高阅读能力。所以说,教师一定要给予初中英语阅读教学更加充分的关注,让学生能够拥有一个更高质量的初中英语阅读学习环境。1.初中英语阅读教学低效的原因1.1仅仅关注提高语言知识虽然很多教师都非常努力地进行初中英语阅读教学,但是却仅仅注重于提高学生的语言知识水平,     

在英语教学中如何落实核心素养

<正>在当前初中英语教学过程中,广大英语教师不仅应该强化对学生基础知识的教育和指导,同时还需要对学生英语听、说、读、写与核心素养进行强化,通过这种方式可以更有效满足当前社会中对于不同人才的需求和标准。在当前社会不断发展的背景下,传统的教学方式在初中英语教学中已经无法再发挥积极作用,更难以满足现代化的教育要求。所以广大英语教师更需要及时调整自身教学方案与思想,充分提升自身教学水平和技巧。在新课标背景下的初中英语教     

初中英语写作教学中的教师反馈

<正>写作在初中英语教学中占据着很大比例,而教师在英语教学中则充当起一个引导者的角色,一定要肩负起自身的责任。教师应当定期对学生的学习情况进行积极反馈、直接反馈、及时反馈,这样可以有效地提升初中英语教学效率,为完善现有英语教学体系奠定坚实基础。1.写作在英语学习中占据重要位置初中英语写作教学在英语课程中占据十分重要的地位,很多学生能够将教师讲述的内容理解透彻,但     

浅议提高初中英语课堂教学效率的措施

初中是对学生的英语水平进行提升、培养学生英语语言应用能力的重要阶段,所以,在初中英语的教学过程中,教师应该优化自身的教学行为,真正实现有效的教学,使得学生真正学到新的知识。随着时代的发展,英语的应用范围越来越广,学生在高中、大学以及日后的工作中,对英语的应用将会越来越多。所以,初中英语是英语学习的基础,在整个基础教育中占有重要的地位。由于教师在课堂上的教学行为引导着学生的学习,所以教师应该优化课堂教学,使教学达到最大有效化。本文通过分析初中英语课堂教学中出现的问题,提出了在初中英语课堂上有效提高教学效率的方法。     

刍议初中英语布置作业的合理设计

<正>在初中英语教学中,作业布置是不可或缺的一个重要环节。对于教学而言,知识的传授并不是教学过程的结束。只有学生将所学知识进行了深入的复习巩固,并同时能够加以灵活的运用和实践,这样才是教学目的的最终实现。如何实现学生对于知识的综合性运用,作业布置发挥着举足若轻的重要作用。它是学生巩固知识并进一步理解运用的重要途径,如何保证它的合理性是英语教师应该考虑的关键问题。而反观当今的初中英语布置现状,仍然存在许多问题。比如说,教师     

初中英语家庭作业设计探索

<正>在初中英语教学中,由于语言学习的特殊性,家庭作业的形式也应该体现出特殊之处。教师在布置家庭作业时要全面结合语言的听、说、读、写,把各个环节都设为作业的内容,这样让学生能够平衡各方面的能力,到达语言学习的有效性。1.丰富家庭作业的类别家庭作业的布置也应该有着其科学性的特征,因为作业的设置是学生学习的第二次机会,教师要充分将课堂知识与家庭作业相结合,让学生通过家庭作业能够巩固在课堂学习