“校园植物”第一课教学设计与实践

<正>根据《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的高中生物学课程结构,"校园动植物分类"是选修中"学业发展基础"的一个模块,认识植物是学生认识自然最容易的一步,学生可以通过认识植物进而掌握认识自然的方法。在认识校园植物的过程中不仅能提高学生的生物科学素养,还能提高学生的实践能力。一、课程目标1.通过学习本节课内容,初步认识植物给日常生活带来的好处。2.了解"校园植物"校本课程的课程目标、课程内容与教学安排。     

单元主题词汇教学对初中生英语写作能力影响的研究

<正>传统英语教学只关注学生学习了多少词汇,忽略了学生对英语词汇量的掌握能力与运用能力。单元主题词汇教学针对这一问题做出了改进,教师不仅关注学生对词汇量的掌握,还在教学中利用记忆遗忘规律,反复让学生记住高频词汇,掌握词汇的具体应用。1.在课堂教学中学词汇人教版的初中英语教学,是以单元主题为教学目标,使得学生掌握每个单元的主题词汇与基本语法,会在具体情境中正确使用所学词汇。在单元教材中依     

初中英语听说课之我见

<正>听和说是语言学习的开始,听是输入,说是输出,只有当我们有了适当的语言储备之后,输出便开始了。从小学起学生便以听说为主,进入初中以后听说达到了一个新的高度和水平。笔者以一节公开课为例,对以上问题的解决进行了尝试,并取得了不错的效果。1.教学案例分析1.1教学内容分析本节课的教学内容为人教版《英语》七年级上册第九单元"My favorite subject is science."中的Section A(1a-2c)。本单元的语言目标是:谈论喜好;说明理由。本     

上海美国学校

本项目在绿化景观中以一系列的亭阁形式展现,建筑面积528,950平方英尺.以北美校园风格为主,融合了中国传统设计规划理念.2,400个幼儿园、小学、初,高中学生将在此就读.每一层次的学生都拥有给人以"学院"之感的方庭.学校设施包括:体育馆、游泳池、800座带空中表演设施的演讲厅、餐厅、行政楼、中央花园、教职员和学生寝室、足球场和网球场.     

浅谈英语词汇教学的语境创设——以牛津版Module 4 Unit 2 Period 2:Language Focus教学为例

<正>语境在英语词汇教学中具有重要意义。由于学生对英语的学习主要来自于课堂。要想让学生对英语课堂有持久的兴趣,就必须根据学生需要、教学内容来创设语境,激活课堂,激发学生思维,让学生通过积极体验、参与、实践和再创造,获得认知能力和语言能力的发展。1.教学实例与评析1.1教学内容分析本节课教学内容为牛津版M odule 4《Unit 2 The Olympic Games》Period 2:Language Focus这个板块分两节课进行。Period 1为体验和感知环节,了解关于奥运会的相关知识,注重文化内容;Period 2 Language Focus围绕单元主题,创设话题情境,通过不同的任务     

浅谈基于单元主题的教学活动设计策略

<正>当前使用英语的教材,内容与高中生的现实生活息息相关。教师可以紧密地围绕着教材内容上呈现的主题,组织学生学习相关的词汇、语法知识,夯实英语基础知识,积极进行英语听说训练,提高英语听说技能,再通过英语阅读和写作活动的开展,增强学生的英语读写能力,不断提升自身的综合素质。下面结合高中英语教学实践,简单谈一下基于单元主题的教学活动设计。1.根据主题联系实际,补充相关词汇综观现在各种版本的英语教材,不难发现各个单元模块的内容都是围绕着同一个主题展开,而且这些主题中大多数都与高中生的现实生活密切相关。在开     

在操作中体验 在探索中发展——《长方形的面积》教学案例

<正>【案例背景分析】《义务教育数学课程标准》指出:"数学教育要面向全体学生,适应学生个性发展需要,让每个学生学有价值的数学;让每个学生获得必需的数学;让不同的学生在数学上得到不同的发展。"《长方形的面积》是北师大版第五单元第三课时。本节课是在学生认识了面积和面积单位,已经掌握了长方形(正方形)的特征后进行教学的。本节课又是本单元中的教学重点。这节课的学习,对于     

刍议高中英语词汇教学

<正>1.教授词汇内容单词涵盖着发音、形态和意义的三重元素,在进行相关教学时要关注这三者之间的关联。先探讨前两者的关联,在此基础上探讨与后者的关联,然后进行综合联系。教学工作体现在如下层面:准确拼读;了解词义和不同表现形式;能够进行关联思考和随机语法使用;了解口语和书面语运作效果;知道搭配关系以及提升学生自主学习能力。2.教材词汇特色当前教材选定为牛津版《高级英语》,此版教材具     

城市健康安全单元的设施配置及空间优化策略

健康和安全是人的初级需求,也是在国土空间规划和城市建设中需坚守的底线.构建城市健康安全单元、完善健康安全设施配套并优化空间结构是提高城市应对风险能力的关键举措.文章针对此问题开展研究,首先,提出以三级生活圈为基础构建多层级健康安全单元体系;其次,在梳理、整合相关研究成果的基础上,提出包括城市绿地、体育设施、医疗设施、应...     

夏热冬暖地区大学绿色校园建设实践

建设绿色校园,是校园品质提升的必由之路.根据气候、周边环境、项目特点,从节地、节能、节水、节材、保护环境、提高与创新六个方面,介绍了广东以色列理工学院一期校区绿色校园建设的具体情况.使用非传统水源是项目的 一大特色,碳排放情况也符合相关标准要求.项目已获得三星级绿色建筑标识,可为绿色校园建设提供借鉴.