浅谈高中英语阅读理解能力的提高策略

<正>高中英语考查较多的就是阅读能力,俗话说英语学习"得阅读者得天下",所以英语阅读能力的培养是高中英语教学的重点。高中学生已经积累了相当多的英语单词和词块,培养学生的阅读兴趣是重中之重。教师要引导学生喜欢阅读,不仅要读教材的内容,还要读课外的英语报刊杂志,把英语阅读当成习惯,积累词汇,增强阅读信心。教师要指导学生掌握阅读技巧,循序渐进提高阅读能力。1.培养阅读兴趣,增强学生阅读意愿高中学生英语学习分化比较明显,有的学生英语基础较差,     

高中英语教学中阅读能力的培养

阅读理解是高中英语教学的一个重要内容,在高考中所占的比重也是举足轻重的,但是普通高中学生的阅读理解能力参差不齐,严重地影响到了学生英语学习的兴趣,进而影响到学生高考的成绩。笔者通过多年的英语教学工作,从多方面论述了如何培养高中学生的英语阅读能力。     

高中英语阅读教学策略研究

<正>近些年来,越来越多的人开始认识到英语阅读的重要性,其不仅可以丰富学生的知识面,而且还可以更好地培养学生的英语语感,加深学生对英语知识的了解和掌握。通过开展高中英语阅读教学,不仅可以有效地提高高中学生的英语阅读能力,而且还能活跃和丰富学生的思维,促进学生综合素质的全面发展,为其日后的工作和学习奠定良好的基础。1.高中英语阅读教学中存在的问题英语阅读对于高中学生来说     

高中学生英语阅读理解能力的提升策略管窥

<正>在高考中,英语一直都是一门比重很大的学科,学校教育中对英语的重视程度同样很高。许多学生对在英语试卷中占有重大比重的阅读学习感到困难,尤其是理解方面,所以,学生们为了提高自己的英语成绩,就必须要提高自己的英语阅读能力。但对高中生的阅读能力提高的策略,很多英语教师也感到束手无策。笔者结合自身教学经验,对高中学生英语阅读能力的提升策略做了简要阐述。1.提高词汇量,培养猜词能力词汇量的掌握无论何时都是英语学习的基础,拥     

高中英语阅读能力的培养之我见

<正>1.前言高中英语作为高中教育中一门重要的组成学科,不仅随着社会经济的飞速发展,占据了更加重要的地位,而英语阅读在考试中的重要性也变得越来越突显。英语阅读能力作为高中学生的重要学习力之一,不仅对于学生英语综合素养的提升有着决定性的作用,而且还对学生的未来学习和发展有着巨大的影响。因此,英语阅读能力的培养不仅成为当前高中教学的重要组成部分,也成为广大高中学生英语知识学习的重要前提条件。2.培养学生高中英语阅读能力的必要性和意义     

新理念下技校英语阅读教学策略研究

<正>英语的学习离不开的阅读能力的培养。阅读是获取信息的一条重要途径,促进我国实现"四化"的进程。目前,技校英语阅读教学存在欠缺,学生来到技校仅有两年时间学习就要参加成人高考,在英语教材的选材同普通高一样。考试中阅读理解仍占有相当大的比例,但是,技校学生英语底子薄、存在偏科等情况,不利于英语阅读教学。教师应制定一些学生学习阅读方案,使学生领悟到学习英语阅读的乐趣。1.技校英语阅读教学的不利因素     

高中英语阅读理解讲评课探究

<正>英语阅读理解作为高中英语学习的重要组成部分,能够帮助学生积累语言素材,获取重要的信息,提高学生的听说读写能力。随着我国素质教育的开展,高中学生阅读能力的要求越来越高,愈加受到高中英语教师的重视。但是就现阶段而言,我国的高中英语阅读理解教学来看,普遍存在核对答案、逐篇细讲或者是简单串讲等情况,导致学生英语阅读理解能力停滞不前,制约学生英语阅读理解能力的提高,因此亟需教师完善英语阅读理解的讲评课的方法,从而有利于学生阅读理解能力与阅读水平的提高。1.高中英语阅读理解讲评课的现状     

基于英文原著阅读的高中英语阅读教学探讨

英语是高中阶段的重点教育科目,其中阅读是检验学生逻辑能力与理解能力的重点项目。在非母语环境下,很多高中学生的阅读能力无法实现新课改对其的要求,在英语阅读方面存在很多问题。因此,教育部门建议利用英文原著阅读提升学生的英语阅读能力以及综合能力。     

高中英语多维度阅读教学策略

<正>随着我国社会对于人才的要求不断提升,为了伴随社会的不断发展培养多方位型人才,我国的英语教学也在围绕实践与能力相结合的方面进行探究。我国的英语学习要求不能仅仅停留在简单的理解和背诵层面,我们应该注重高中英语学习的实践能力,从多维度出发,训练学生的英语阅读能力。不仅要培养学生掌握知识还要能将知识熟练运用于生活当中,提升学生自身对于英语学习的兴趣以及自身的综合素质。本文根据高中学生当前英语学习现状及对高中英语教学背景     

浅谈良好英语阅读习惯培养的策略研究

<正>英语阅读习惯是初中英语教学中的重要一部分。良好的英语阅读习惯能够培养初中学生的自主学习意识,培养学生的英语运用的能力,使学生在阅读理解、语言交际方面奠定良好的基础。如何树立学生良好的阅读习惯?这是教师当前要注意的一个重要策略问题。本文笔者将从学生朗读习惯和小组合作两个方面进行阐述。1.培养学生朗读习惯,锻炼学生能力当前,一些学校初中学生由于发音、语法基础或是个人性格问题的阻碍,导致英语仍然是一门说不出口的语言,在英语语感方面也与学生平均水平有差