系统功能语言学视角下提升大学英语阅读教学效果的策略研究

传统的英语教学侧重于句法分析及语言讲解,系统功能语言学为英语教学提供了新的理论框架,有助于提高英语教学效果。本文在系统功能语言学系统理论的框架下,探讨了现代大学英语阅读教学中系统功能语言学的重要应用以及提升大学英语阅读教学效果的策略。笔者认为大学英语阅读教学中,教师应引导学生从语篇的宏观特征入手,在把握篇章体裁、系统结构潜势和主旨大意等要素的同时理解细节,从而提高阅读效率和效果。本文对大学英语阅读教学中常见语篇的典型特征进行了具体分析,探讨在大学英语阅读实践中提升阅读教学效果的具体策略。     

高中英语阅读教学创新策略探讨

<正>一直以来,在高中英语教学过程中,阅读教学都是难点内容,同时也是重点内容。在当前新课程标准要求下,在英语阅读教学中为能够满足教学需求及要求,一项必要任务就是应当实行教学创新。在实际课堂教学过程中,英语教师应当清楚阅读教学中存在的问题,在此基础上选择合理有效策略实现教学创新,对学生英语阅读能力进行更好培养。1.高中英语教学中阅读教学重要性在高中英语教学过程中,英语阅读属于十分重要     

初中英语阅读教学的有效性提高策略探讨

<正>阅读教学是初中英语教学的重点内容,也是拓展学生英语视野的最有效途径。从某种意义上讲,阅读教学成效的高低直接决定了学生英语学习质量的高低。本文分析了当前初中英语阅读教学中存在的问题,并有针对性地探究了提高阅读教学有效性的策略。1.初中英语阅读教学的现状笔者调查发现,当前初中英语阅读教学中尚且存在一些问题制约了教学有效性的提升,其主要体现在以下几点:淤阅读素材单一。当前,初中生的英语阅读素材主要有教材、复习     

巧妙进行问题设计,构建英语阅读教学高效课堂

伴随我国教育领域内的改革不断深化推进,英语教学也面临着重大改革。阅读教学作为英语课程教学中一个重要组成部分,在提升学生的阅读理解能力进而进一步提高学生英语综合应用水平等方面发挥着重要的作用。当前在中学英语阅读教学的过程中还存在很多问题,制约了英语阅读课程的教学效率的提升,从而降低了学生学习的成效。本文将就当前在初中英语阅读课程教学过程中一些问题设计过程中存在的误区进行相关介绍,并针对存在的问题就如何在新课改形式下进一步创新英语阅读教学的模式,优化阅读教学中的问题设计从而进一步提升阅读教学的课堂效果提出一些具体的措施。     

深层含义指向的高中英语阅读教学策略

<正>英语阅读教学作为高中英语阅读教学的重要组成部分,当前深层含义指向的高中英语阅读教学发展是高中英语阅读教学发展的新趋势,在我国高中英语教学的过程中不仅仅要求教师实现英语阅读教学的基本理论目标,而且还要求学生能够对于阅读文本进行深层次的理解和探究。本文主要就深层含义指向的高中英语阅读教学策略问题进行探讨。1.层层递进的教学策略高中英语教师在进行高中英语阅读教学的过程中,通常仅仅注重对于课文当中多次出现的单词、词     

构建初中英语阅读教学高效课堂的有效策略

初中英语教学中,阅读教学作为课堂教学中的重要组成部分,历来受到英语教师的重视,从当前初中英语教学的现状来看,如何构建初中英语阅读教学高效课堂的构建,已经成为提升英语学习方法,不断完善英语教学手段的重要内容。笔者结合自身实际教学情况,就初中英语阅读教学高效课堂构建提出了自己的意见和建议。     

分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究

初中英语阅读教学是整个英语教学活动中最基础的部分,如何提高学生的英语阅读水平是摆在当前教育中的突出问题。而现今许多初中英语阅读教学还停留在原有教学方法上,这显然不能适应当今英语阅读教学发展要求。本文分析当前初中英语阅读现状的基础上提出在初中英语教学中积极应用分层教学模式,进而探讨如何运用分层教学模式来提高初中英语阅读教学水平。     

初中英语阅读课中词汇教学策略探究

<正>词汇是英语这门语言学科中必不可少的一部分,因此词汇教学也成为教师非常重视的教学环节之一。同时词汇是语言的基本组成材料,如果没有词汇,那便没有文章,阅读教学也将成为天方夜谭,所以词汇教学成果的好坏,在一定程度上会影响学生的英语学习效率。但对于我国初中生群体而言,英语并不比自身母语好学,这导致学生在英语学习过程     

论如何在初中英语教学中培养阅读策略

<正>英语阅读属于初中生获取信息以及提升英语阅读能力的关键方式,这对九年级学生们的阅读和考试尤为重要。可因为以往传统教学观念和教学方式会存在一些问题,导致了初中阶段的英语阅读的教学效率较低。那么,该怎样使用较为合理的阅读教学策略,才能让英语阅读课变得有生机,这也是九年级英语进行阅读教学期间需要探索的关键。因此,英语老师需要从当前的阅读教学现状作为教学的出发点,找到问题、运用合适的教学策略,才可以实现教学的目的,从而构建出有效的英语阅读教学课堂。     

初中英语趣味性阅读教学策略探析

<正>初中英语是义务教育阶段初中教学体系中的核心内容。近几年来,随着初中英语课程改革的进一步推进,学生的英语学科核心素养将作为初中英语教学的基本目标。在初中英语课程规划中,阅读教学是教学的重难点,旨在提高学生的英语文本阅读理解能力,也是培养学生学科核心素养必备的教学内容。初中英语阅读教学,大体上可以分为课内阅读教学和课外阅读教学两部分。前者是把教材作为阅读文本,后者则是以课外英语阅读材料作为阅读文本。本文将以"初中英语趣味性阅读教学策略探析"为话题,就提高初中英语阅读教学趣味性,提出几点切实可行的教学策略。