探讨情景教学法在初中英语教学中的应用

随着我国教育事业的不断前进和发展,英语的教学逐渐受到了人们越来越多的关注,其中,在初中英语教学中,教学方法以及理论都得到了不断的创新和改革。本文通过对情景教学法的全面了解和掌握,结合实际情况,针对情景教学法在初中英语教学中的应用提出几点参考意见。     

情景教学法在琵琶教学中的应用探讨

琵琶在我国具有悠久的发展历史,属于我国独有的音乐艺术,不但可以带给人们优美的音乐享受,而且表现了我国古代人民的聪明才智。在琵琶教学中,教师不但要重视演奏技巧的传授,而且要重视培养学生的审美情操,为了达到这一教学目标,利用情景教学法可以收到良好的教学效果。     

快乐教学法在初中英语教学中的应用

在初中英语教学的过程中,怎样渗透新课改的教学思想和提高课堂教学效率,以使学生在积极主动的学习当中感受到快乐,这是初中英语教育工作者需要认真分析的一个问题。为此,本文论述了快乐教学法在初中英语教学中的应用策略。     

愉快教学法在初中英语教学中的应用

英语课程是学校教学中重要学科之一,初中课程在小学课程的基础上,增添了许多新的学科,有一些学科增添了深度和难度。初中英语课程的教师对学生有着很大的影响,因此教师的教学方法至关重要。初中的教学随着课程改革的推进,各种新颖的教学方法陆续出现在教学中,而愉快教学法在初中英语教学中的应用很大程度上提高了初中英语的教学效率。     

情景教学法在《口腔内科学》教学中的应用探讨

《口腔内科学》是口腔医学的一个重要分支,是一门实践性、专业性、技术性、操作性很强的学科。为了更好的实现教学目标,我们在临床课程教学中合理组织教学内容,采用情景教学方法,使学生的理论知识和临床实践及时地相互印证、沟通,提高学生对所学理论知识的记忆保持力和知识迁移能力;培养学生科学的逻辑思维能力,分析问题、解决问题的能力,以及临床决策能力、应对能力。     

物理情景教学法在摩擦力教学中的应用

通过具体的物理情景引导学生探究摩擦力的种类、作用效果、与物体运动方向的关系,加深学生对摩擦力的理解,总结摩擦力的特点。     

情景教学法在初中作文教学中的应用

只有把学生带入到真实的教学情景中,才能加深学生对于知识的了解,促进学生对于知识的理解和掌握。情景教学法在初中作文教学中的应用,要始终做到以学生为中心,通过有针对性的教学引导,促进学生对于作文情景的感知,提高学生的学习能力。本文对此进行了分析研究。     

情景教学法在小学语文教学中的应用

景教学法是随着新课改的不断实施,逐渐出现的一种教学方法,有利于激发小学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。但是在目前的小学语文教学中,很多教师依然只重视小学生的分数,为了考试而读书的现象依然存在,而情景教学法也没有深入实施,只要求学生熟读课文、小组讨论,根本就达不到应有的教学效果。为此,本文就从生活实践、音乐渲染、故事导入和多媒体应用四个方面入手,简要探讨了情景教学法在小学语文教学中的应用,以为小学语文教学贡献自身微薄的力量。     

词源教学法在初中英语词汇教学中的应用

<正>词汇是构成语言的重要元素。在日常的英语教学过程中,教师一般都比较注重词汇的拼写,词性以及表面意义上的讲解,几乎不曾触及词汇的深层理论教学,导致学生缺乏对词汇深层次的理解,把握不准词汇学习的重点。那么,教师如果让学生对词汇的文化背景,表达方式进行深入的了解,运用词源教学法,既能激发学生的学习兴趣,又有利于学生的深刻记忆,正确掌握英语词汇,从而提高英语词汇的学习效率。1.把握优势,明确初中英语词源教学目标     

英语交际教学法在初中英语教学中的应用

教师应用交际教学法时要注意提高学生学习兴趣的环节、让学生自主的总结错误的环节、让学生拓展更多知识的环节。     

情景教学法在模拟导游课程教学中的应用

本文概述了模拟导游课程教学特点以及情景教学法的含义,并通过导游接团服务教学实例介绍了情景教学法的教学模式,并说明了情景教学法在模拟导游教学应用中达到的教学效果。     

情景教学法在商务英语口译教学中的应用初探

本文主要探讨情景教学法在商务英语口译教学中的应用,在信息化技术日益发展的今天,随着多种数字技术手段的开发和利用情景教学法对教学的辅助作用越来越突出。教师可以模拟商务口译真实场景,指导学生进行口译训练。这种教学方式有利于激发学生兴趣,提高学生商务口译交际技巧,同时又有利于锻炼学生的人际交往能力,从而提高学生的综合素质。     

情景教学法在英语教学中的应用

英语教学的任务就是通过听、说、读、写的基本训练,培养学生听、说、读、写运用英语的能力。训练和培养学生听说读写四项能力是英语教学的最终目的,而在这四项基本技能中,听是获得语言信息及语言感受的最主要的途径,是提高其他技能的基础,英语听力课也是英语教学中必不可少的,如何提高学生英语听力就成为英语教师共同探论的问题。要善于激励、唤醒、鼓舞,以激发学生的听力兴趣和听力动机,调动学生积极参与到听力教学活动中。     

情景教学法在初中历史中的应用

和传统的教育模式相比较,情景教学具有生动,形象的特点,增加学生对于历史的代入感,可以让学生的愉快的氛围之中学习到比以前更多的知识。本文就是对这样一种情景教学法做出详细的解释,借此来表达情景教学法会与初中历史的重要意义。     

任务型教学法在初中英语教学中的应用探微

现代初中英语教学的过程中,任务型教学模式的运用可以有效地激发学生的学习兴趣,引导学生在学习的过程中更好地掌握知识,但实际教学的过程中,任务型教学模式的运用需要教师根据教学模式的特点以及学生的学习特点,在实践的过程中进行灵活的尝试,为了真正能发挥好任务型教学模式的价值,初中英语阅读教学的过程中,教师应该不断进行改革和创新,通过不断的探索找到最有效的方法。     

“体演文化”教学法在初中英语教学中的应用探讨

<正>英语在初中阶段的教育教学中有着重要的地位和作用。"体演文化"教学法是将体验和表演融合在一起的一种教学模式,将其运用在初中英语教学中的主要目的是为了有效演练英语,并将不同学科的文化知识融合在英语教学中。"体演文化"具有推动初中英语教学发展的作用,有利于学生学习和理解英语文化。故此,文中分析"体演文化"教学法在初中英语中的应用。1.利用"体演文化"建立英语思维框架教师想要学生在学习和运用英语知识时,能够有效利用汉语的思维方式接受并理解英语,这就需要教师为学生建立英语思维框架。学生学习和使用英语的     

浅谈情景模拟教学法在手术室护理教学中的应用

目的:培养高素质的临床应用型人才,提高临床教学效果。方法:将2009级全日制三年制专科122名实习学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学法,实验组采用情景教学法,比较两组的教学效果。结果:实验组学生对情景教学法评价良好,成绩明显优于对照组,临床教学中采用情景教学法,使学生由被动学习变为主动学习,在改进教师角色的同时,又利于学生知识、能力、素质的提高。     

浅谈初中英语课堂中的情景教学

<正>在经济、科技飞速发展的当今社会,无论是最新的科研成果,还是文化娱乐项目,都广泛运用到英语,英语的重要性不言而喻。所以,在初中英语课堂中,教师要有意识地增强学生的学习意识,增强学生的学习兴趣,从而为学生打好坚实的基础,提高学生的英语素养和综合运用能力。陶行知说过:"教学艺术就在于设法引起学生的兴味,学生有了兴味就肯用全副的精力去做事情。"怎样才能引起     

情景教学法在小学数学中的应用

小学数学是一门与学生的日常生活联系十分紧密的学科,对于小学生来说是非常重要的。教师在教学过程中应该注意对学生思维的训练,激发他们的学习兴趣以及学好数学的愿望。为了达到这种目的,在小学数学中应用情景教学法是一种常用的教学方法,现如今越来越受到广大教师的青睐。本文针对情景教学法在小学数学中的应用,提出了一些应用方法和注意事项,希望能给教师带来一定的帮助。     

情景教学法在小学英语教学中的应用

随着我国综合国力的增强,国际交往的日益频繁,英语在我们日常生活中的地位越显重要。很多学校在小学一年级就开始学英语,小学英语课堂教学受到了教师以及社会的广泛关注。怎样才能让小学生高效地学好英语并对其产生兴趣,成为现在小学英语课堂的主题和需要考虑和研究的问题。情景教学法的出现和应用,为此问题的解决提供了思路。本文主要从情景教学法出发,讨论了情景教学法在小学英语教学中的应用,希望可以给广大教师一定的帮助。